... kể diễn cảm + rốib. Đàm thoại- Cô vừa có những nhân vật nào trong câu truyện mà cô vừa kể?- Qua câu chuyện cô kể con thích nhân vật nào?- Con ghét nhân vật nào ? Tại sao?- Theo con thích ... các nguyên vật liệu đó nghe- Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sản phẩm - Trẻ chơi- Trẻ quan sát tranh- Trẻ chú ý lắng nghe- Trẻ tự do phát biểu- Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhân...
... luôn sẳn lòng giúp đỡ, chăm sóc mọi người, mọi vật quanh mình. Vì thế cứ mỗi độ xuân về, chim chóc lại ríu rít kéo nhau tới làm tổ, hót vang quanh nhà chú bé. Một hôm có một con cáo ở đâu mò ... 3: Con chim đang bay trên cao. Chú bé ngồi đan sọt. - Tranh 4: Chú bé và nhiều người đứng xung quanh quảbầu được bổ đôi -- nhiều vàng bạc ở trong. - Tranh 5: Tên đia chủ nhăn mặt và con chim....
... cuối bài đọc. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bác rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm đến thiếu nhi,… - Giáo dục hs biết quan tâm đến người khác. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK. ... phút) -Nội dung bài cho biết điều gì ? (Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bác rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm đến thiếu nhi,…) IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) - Nhận xét tiết học – Chép bài, ... trả lời. +Nội dung bài nói lên điều gì ? -Nhận xét kết luận : trong cuộc sống các em cần biết quan tâm mọi người -Giáo dục hs : Biết nhận lỗi khi có lỗi. *Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Mục...
... xưa có một chú bé nghèo rất tốt bụng, chú luôn giúp đỡ mọi người. Mùa xuân chim chóc về làm tổ quanh nhà chú. Một hôm có một con cáo tới bắt chim " b. Đàm thoại - Trong quá trình kể cô ... diễn cảm + rối b. Đàm thoại - Cô vừa có những nhân vật nào trong câu truyện mà cô vừa kể? - Qua câu chuyện cô kể con thích nhân vật nào? - Con ghét nhân vật nào ? Tại sao? - Theo con thích ... chuyện là" Quả bầutiên " 3. Kết thúc - Cô cũng có nhiều nguyên vật liệu ở - Trẻ quan sát tranh - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ tự do phát biểu - Trẻ thích...
... tính cách của nhân vật: chú bé tốt bụng, hiền hậu; tên địa chủ độc ác, tham lam. - Rèn kỹ năng quan sát và mô tả vật, trả lời đúng các câu hỏi mà cô đưa ra . - Rèn kỹ năng nghe nhạc và hát...
... xem sao . -Nhà của cậu bé sao mà xa quá , chạy nhanh lên các bạn , coi chừng qua một vườn rau đấy , hãy nhảy qua nhé .Tới chưa các bạn lên , cùng đi với cô -Trẻ thực hiện chạy nahnh , ... có gì bên trong không ( lấy dao cắt quả -Trẻ trả lời theo ý trẻ -Để nấu canh , xào … -Trẻ quan sát cô cắt nhiều hơn -Các con về nhóm chọn nhân vật thay thế hay thêm nhân vật có thể là ... yêu nhau … -Đố các con bầu và bí thuộc nhóm gì ? -Nhóm rau ăn quả -Cô có một câu chuyện liên quan đến quảbầu nhưng không phải là quảbầu bình thường đâu nhé , các con có muốn biết điều...
... lắm. Nhưng khi ra đến rẫy định hái bầu về cho mẹ thì cả rẫy bầu đã úa vàng. Quảbầu mới hôm qua xanh mơn mởn, hôm nay đã khô đét. Tờ Chú đi đi lại lại khắp rẫy, nhìn những quảbầu khô, nước ... nên no đủ. Dân dưới bản bị đói, kêu nhau lên rẫy đào củ, được mẹ con chàng cho thóc, nhờ vậy mà qua được nạn đói. Chủ làng nghe tin Tờ Chú nhờ phát rẫy trên núi trồng bầy mà có dư lúa gạo,...
... cây to cây nhỏ chen nhau kín mặt đất. Chàn dùng tay không bẻ gãy cây nhỏ, lấy đá đập đổ cây to. Qua chín ngày, chín đêm nữa, Tờ Chú đã khai phá được một khu đất rộng. Đến ngày thứ mười, anh bỗng ... rẫy anh vừa phát. Nghe chim gõ kiến nói, Tờ Chú ngưng tay không phát theo chiều dọc nữa.Chàng quay lại phát chiều ngang. Cũng đến ngày thứ mười thì chàng thấymột con nai vàng từ trong rừng ... mừng lắm.Nhưng khi ra đến rẫy định hái bầu về cho mẹ thì cả rẫy bầu đã úa vàng. Quả bầu mới hôm qua xanh mơn mởn, hôm nay đã khô đét. Tờ Chú đi đi lại lại khắp rẫy, nhìn những quảbầu khô, nước...
... độ của bậc chính nhân quân tử: quan tâm đúng mực đến người khác nhưng vẫn giữ gìn lễ giáo Vẻ đẹp của người anh hùng tài hoa, dũng cảm, trọng nghĩa khinh tài qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu ... trọng nghĩa khinh tài qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Nguyễn Đình Chiểu – Truyện Lục Vân Tiên). * Yêu cầu chung: - Phân tích đặc điểm nhân vật Lục Vân Tiênqua đoạn trích Lục ... hùng dám xả thân cứu người. KẾT BÀI: - Tóm tắt đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật LVT (thông qua miêu tả cử chỉ, thái độ, lời nói, hành động và suy nghĩ để bộc lộ tính cách, phẩm chất của...