trung học cơ sở đống đa quy nhơn

QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 15/01/2013, 14:02
... giá, xếp loại của học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại học lực cả năm; QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sởhọc sinh trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Quy t định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày ... tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quy chế này quy định về đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) ... GDQP-AN trong 1 học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm học thì môn học này không tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học 1 học kỳ thì lấy...
  • 12
  • 1.3K
  • 4
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG  DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH  CÀ MAU

THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH CÀ MAU

Ngày tải lên : 31/03/2013, 17:28
... chú ý đến đặc trưng riêng của cấp học: THCS là cấp học đầu trong bậc học trung học, HS đã biết cách học sau khi học xong bậc tiểu học, nhưng chương trình học ở THCS đòi hỏi GV phải sử dụng ... công tác giảng dạy của GV. THCS là cấp học sở của bậc Trung học, là cầu nối giữa Tiểu học và THPT tiếp tục thực hiện yêu cầu GD sở định hướng cho HS học lên hoặc vào đời tùy theo năng lực, ... quả của giáo dục tiểu học; học vấn phổ t hông ở trình độ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào...
  • 87
  • 983
  • 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN  MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN  VÀ GIẢI PHÁP

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN VÀ GIẢI PHÁP

Ngày tải lên : 31/03/2013, 18:04
... điều lệ trường trung học: “Trường trung học sở sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp - Các đoàn thể , tổ chức xã hội trong trường THCS gồm: Công đoàn giáo dục cơ sở, Đoàn Thanh ... môn trong t rường Trung học phổ thông (cùng thực hiện theo quy định của điều lệ trường trung học) ; nhưng khác so với tổ chuyên môn trong trường tiểu học đó là: - Hình thành sở lý luận của ... và phải kỹ năng bản để tiếp tục học lên, sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Học xong bậc THCS học sinh tiếp tục học bậc THPT hoặc thể học trung cấp, học nghề hoặc đi vào...
  • 113
  • 4.5K
  • 41
Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

Ngày tải lên : 31/03/2013, 18:52
... quả của giáo dục tiểu học; học vấn phổ thông ở trình độ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ th uật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào ... giải quy t, trong đó việc nâng cao chất lượng dạy và học cũng như năng lực quản lý nhà trường. Giáo dục trung học sở (THCS) là cấp sở của giáo dục phổ thông, tạo tiền đề cho phân luồng ... cấp học quy định: " HT, các phó HT, GV, viên chức thư viện, viên chức thí nghiệm của trường trung học đư ợc tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học hoặc từng nhóm môn học ở từng cấp học...
  • 145
  • 1.5K
  • 8
Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trương trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trương trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:05
... tra hoạt động học của học sinh: + Việc thực hiện nội quy học tập của HS: sự chuyên cần, tinh thần thái độ học tập, tổ chức học tập; các hình thức thi đua học tập; + Kết quả học tập của HS. ... 1.2.3. Quản lý hoạt động dạy học trên lớp ở trường THCS - Theo Từ điển giáo dục học: “Trường THCS là sở giáo dục phổ thông tiếp nối bậc tiểu học và mở đầu bậc trung học, với bốn năm từ lớp 6 ... giáo viên và học sinh trong các hoạt động dạy và học cũng như quản lý lớp học của giáo viên chủ nhiệm. T rường TB số học sinh mỗi lớp lý tưởng nhất: 30-35 em. - Về học lực: tỉ lệ học sinh...
  • 121
  • 590
  • 3
Quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạch, thành phố Cần Thơ

Quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạch, thành phố Cần Thơ

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:24
... Nghị quy t số 37/2004/QH 11 ngày 03/12/2004, của Quốc hội về Giáo dục. 3.1.2 sở lý luận quản lý HĐGD của HT trường Trung học sở. (Tác giả đã trình bày ở chương 1). 3.1.3 sở thực ... quả của giáo dục tiểu học; học vấn phổ thông ở trình độ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc ... dục TH, trên sở đó thực hiện nhiệm vụ của mình, xây dựng những bước đầu của giáo dục Trung học phổ thông, THCS mang tính chất liên thông với Trung học chuyên nghiệp và Trung học nghề. Như...
  • 83
  • 492
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY  HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH  PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:24
... đầu - Chương 1: sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung học sở - Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường Trung học sở huyện Vĩnh ... Khuyến học cấp học bổng cho 40 con em nhà nghèo hiếu học. Nhiều em được giúp đỡ từ khi học cấp một cho tới lúc học xong Đại học. Phong trào nhà nhà hiếu học, họ tộc hiếu học, xứ đạo hiếu học đã ... học sở (THCS) là cầu nối giữa tiểu học và trung học phổ thông (THPT) tiếp tục thực hiện yêu cầu giáo dục sở định hướng cho học sinh (HS) học lên hoặc học nghề, vào đời tùy theo năng lực,...
  • 90
  • 1.1K
  • 8
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH  TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:24
... phụ huynh muốn học sinh tập trung vào việc học không muốn con bị phân tâm vào những việc khác. Đề nghị của học sinh: Đề nghị nhiều nhất của học sinh là “cần phòng tư vấn học đường” (48.5 ... 6), còn tỉ lệ trung bình học sinh học là 57.9%. Đặc biệt ở bài 3 (Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai) chỉ 24. 5% học sinh cho rằng mình học bài này, đây là một tỉ lệ quá thấp. ... rằng, thanh niên cần phải “ học tập cách yêu đương, phải học tập để hiểu biết tình yêu, phải học tập cách sống hạnh phúc, và như thế nghĩa là học tập để biết tự trọng, học tập để biết cái vinh...
  • 84
  • 1.9K
  • 16
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Ngày tải lên : 02/04/2013, 16:38
... vai trò quy t định trong việc đảm bảo chất lợng giáo dục. 5- Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trung học sở Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong trờng Trung học sở là tổng ... trờng Trung học sở 8 Chơng 2 Thực trạng tình hình đạo đức học sinh và các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 1 Đôi nét về địa phơng và trờng sở tại 8 2 Thực trạng đạo đức của học sinh 8 2.1- ... giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trởng trờng Trung học sở Tuyên Quang, tháng 10 - 2008 - Chất lợng đầu vào của nhà trờng rất thấp, số lợng học sinh khá giỏi ở tiểu học và con em các...
  • 16
  • 868
  • 4