... sĩ Nam Bộ từcuốikỷ XIX trởtrước CHƯƠNG TRUYỀN THUYẾT VÀ GIAI THOẠI VỀ CÁC NHÂN VẬT LỊCH SỬ NAM BỘ TỪCUỐITHẾKỶ XIX TRỞVỀTRƯỚCTỪ GÓC NHÌN THỂ LOẠI VÀ TỪ ĐẶC ĐIỂM TƯ LIỆU, HỆ THỐNG TRUYỆN ... biểu tương tác vănhọcdângianvănhọc viết, coi quy luật chung vănhọc CHƯƠNG GIAI THOẠI VỀ NHỮNG DANH NHÂN, DANH SĨ NAM BỘ TỪCUỐITHẾKỶ XIX TRỞVỀTRƯỚC 5.1 KHÁI QUÁT HỆ THỐNG TRUYỆN 19 Luận ... không gian, thời giantruyền thuyết lịch sử giai thoại lịch sử 1.2 TRUYỀN THUYẾT VÀ GIAI THOẠI VỀ CÁC NHÂN VẬT LỊCH SỬ NAM BỘ TỪCUỐITHẾKỶ XIX TRỞVỀTRƯỚCTỪ ĐẶC ĐIỂM TƯ LIỆU, HỆ THỐNG TRUYỆN...
... nghiên cứu vănhọcdân gian, truyền thuyết giai thoại dângianNam Bộ Từ đầu kỷ XX đến trước 1975 có công trình sưu tập, nghiên cứu vănhọcdângianNam Bộ Bộ phận truyệndângianNam Bộ nói ... Vănhọcdângian (1973), tác giả Đinh Gia Khánh không thừa nhận truyền thuyết thể loại vănhọcdângian mà xếp vào sử học Giáo trình VănhọcdângianViệtNam Hoàng Tiến Tựu (1999), Vănhọcdân ... sĩ Nam Bộ từcuốikỷ XIX trởtrước 12 CHƯƠNG TRUYỀN THUYẾT VÀ GIAI THOẠI VỀ CÁC NHÂN VẬT LỊCH SỬ NAM BỘ TỪCUỐITHẾKỶ XIX TRỞVỀTRƯỚCTỪ GÓC NHÌN THỂ LOẠI VÀ TỪ ĐẶC ĐIỂM TƯ LIỆU, HỆ THỐNG TRUYỆN...
... phẩm truyện thơ trungđạiViệt Nam- Ngữ Văn lớp Phân tích, giảng bình minh hoạ khắc sâu hai giá trị nội dung lớn truyện thơ trungđạiViệtNam – Ngữ Văn 9: Với hai tác phẩm tiêu biểu cho dòngvăn ... tốt giá trị vănhọctrungđạiViệtNam - Đối với quản lí giaó dục: Góp phần định hướng việc đổi PPDH nâng cao hiệu giáo dục toàn diện nhà trường VI Kết luận: VănhọctrungđạiViệtNam đánh dáu ... đánh dáu bước tién lớn vănhọcViệtNam Với thành tựu rực rỡ mình, vănhọctrungđaiViệtNam để lại cho kho tàn vănhọc nước nhà giá trị nội dung nghệ thuật to lớn Nổi bạt Truyện Kiều Nguyễn Du...
... vai trò Tuy nhiên, thời đại, vănhọc lại có khuynh hướng thơ với giá trị khác Thực ra, kết hợp thơ ca văn xuôi lịch sử vănhọcViệtNam đến thời trungđại có Nó xuất từvănhọc chữ viết chưa đời ... đạiViệtNamthể chức nghệ thuật nhiều Trước đó, văn xuôi TrungđạiViệtNam chủ yếu thực chức hành thể chiếu, biểu, cáo, hịch v.v.v “Thi dĩ ngôn chí”, văn dĩ tải đạo” ,văn xuôi ViệtNam đến kỷ ... trình “Mấy vấn đề thi pháp vănhọctrungđạiViệtNam có đánh giá rằng: TruyệntruyềnkỳViệtNam Thánh Tông di thảo Lê Thánh Tông, Truyềnkỳ mạn lục Nguyễn Dữ, Truyềnkỳ tân phả Đoàn Thị Điểm...
... ca văn xuôi lịch sử vănhọcViệtNam Thực ra, kết hợp thơ ca văn xuôi lịch sử vănhọcViệtNam đến thời trungđại có Nó xuất từvănhọc chữ viết chưa đời Ta bắt gặp thơ xuất truyện cổ tích Việt ... văn gồm chương: Chương I: Sự kết hợp thơ ca văn xuôi lịch sử vănhọcTrung Quốc ViệtNam I.1.Sự kết hợp thơ ca văn xuôi lịch sử vănhọcTrung Quốc I.2.Sự kết hợp thơ ca văn xuôi lịch sử vănhọc ... đạiViệtNamthể chức nghệ thuật nhiều Trước đó, văn xuôi TrungđạiViệtNam chủ yếu thực chức hành thể chiếu, biểu, cáo, hịch v.v.v “Thi dĩ ngôn chí”, văn dĩ tải đạo” ,văn xuôi ViệtNam đến kỷ...
... bảo vệ đất nước, xây dựng văn hoá giàu tính truyền thống b .Văn học: - Vănhọcdângian tiếp tục phát triển, vănhọcviết thức đời tạo bước ngoặt phát triển vănhọcdân tộc - Chữ Hán, Nôm (chủ ... thơ số tác phẩm văn xuôi - Tiếp thuthể loại vănhọcTrung Quốc dân tộc hoá chúng: thơ Nôm Đường luật, Đường luật thất ngôn xen lục ngôn… => Hai thành phần vănhọctrungđạiViệtNam phát triển ... + Việt hoá thơ Đường thành thơ Nôm Đường luật; + Sáng tạo nhiều thể thơ dân tộc: lục bát, song thất lục bát,… lấy thi liệu từ đời sống nhân dânViệtNam * Thống kê tác phẩm vănhọctrungđại học...
... phương Tây, xem vănhọctrungđạiViệtNamthứvănhọc “vô ngã”, “phi ngã” bỏ qua truyền thống văn hoá ứng xử cá nhân, xem tư tưởng tự ngoại nhập từ thời Cận đại Hãy lấy tập Lĩnh Nam chích quái([4]), ... học môi trường lý tưởng cho việc gìn giữ lưu truyền sắc văn hoá, vănhọc hoạt động tinh thần thiếu người, vănhọc có hệ thống ngôn ngữ, biểu trưng bền vững, vănhọc gắn bó với người từ thuở ... bạn tâm tình hệ.([3]) Lâu nói tới sắc vănhọcdân tộc thường nghĩ tới truyền thống văn hoá cộng đồng, văn hoá làng xã, văn hoá tập thể, lễ hội, nghĩ sắc văn hoá đời sống cá nhân, tính cách cá...
... “Tìm hiểu tiến trình VănhọcdângianViệtNam ) Vũ Tố Hảo (trong “Mối quan hệ truyện Nôm bình dânvănhọcdângian , Tạp chí văn học, số - 1980), Kiều Thu Hoạch (trong Truyện Nôm, lịch sử phát ... kết luận cuối 1.3 Truyện thơ Nôm bình dânthể loại vănhọcviết thời trungđại Cho đến nay, giới nghiên cứu chưa thống quan điểm: Truyện thơ Nôm bình dânvănhọcviết hay vănhọcdângian Có ba ... rằng: Truyện thơ Nôm bình dân cầu nối vănhọcdângianvănhọcviết Tiêu biểu cho quan niệm kể đến tác giả: Nguyễn Lộc, Bùi Văn Nguyên, Đinh Gia Khánh, Cao Huy Đỉnh, Trong VănhọcdângianViệt Nam, ...
... triển vănhọctrungđại kế thừa cốt truyện, thi pháp thơ dângian - Vănhọcdângian tiếp thu có chọn lọc sáng tạo tinh hoa từvănhọcTrung Hoa, Ấn Độ nước lân cận Khi vănhọcviếtViệtNam đời văn ... trưngvănhọctrungđại vì: vănhọcdângian giữ vai trò quan việc hình thành văn xuôi tự thơ trữ tình trung đại; suốt tiến trình phát triển văn học, vănhọcdângian hỗ trợ, thúc đẩy vănhọcviết ... biệt vănhọctrung đại- phần giới tâm hồn người trungđại Khám phá tác phẩm trungđại tìm giá trị lịch sử dân tộc để hiểu, để sống tự hào Vănhọctrungđại nói chung phần vănhọctrungđạiViệt Nam...
... giảng dạy vănhọctrungđạiViệtNam mang lại nhiều hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng môn Văn Để giúp học sinh hiểu tác phẩm vănhọctrung đại, trước tiên giáo viên phải giúp học sinh biết ... vẻ đẹp người, bút pháp thừơng dùng vănhọctrungđại – nét đặc trưngvănhọctrung đại) Bước :Từ việc tìm hiểu ngôn từ nghệ thuật tác phẩm, giáo viên hướngdẫnhọc sinh tìm hiểu tiếp đến hình tượng ... 2.1 Thực trạng giảng dạy tác phẩm vănhọctrungđạiVănhọctrungđại đưa vào nhà trường mặt giúp em hiểu tiến trình phát triển vănhọc nước nhà qua thời kì mong muốn hết giúp em thấy giá trị,...
... dàiViệtNam dƣới góc nhìn nghệ thuật Chương II: Thực tiễn hình ảnh đẹp áo dàiViệtNamtừtruyền thống đến đại Chương III : Quảng bá khai thác đẹp truyền thống áo dàiViệtNam vào hoạt độngVăn ... điểm chung truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam; tiến trình hình thành văn hóa Huế có tác độngvăn hóa Đông Sơn lớp cƣ dântừ phía Bắc mang vào trƣớc kỷ sau kỷ 13 hổn dung với thành phần văn hóa ... khác văn hóa công trình tiếng giới Văn hóa đƣợc đề cập đến nhiều lĩnh vực nghiên cứu nhƣ dân tộc học, nhân loại học (theo cách gọi Mỹ dân tộc họcđại theo cách gọi châu Âu), dângian học, địa văn...
... b,Cánh buồm c, Ngời dân chài d, Những loài cá II Tự luận( 8đ) Câu 4:Trình bày tình truyện ngắn Làng Kim Lân, việc đặt nhân vật vào tình có tác dụng nh nào?(4đ) Câu5: Cảm nhận em hình ảnh ngời lính ... câu trả lời sau:(1đ) Câu2 Hình ảnh kết thúc thơ Đồng chí là: a, áo anh rách vai c, Nớc mặn đồng chua b, Miệng cời buốt giá d,Đầu súng trăng treo Câu3.Hình tợng trung tâm thơ Đoàn thuyền đánh...
... ngôn từ biểu KTGT vănhọctrungđạiViệtNam 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi mà khóa luận quan tâm nghiên cứu KTGT số tác phẩm vănhọctrungđại Việt, gắn với quan niệm người Việt bình đẳng nam ... Khóa luận thực chủ yếu dựa nguồn ngữ liệu vănhọctrungđạiViệt Nam; sử dụng, tham khảo thêm số ngữ liệu từvănhọcđạiViệt Nam; tục ngữ, ca dao ViệtNam CẤU TRÚC CỦA KHÓA LUẬN Ngoài phần mở ... thuật ngữ khái niệm kì thị giới tính tiếng Việt, tiếng Anh, biểu kì thị giới tính ngôn ngữ Để từ tìm yếu tố ngôn từ biểu kì thị giới tính số tác phẩm vănhọctrungđạiViệtNam vào phân tích biểu...
... nghệ thuật truyện ngắn đạiViệtNam chương trình Ngữ văn _ Ngữ văn môn học thiếu nhà trường truyện ngắn hiên đạiViệtNam phần thiếu vănhọc Các truyện ngắn ... - Từ điển tiếng việt ( NXB Đà Nẵng – Trung tâm tưvấntừ điển ) - Từ điển vănhọc ( NXB Đà Nẵng – Trung tâm từ điển ) * - Lý luận vănhọc ( Hà Minh Đức ) - Thiết kế giảng Ngữ văn ( Nguyễn Văn ... nghệ thuật truyện ngắn đạiViệtNam chương trình Ngữ văn _ Thực tế nhiều học sinh bị hổng kiến thức từ lớp học, cấp học dưới, họctrước quên sau học sinh...
... DU KÍTRUNGĐẠI Ngay từ đời, văn xuôi tự không phận quan trọng vănhọcdân tộc mà ảnh xạ phản chiếu trình độ tư nghệ thuật người Việt thời trungđại gắn liền với trình lịch sử vănhọcdân tộc ... gần đây, vănhọc du kí lại trỗi dậy mạnh mẽ trở thành tượng đáng ý 1.1.2 Thể tài du kívăn xuôi trungđại Trong vănhọcViệtNam thời trungđại có nhiều sáng tác thuộc thể tài du kí Ngay từ thời ... sỹ Khoa học Xã hội Nhân văn họp Đạihọc Đà Nẵng vào ngày tháng năm 2014 Có thể tìm luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư viện trường Đạihọc Sư phạm, Đạihoc Đà...
... hệ ảnhhưởngvănhọcdângianvănhọc viết”[51], tác giả quan niệm “nội dung tư tưởng triết lí vănhọcdângian nhân tố ảnhhưởng sâu xa nhất, có giá trị Truyện Kiều vănhọc viết” Sự ảnhhưởng ... vănhọcdângianvănhọcđại giai 14 đoạn lịch sử dài (từ 1945 đến nay), tượng vănhọc sau thời kì đổi Trên phương diện lịch sử văn học, có nhiều viết vào khảo sát ảnhhưởngvănhọcdângian ... tròtruyện cổ dângian 21 đời sống văn hóa, xã hội vănhọc 1.Vai tròvăn hóa dângian nói chung, truyện cổ dân 21 gian nói riêng đời sống xã hội đại 1.1 Văn hóa dângian nói chung, truyện cổ dân...
... VĂNHỌCVIỆTNAMVĂNHỌCVIỆTNAMVĂNHỌCDÂNGIANVĂNHỌCVIẾT VHV VN TỪTHẾKỈ X - THẾKỈ XIX VHV VN TỪ ĐẦU THẾKỈ XX - HẾT THẾKỈ XX Thời đại lịch sử • Thời đại: Quốc gia phong kiến ViệtNam ... lời trắc nghiệm VănhọcViệtNamtừkỉ X đến hết kỉ XIX (văn họctrung đại) gồm thành phần văn học: a Vănhọc chữ Hán b Vănhọc chữ Nôm c Vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm d Vănhọc chữ quốc ngữ ... Tiếp thuthể loại vănhọcTrung Quốc Vănhọc chữ Nôm - Ra đời khoảng cuốikỉ XIII - Phần lớn thể loại vănhọcdân tộc Yêu nước với âm hưởng hào hùng VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM - VH chữ Hán đóng...