trung tâm lãnh đạo học và nghiên cứu chính sách
Nghiên cứu ảnh hưởng của nước thải phòng thí nghiệm phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học lên động vật thí nghiệm
Ngày tải lên :
13/11/2012, 08:23
... điểm và thời gian nghiên cứu 29
2.1.1. Địa điểm nghiên cứu 29
2.2.2. Thời gian nghiên cứu 30
2.3. Vật liệu nghiên cứu 30
2.3.1. Hoá chất 30
2.3.2. Thiết bị 30
2.4. Phương pháp nghiên cứu ... phục vụ đào tạo và nghiên
cứu khoa học lên động vật thí nghiệm” nhằm mục tiêu:
1. Nghiên cứu tính chất độc hại của nước thải phòng thí nghiệm phục
vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học của một số ...
1.3. Bảo vệ môi trường và sự phát triển bền vững 25
Chƣơng 2. ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27
2.1. Đối tượng nghiên cứu 27
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
- 30
- 1.3K
- 10
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1993
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... một danh sách
tuyến tính để làm (các con trỏ tới) các nút cần ghi nhớ trong cây.
Nạp (con trỏ) gốc cây vào danh sách;
While danh sách không rỗng do
Begin
Lấy một nút từ danh sách, gọi ... giá trị của nó);
Nạp con trái của N vào danh sách (nếu có);
N
End;
ạp con phải của N vào danh sách (nếu có);
Tuy nhiên, tùy theo cách chọn nút N từ danh sách ra như thế nào, mà ta thành
lập ... stack): Lấy nút mới nhất (được nạp muộn nhất) trong
danh sách.
- Giải thuật Q (dùng queue): Lấy nút cũ nhất (đươc nạp sớm nhất) trong danh
sách.
a. Hãy cho biết các giải thuật S, Q duyệt cây sau...
- 2
- 594
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 04
1/2
Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (Đề số 1)
Môn thi: Phương pháp lập trình
Thời gian 180’ - Được sử dụng tài liệu ... biết kết quả đưa ra từ các lệnh in và giải thích.
2. Kết quả trên có điều không bình thường. Hãy giải thích lý do. Chữa lại
chương trình để in ra đúng giá trị 3! Và (3!)! như mong muốn.
Bài ... để ghi nhận xâu. Chương trình không đệ quy. Chú ý xử lý
trường hợp trên mảng.
b. Dùng một danh sách tuyến tính móc nối để ghi nhận ghi nhận xâu, chương
trình không đệ quy.
c. Dùng kỹ thuật...
- 2
- 504
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... và y = 3. Viết rõ các kết quả in ra.
b. Kết quả sẽ ra sao nếu x không phải là tham trị, mà là tham biến (thêm var
trước x trong danh sách tham số).
Bài 2. Hãy viết một chương trinh đọc vào ...
nhau như sau:
a. Dùng một mảng để lưu các giá trị trung gian trước khi in.
b. Dùng một danh sách tuyến tính móc nối để lưu các giá trị trung gian trước
khi in.
c. Dùng kỹ thuật đệ quy.
... Đề 10
1/2
Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (đề số 2)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu....
- 2
- 459
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... từ trong tệp văn bản đã cho và lưu các từ
đó vào mảng các danh sách móc nối:
Từđiển:array[‘A’ ’Z’] of danhsách;
Trong đó kiểu danhsách được cho như sau:
Type danhsách = ^kiểupt;
Kiểupt = record ...
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1995 (Đề B)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu
Bài 1. Cho khai báo kiểu của một danh sách tuyến tính móc ...
Cho phép chọn dần các phần tử trong ds1 từ giá trị lớn đến bé, đưa vào ds2
để rốt cục thì ds1=nil, còn ds2 trỏ tới một danh sách tuyến tính gồm mọi
phần tử cũ của ds1, nhưng đã sắp theo thứ...
- 2
- 526
- 4
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... XenTruoc(var d:tro;p:tro;s:str80);
Cho phép xen một dòng mới với nội dung cho bởi s vào trước phần tử trỏ
bởi p trong danh sách có đầu d.
b. Gọi Bloc(db,cb) là một khối liền nhau các dòng kể từ dòng ... Dòng n
…
…
Đầu
Trường hợp chung
Trường hợp văn bản rỗng
Cuối
Đầu
Cuối
Khai báo của danh sách này như sau:
Type str80=String[80];
Tro=^dongvb;
Dongvb=record
Truoc:tro;
Dong:str80; ... db,cb,noiden:tro);
Cho phép chép (mà không hủy) một Bloc(bd,cb) tới trước dòng trỏ bởi
noiden trong danh sách có đầu d. Giải sử noiden không ở trong Bloc.
Trình bày: Trần Hoài Nhân
...
- 2
- 475
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 17
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 1)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài ... dưới dạng 0/1 và 1/1 tương ứng.
2. Đưa ra một phương án không dùng đệ qui.
Bài 2. Cho một danh sách móc nối lưu trữ các thông tin về sách, bao gồm: Thể
loại, số hiệu, tên sách, tác giả, ... 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4 , 1/1}
Ở mỗi bước n tiếp sau, ta chèn vào giữa 2 phân số kế tiếp trong dãy T
n-1
nhận
được ở bước n-1:
b
a
và
d
c
phân số mới
v
u
với u=a+c, v=b+d với điều kiện b+d=n....
- 2
- 496
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -2
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Nếu n không thuộc thì không là già cả, nếu
n thuộc thì thêm từ n cùng với chỉ số trang tr vào cuối danh sách tương ứng,
được xác định bởi chữ cái đầu tiên các từ n. Chú ý: không phân biệt chữ...
- 2
- 466
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -3
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 19
1/2
Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 3)
Môn: Phương pháp lập trình
Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài ... khóa trong một tệp văn bản (một
cuốn sách, tài liệu tham khảo, bài báo) như sau:
Computer: 9
Zemple: 9
Trước khi in ra, chỉ dẫn này cần được xây dựng và lưu trữ tạm thời trong bộ
nhớ trong, ... tim:=giua
else tim:=0;
end;
1. Chương trình là đúng đắn nếu trong mọi trường hợp nó sẽ dừng và gán một
giá trị cho hàm tim như sau:
- 1≤tim≤100 nếu mảng a có phần tử a[tim].khoa=c.
- tim...
- 2
- 442
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1997
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:37
... Đề 11
1/2
Đề thi tuyển sinh Cao học 1997
Môn: Tin học
Thời gian: 120 phút – Không được sử dụng tài liệu.
Bài 1. Xét dãy số a
1
, a
2
,…, ... thực hiện các công việc sau:
1. Đọc các giá trị a
1
, a
2
,…, a
n
từ bàn phím và kiểm tra dãy nhận được có phải
và một hoán vị của {1,2,…,n} hay không?
2. Phân chia dãy a
1
, a
2
,…, a
n
thành ... thành các dãy con tăng dần có độ dài cực đại. Hãy
viết theo 2 phương án đệ qui và không đệ qui. Chẳng hạn, với n = 6 và dãy
3, 2, 4, 1, 6, 5 ta chia thành các dãy con {3} {2,4} {1,6} {5}.
Bài...
- 2
- 503
- 3