truy cập các thư viện tài nguyên trực tuyến wikipedia org youtube com thư viện tư liệu giáo dục http tulieu edu vn thư viện bài giảng điện tử http baigiang edu vn http ebook edu net vn
... nghim c chm bng mỏy IBM nm 1935, vic thnh lp National Council on Measurement in Education (NCME) vo thp niờn 50 v i Educational Testing Services (ETS) nm 1947, mt ngnh cụng nghip trc nghim ó hỡnh ... viờn, ni dung v lng kin thc truyn ti, mc tiờu o to m la chn v s dng mt cỏch hp lý cỏc phng phỏp KTG cho phự hp, nhm nõng cao hiu qu ca KTG Quan Vit Trc nghim t lun Vn Trc nghim khỏch quan Hỡnh ... õy cú mt cỏc ngnh cụng nghip, nụng nghip, dch v,v c lnh vc giỏo dc Theo INQAAHE (International Network for Quanlity Assurance Agencies): Cht lng l s phự hp vi mc ớch (Quanlity as Fitness for...
... 1.i cng bnh truyn nhim, bi ny cp n cỏc thi k din bin lõm sng ca bnh truyn nhim, cỏc nhúm bnh truyn nhim theo ng lõy truyn, c im ca bnh truyn nhim, cụng tỏc chm súc ngi bnh khoa truyn nhim õy ... ti, ngi cú hc c t chc nh k nm 1070, vua Lý Thỏi Tụng cho lp Vn Miu T thnh lp Vn miu Quc t giỏm, vic hc hnh cú bi bn hn Ngi ta xem Vn miu Quc t giỏm l trng i hc u tiờn ca Vit Nam Khoa thi u tiờn ... TNKQ bc trung hc, sm nht l Sinh hc Nm 1963, Trc nghim Vn vt lp 12 ca Lờ Quang Ngha c xut bn Nm 1964, Phng phỏp thi Vn vt lp 12 ca Phựng Vn Hng c xut bn Nm 1969, Dng Thiu Tng ó ging dy Trc nghim...
... thống thư ng mại điệntử Hy vọng luận văn đóng góp phần vào phát triển thư ng mại điệntử Việt Nam Chương I TỔNG QUAN VỀ THƯƠNG MẠI ĐIỆNTỬ 1.1 Khái niệm thư ng mại điệntửThư ng mại điệntử việc ... vụ hệ thống thư ng mại điện tử, Vd: truycập trang Web thư ng mại điện tử, có nhiều người truycập lướt Web Vì để Web tạo ấn tư ng cho người dùng lần quan trọng Hơn nữa, dịch vụ điệntử mua hàng ... (SCM), Maketing qua mạng internet, xử lý giao dịch trựctuyến trao đổi liệu số, mua bán qua mạng vv… 1.2 Các loại hình thư ng mại điệntửCácgiao dịch thư ng mại điệntửdiễn bên ba nhóm tổ chức...
... MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Giả thuyết khoa học đề tài Đối tư ng phạm vi nghiên cứu đề tài Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Bố cục luận văn ... lâu dài nhằm chấn hưng giáodục Việt Nam" Văn kiện Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục khẳ ng đinh: ̣ "Phát triển giáodục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diệngiáodục Việt Nam theo hướng ... "thư c đo" đánh giá cách khoa học, khách quan Đối với giáo viên, kết KT-ĐG giúp cho giáoviêntự đánh giá trình giảng dạy Trên sở không ngừng nâng cao hoàn thiện trình độ học vấn phương pháp giảng...
... Nội, tháng 6/2006 Bộ Giáodục Đào tạo, Nghị đổi toàn diệngiáodục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, Hà Nội, tháng 11-2005 Chiến lược phát triển giáodục 2001-2010, NXB Giáo dục, Hà Nội 2002 ... NXB Giáo dục, 2003 17 Lê Đức Ngọc, Vắn tắt đo lường đánh giá thành học tập giáodục Đại học Hà Nội, 2001 18 Hoàng Phê, 1998, Từđiển tiếng Việt, NXB KHXH 19 Tập giảng đo lường đánh giá giáo dục, ... chức cán trực tiếp xếp bố trí nhân sự, mời nhà khoa học, Giáo sư đầu ngành, Tiến sỹ, giảngviên có kinh nghiệm, giảngviên đào tạo nước thành viên hội đồng khoa học trực tiếp tham gia làm tư vấn...
... lường đánh giá giáodục dạy học, Tập giảng 2011 Lâm Quang Thiệp, Đo lường đánh giá giáo dục, 2003.Đặng Bá Lãm, Kiểm tra đánh giá dạy học đại học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 2003 Cáctàiliệu hệ thống ... tạo Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodục trường Đại học, 2007 Chiến lược phát triển giáodục 2001- 2010 NXB Giáo dục, Hà Nội 2002 Luật Giáodục NXB Lao động- Xã hội Hà Nội 2007 *Tác ... giá giáodục dạy học, Tập giảng 2011 NguyễnĐức Chính Đánh giá thực trạng kết học tập giáodục đại học đào tạo nguồn nhân lực Lấy từ trang Web theo địa chỉ: http: //www.hids.hochiminhcity.gov .vn/ hoithao/VNHOC...
... ngừng đổi tưgiáo dục, cụ thể hoá quan điểm đạo Đảng Nhà nước giai đoạn phát triển giáodục Bước chuyển quan trọng tưgiáodục tác động trình hội nhập quốc tế chấp nhận thị trường giáodục (thị ... ứng giáo dục; c/ Thị trường hoá hoạt động giáo dục; d/ Tăng cường quản lí chất lượng; e/ Minh bạch hoá hoạt động giáodục Hội nhập quốc tế giáodục dẫn đến hình thành nước ta thực tế giáodục ... quản lí giáo dục; 4/ Thực có hiệu Khung trình độ giáodục quốc gia; 5/ Đẩy mạnh tin học hoá công tác quản lí giáo dục; 6/ Có tiếp cận xã hội hoá giáo dục; 7/ Quản lí thị trường giáo dục, tạo...
... đề cập đến khái niệm quản lý giáodục khẳng định giáodục quản lý giáodục tồn song hành Nếu nói giáodục tƣợng xã hội tồn lâu dài với xã hội loài ngƣời nói nhƣ quản lý giáodục Quản lý giáodục ... lý giáodục nói chung thực đƣờng lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đƣa nhà trƣờng vận hành theo nguyên lý giáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, ... chức có trách nhiệm quản lý giáodục nhƣ Bộ giáodục đào tạo, Sở Giáodục đào tạo, Phòng giáodục đào tạo cấp quyền (đơn vị hành từ Trung ƣơng đến địa phƣơng) sở giáodục (nhà trƣờng) phạm vi địa...
... nghim c chm bng mỏy IBM nm 1935, vic thnh lp National Council on Measurement in Education (NCME) vo thp niờn 50 v i Educational Testing Services (ETS) nm 1947, mt ngnh cụng nghip trc nghim ó hỡnh ... viờn, ni dung v lng kin thc truyn ti, mc tiờu o to m la chn v s dng mt cỏch hp lý cỏc phng phỏp KTG cho phự hp, nhm nõng cao hiu qu ca KTG Quan Vit Trc nghim t lun Vn Trc nghim khỏch quan Hỡnh ... õy cú mt cỏc ngnh cụng nghip, nụng nghip, dch v,v c lnh vc giỏo dc Theo INQAAHE (International Network for Quanlity Assurance Agencies): Cht lng l s phự hp vi mc ớch (Quanlity as Fitness for...
... tâm Học liệu http: //lrc.tnu .edu. vn/ Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg chống tiêu cực thi cử khắc phục bệnh thành tích giáodục [15] gần Bộ Giáodục tiến hành vận động “hai khơng” ngành giáodục Đại học ... Trường quan tâm đầu tư kinh phí để bổ sung thêm trang thiết bị phục vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học, đáp ứng u cầu mơn Đồng thời đầu tư nhiều cho Thưviệnđiện tử, triển khai Thưviện số, đào tạo ... (Bộ Giáo dục) nhằm làm cho hệ vận hành theo đường lối ngun lý giáodục Đảng, thực tính chất nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam, mà tiêu điểm hội tụ q trình dạy học, giáodục hệ trẻ, đưa giáo dục...
... Thái Nguyên http: //www.lrc-tnu .edu. vn/ )” Tuy nhiên bên c ,c - 43/2007/QĐ )” Tuy nhiên, đổi giáodục phổ thông sau 2015 : u Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http: //www.lrc-tnu .edu. vn/ ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http: //www.lrc-tnu .edu. vn/ Hiệu trưởng, , 120 sinh viên năm thứ - - , o tạo - Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http: //www.lrc-tnu .edu. vn/ Chƣơng ... giáodục nhằm đảm bảo cho hệ thống giáodục vận hành bình thư ng liên tục phát triển, mở rộng số lượng chất lượng [9,tr.1] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http: //www.lrc-tnu .edu. vn/ ...
... trng B giỏo dc v o to) Thỏng 02/2008 B Vn hoỏ, Th thao v Du lch củ Quyt nh s 735/QVHTTDL v vic chuyn Trng Cao ng Du lch H Ni thuc Tng cc Du lch v trc thuc B Vn hoỏ- Th thao v Du lch V cúng tỏc o ... hng, 03 phũng hc thc hnh k thut ch bin mủn n, 32 phũng ký tửc xỏ C s 3: Khu trng c cú din tớch 6.500 m2 ti phng Ngha ụ, qun Cu giy - Khu ký tửc xỏ hc sinh vi lu lng gn 300 hc sinh - Khu th ca CBCNV ... trin theo tiờu chỡ hng vo mc ỡch, yờu cu ca chng trớnh ging dy Vit Nam l mt t nc củ nn hoỏ lõu i Vn kim tra - ỏnh giỏ cht lng hc ca hc sinh, sinh viờn luún c s quan tõm chử ý ca xó hi v nh trng...
... phát triển nghiệp giáodục cải tiến để giáodục ngày đáp ứng tốt nhu cầu cộng đồng xã hội Như vậy, đánh giá giáodục xem xét, so sánh độ tư ng thích thông tin thu thập trình giáodục với chuẩn mực, ... chức: tác động trực tiếp chủ thể quản lý đến đối tư ng quản lý sở quan hệ tổ chức quyền lực hành mệnh lệnh, thị, định Biện pháp tâm lý - giáo dục: (biện pháp tuyêntruy n giáo dục) cách tác động ... (đánh giá kết thúc) 15 Đánh giá giáodục vừa lĩnh vực nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, vừa công cụ hữu hiệu quản lý giáodục nhằm phán đoán giá trị nghiệp giáodục để điều chỉnh, kiểm nghiệm...
... m D Tp m l mt vnh ca vnh cỏc s nguyờn mk k l mt nhúm ca nhúm cỏc s nguyờn mk k l mt vnh 23 Cõu 29: ỳng ghi , Sai ghi S vo ụ trng Vnh ( ,+, ) l trng Vnh ( ,+, ) l trng Vnh ( sau: ,+, ... trc phng ỏn ng Tp hp s nguyờn cựng vi phộp toỏn cng thụng thng l: A Nhúm A ben C Vnh B Vnh ca vnh cỏc s hu t D Vnh giao hoỏn Cõu 28: Hóy khoanh trũn vo ch cỏi trc phng ỏn ỳng Cho m l s nguyờn ... Vnh v trng b M c yờu cu c a ch : - Nờu c nh ngha: Phộp toỏn hai ngụi, b phn n nh, phộp toỏn cm sinh; Na nhúm v nhúm; Na nhúm v nhúm con; vnh v trng; vnh con, trng nh ngha ng cu nhúm, ng cu vnh...
... Bộ Trưởng Bộ Giáodục Đào tạo Trường nằm hệ thống giáodục quốc dân nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, chịu quản lý nhà nước giáodục Bộ Giáodục Đào tạo quan quản lý giáodục theo phân ... nhiều tư tưởng khác thư ng trình bày thống với hệ thống lý luận hoạt động dạy học Nói đến lý luận giáodục đại trước hết phải kể đến tác giả Benjamin Bloom với nguyên tắc phân loại mục tiêu giáodục ... 1.1.2 Nghiên cứu nước Các nhà khoa học nước có nhiều công trình nghiên cứu hệ thống lý luận quản lý giáo dục, giáodục đại học, quản lý nhà trường, quản lý chất lượng giáo dục; có nhiều công trình...
... triển giáodục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diệngiáodục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, HĐH” [19] Đổi giáodục nói chung đổi giáodục bậc đại học nói riêng đƣợc quan tâm cấp ngành giáodục ... hệ chức quản lý thông tin 1.2.2 Giáodục quản lý giáodục 1.2.2.1 Khái niệm giáodục Theo Từđiểngiáodục học (NXB Từđiển bách khoa năm 2001) thuật ngữ giáodục đƣợc định nghĩa là: "Hoạt động ... pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáodục lý tư ng, giáodụctruy n thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực...