... UBND tỉnh phối hợp với các ngành
chức năng liên quan tiến hành bàn giao nguyên trạng TrungtâmĐàotạo Tin học
Bình Định về Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật trước ngày 30/4/1999, bảo
đảm ... Liên hiệp các Hội Khoa học và kỹ thuật
tại Tờ trình số 21/TT-LHH ngày 28/11/1998 và đề nghị của Trưởng Ban Tổ chức
Chính quyền tỉnh;
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1: Chuyển giao TrungtâmĐàotạo Tin học Bình ...
phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và kỹ
thuật và đổi tên thành Trungtâm Tin học Bình Định.
Trung tâm Tin học Bình Định là đơn vị sự nghiệp kinh tế, thực hiện...
... việc.
*Kỹ năng bán hàng.
*Kỹ năng th ký và trợ lý.
*Kỹ năng quản lý thời gian.
*Kỹ năng dịch vụ khách hàng.
*Kỹ năng l nh đạo.Ã
*Kỹ năng giảng dậy ngời lớn.
*Kỹ năng giao quyền.
*Kỹ năng lập ... các dịch vụ đàotạo chuyên sâu các kỹnăng công việc. Từ chỗ
chỉ có 3 dịch vụ đàotạo chuyên sâu kỹnăng công việc khi mới thành lập là
Kỹ năng thuyết trình; Kỹnăng lắng nghe; Kỹnăng dậy và ... đợc đào
tạo một số kỹnăng để phục vụ công việc nhng không yêu càu đàotạo chuyên
sâu mà chỉ cần một số kỹnăng cơ bản đợc đàotạo đại trà.
Những ngời cha đi làm muốn đợc đàotạo các kỹ năng...
... số 394 ngời có nhu cầu đàotạo thì : nhu cầu đàotạo dài hạn có 221
ngời (chiếm 56%) trong đó chủ yêú là đàotạo đại học và trên đại học. Số còn
lại (44%) là nhu cầu đàotạo hệ ngắn hạn,
Sở dĩ ... hoặc ít có nhu cầu
đào tạo thêm. Do vậy, số ngời có nhu cầu đàotạo thêm sẽ chiếm tỷ lệ cao hơn
nếu tách riêng số đà đợc đàotạo và có trình độ nhất định về CMKT.
+ Nhu cầu đàotạo thờng xảy ra ... nhu cầu đợc
đào tạo theo hệ này thì nguyện vọng về nghề đợc đàotạo phân bố nh sau( biểu
13)
Biểu13- Nhu cầu về nghề đàotạo ngắn hạn.
Đơn vị %
Số ngời Cơ cấu (%) Thời gian đàotạo
40
- Những...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO T
Ạ
O
Kỹ năng quảnlývà
kinh doanh phụ tùng
2. Yêu cầu về trưng bày
. Trưng bày mũ bảo hiểm
1. Trưng ... kho
Số
tt
Hạng mụcYêucầuHìnhảnh minh họa
11
Biển báo
5S
Biển báo 5S làm bằng nhựavà
nêu đầy đủ chứcnăng củatừng
S
12
Biểnsơđồ
kho
Sơđồkho làm bằng micar và
thể hiện đượcvị trí củacácthiết
bị trong...
... ĐÀOTẠOKỸ NĂNG
NĂM HỌC 2011 – 2012
1. ĐÀOTẠOKỸ NĂNG
Hệ thống đề án đàotạokỹnăng bao gồm 06 chương trình lớn:
1.1 Chương trình 01: Trang bị kỹnăng mềm
1.1.1 Mục đích: Trang bị kỹnăngmềm ... thời kinh tế khó khăn - Hết
11 1 Kỹnăng mềm: Phương pháp nghiên cứu khoa học
2 Kỹnăng mềm: Thuyết trình chuyên nghiệp trong kinh doanh
3 Kỹnăng MC: phần 2
4
Kỹ năng SV năm 4: phần 3 - Phỏng vấn ... Đàotạo nhà đầu tư chứng khoán mới
7 Tour Teambuilding
02 1 Kỹnăng mềm: Giải quyết vấn đề
2 Kỹnăng dành cho nhà quản lý: phần 1 - Điều hành và quản lý hội họp - Kỹnăng ra quyết định
3 Kỹ năng...
...
khóa đàotạo và xây dựng chương trình cũng như nội dung đàotạo phù hợp.
- Nghiên cứu và xác định các tài liệu phù hợp nhất có thể sử dụng cho khóađào tạo.
- Xây dựng đề cương và tài liệu đàotạo ... Chuẩn bị bài kiểm tra cho khóađào tạo, và câu hỏi đánh giá để học viên
cho ý kiến về chương trình đào tạo.
- Chuẩn bị cho khóađào tạo.
- Tiến hành khóađào tạo.
4
và các đề xuất cho việc ... trong quý 2/2011.
- Việc xây dựng tài liệu đào tạo, thực hiện khóađàotạo và các báo cáo có
liên quan không vượt quá 1/2 tháng tư vấn.
- 1 lớp đào tạo/ 20 học viên/3 ngày.
- Sở Nông nghiệp...
... TOURISM MANAGEMENT CO., LTD
KHOÁ ĐÀOTẠOKỸNĂNG QUẢN LÝ KHÁCH SẠN
Chuyên gia thực hiện các khoáđào tạo: các chuyên gia đã thực hiện các chương trình
đào tạo cho dự án VHRDT do EU tài trợ ... chương trình
đào tạo cho dự án VHRDT do EU tài trợ và đã được VTCB công nhận.
Phương pháp đào tạo: Học viên đóng vai trò chủ đạo thông qua thảo luận nhóm, đóng
vai thực hành, trao đổi chia ... giúp học viên :
Đánh giá tổng quan về nghành du lịch – khách sạn
Nắm rõ được vai trò và chức năng của người quản lý
Điều hành và quản lý hiệu quả đối với bộ phận Ăn uống
Điều hành và...
... TOURISM MANAGEMENT CO., LTD
MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOKỸNĂNG QUẢN LÝ DÀNH CHO NGƯỜI QUẢN LÝ/GIÁM SÁT VIÊN/
ĐÀO TẠO VIÊN/TRƯỞNG PHÓ CÁC BỘ PHẬN
Thời gian 05 ngày
Mục tiêu ... nguyên tắc giao tiếp cơ bản
Các phương pháp giao tiếp
Những kỹnăng giao tiếp cơ bản của lãnh đạo và quản lý.
Ngày 2
3. Kỹnăng giao tiếp hiệu quả của người quản lý (tiếp theo)
Bản chất ... nhân viên qua mỗi thời kỳ phát triển
của nhân viên;
Kỹnăng của người Quản lý trong việc phân quyền, ủy thác công việc;
Nâng cao kỹnăng huấn luyện tình huống của người Quản lý;
Giải...
...
năm 2012. Dự án của Trungtâm đề cập đến vấn đề đàotạo và bồi dưỡng kỹnăng lãnh
đạo cho cán bộ lãnh đạo các khoa ở các trường cao đẳng, đại học tại Việt Nam. Hình thức
đào tạo kết hợp giữa học ... chuyên gia giáo dục nhiều kinh nghiệm của Trungtâm và Đại học
Curtin, Úc đảm trách.
Trung tâm SEAMEO RETRAC đã tổ chức thành công khóa
tập huấn Kỹnăng viết dự án xin tài trợ” cho cán bộ giảng ... Cửu Long.
Trung tâm SEAMEO RETRAC tổ chức tập huấn vào ngày 24, 30 và 31 tháng 5 năm 2012
cho giáo viên và cán bộ viên chức Trung tâm. Tập huấn do Bà Nicola Gray, Giám đốc học
vụ Trungtâm ngoại...
... quan tâm. Hàng năm Sở nhiệm vụ cho trungtâm là phải đàotạo và tham gia
xuất khẩu cho 1.000 lao động.
3. Số lợng và cơ cấu lao động của trungtâm
a. Cơ cấu tổ chức của trungtâm
Trung tâm ... dụng, khả năng của doanh nghịêp
mà doanh nghiệp lựa chọn cơ sở đàotạo cho ngời lao động tự đàotạo hay thuê bên
ngoài ở các trungtâmđàotạo lao động xuất khẩu. Đây là hình thứ đàotạo hiệu ... giao tiếp, Trungtâm có thể tự đảm nhận công ác đàotạo nghề, tiếng Anh,
tiếng Trung và giáo dục định hớng.
II. Phân tích thực trạng quản lý lao động xuất khẩu tại
trung tâmđàotạo Giới thiệu...
... Phiếu 1: Hỏi doanh nghiệp về thực trạng đàotạokỹnăng của đơn vị.
- Phiếu 2: Hỏi ý kiến học viên, giảng viên về thực trạng đàotạokỹnăng tại
Trung tâmđào tạo.
+ Phương pháp trò chuyện chuyên ... kỹnăng trong KCNC TP.HCM
- Đề xuất các nội dung, phương thức đàotạo hiệu quả.
6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng quản lý đàotạokỹnăng làm việc tại Trungtâmđàotạo ...
đào tạo đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý đào tạo, đàotạokỹnăng
- Khảo sát thực trạng về tổ chức và quản lý đàotạo kỹ...