trong gio hoc mon ngu van nhu the nao
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào
Ngày tải lên :
29/07/2013, 01:27
... đánh bài,
nguy cơ đê vỡ, dân lo cứu đê cực khổ, nhất là lúc quan sung sớng nhất vì
ván bài to (vì thông tôm).
- Trong phơng pháp đọc sáng tạo có thể là đọc kể: Có thể đọc trớc giờ,
trong giờ, ... của bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố
đồng quy giữa ba phân môn tích hợp trong từng thời điểm theo từng vấn đề.
Phải phát huy tính tích cực chủ động của học sinh, giáo viên là ngời ... hiểu biết về t tởng, tình cảm của nhà văn thể hiện trong
tác phẩm, phải phân tích lí giải đánh giá đợc những t tởng, tình cảm đó. Do
vậy trong dạy học văn phải rất tôn trọng tính cá nhân, tránh...
- 4
- 1.1K
- 6
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn
Ngày tải lên :
24/05/2014, 14:37
...
GV: Nguyễn Hoài Thơng
6
SKKN 2010 - ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ Văn
______________________
Một số kỹ thuật trong soạn giáo án điện tử
___________________________________________
GV: Nguyễn ...
của nó trong việc khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh, nhất là các em trong độ tuổi
___________________________________________
GV: Nguyễn Hoài Thơng
5
SKKN 2010 - ứng dụng CNTT trong dạy ... Nguyễn Hoài Thơng
1
SKKN 2010 - ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ Văn
______________________
___________________________________________
GV: Nguyễn Hoài Thơng
14
SKKN 2010 - ứng dụng CNTT trong...
- 24
- 1.3K
- 8
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:05
... đến 2 lần trong 1 học kì.
- Kiểm tra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểm tra định kì:
- Kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)
- ... phút trong 1 học kì.
- Vận dụng ở các lần KT từ 1 tiết trở lên ( 3 lần KT trong HK I; 2 lần KT trong HK II).
c/ Riêng đề KTĐG tổng hợp cuối học kì I và cuối năm của khối lớp 12:
Xây dựng theo ... dạng đề “mở” trong việc KTĐG, tổ Văn chúng tôi
trong những năm qua đã áp dụng dạng đề “mở” trong những bài kiểm tra từ một tiết trở lên.
Ví dụ: Bài viết số 2 (NL xã hội) ở tuần 5 trong năm học,...
- 10
- 3.8K
- 46
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
Ngày tải lên :
08/04/2013, 19:23
... đến 2 lần trong 1 học kì.
- Kiểm tra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểm tra định kì:
- Kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)
- ... phút trong 1 học kì.
- Vận dụng ở các lần KT từ 1 tiết trở lên ( 3 lần KT trong HK I; 2 lần KT trong HK II).
c/ Riêng đề KTĐG tổng hợp cuối học kì I và cuối năm của khối lớp 12:
Xây dựng theo ... nghĩ độc đáo, sáng tạo của học sinh
(có thể không có trong đáp án) thể hiện trong bài viết.
Trong nhiều năm qua, tất cả giáo viên dạy Ngữ văn trong tổ Văn chúng tôi đã xác định rõ mục
tiêu, nội...
- 10
- 1.9K
- 15
CÁC câu hỏi TRỌNG tâm 2 điểm ôn THI đại học môn NGỮ văn
Ngày tải lên :
06/04/2014, 14:08
... đ
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>ְ
CH NGTRÌNH L P 12ƯƠ Ớ
I) NGUY N ÌNH CHI U, NGÔI SAO SÁNG TRONG B U TR IV N NGH DÂN T C Ễ Đ Ể Ầ Ờ Ă Ệ Ộ
(Ph m V n ng)ạ ă Đồ
Câu 1: ánh giá v Nguy n ình Chi u ,trong tác ph m tác gi Ph m V n ... ườ ế ĩ ấ
V) NH NG A CON TRONG GIA ÌNH (Nguy n Thi)Ữ ĐỨ Đ ễ
Câu 1: Nêu ý ngh a nhan “Nh ng a con trong gia ình” vàch c a thiên truy n ng n này ĩ đề ữ đứ đ ủ đề ủ ệ ắ
c a Nguy n Thi.ủ ễ
a. Ý ngh ... trong ả ườ ủ ươ ươ ữ ả ộ
gia ình: “Ánh l a bà n u c m,con dao bà gi yc ,c u ao bà vo g o ,trong m i trái cây cái Gái nâng đ ử ấ ơ ẫ ỏ ầ ạ ỗ
niu”.
- Cu T s ng l i và ang cùng ng i v i cái Gái trong...
- 16
- 4.6K
- 23
Những biện pháp nâng cao hiệu quả của việc sử dụng giáo án điện tử trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT
Ngày tải lên :
23/05/2014, 21:06
... của bài học, không nhất thiết phải viết
nhiều, viết nguyên câu, viết hết mọi điều như trong sách giáo khoa, có thể làm
như sau:
+ Thay vì viết nguyên câu, ta chọn từ khóa hoặc cụm từ khóa cho chính ... bài học cho học sinh trong thời lượng nhất
định và lại gợi được sự hứng thú, phát huy được tính tích cực chủ động chiếm
lĩnh kiến thức của các em.
Từ thực tế giảng dạy trong nhà trường, căn ... dụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy môn Ngữ văn là một vấn đề thật sự cần thiết để bắt kịp với xu
thế phát triển của xã hội. Đặc biệt, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy môn Ngữ...
- 20
- 1.4K
- 4
một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử ở trường thpt như thanh
Ngày tải lên :
14/06/2014, 12:56
... Vì
vậy trong cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội,
Đảng ta đã khẳng định " ;Ngu n lực lớn nhất, quý báu nhất của chúng ta là tiềm
lực con người Việt Nam, trong đó ... nâng cao đáp ứng nhu
cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Một trong những giải pháp để nâng
cao chất lượng giáo dục là phải nâng cao chất lượng công tác quản lý giáo dục.
Trong khi giáo ... kỳ, các bài thi HSG, các bài viết trong tờ Hương ngàn số 1 và số
2, các bài thi báo tường Từ đó tạo cho các em sự tự tin trong học tập, giao
lưu, sự thân thiện trong môi trường học đường. Vì vậy...
- 21
- 1.1K
- 5
SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy và học môn Ngữ Văn ở THPT
Ngày tải lên :
04/07/2014, 11:00
... học, học sinh sẽ chú ý hơn, chủ động hơn trong chuẩn bị, mạnh dạn hơn trong đề xuất ý kiến của
mình, phát huy tư duy sáng tạo,… Hứng thú và chủ động trong học tập là sự khởi đầu tốt cho việc ... chơi trong dạy
và học môn Ngữ văn, kết hợp với những phương pháp dạy học khác sẽ có ý nghĩa tích cực đối với yêu cầu
đổi mới hiện nay. Giải pháp này sẽ làm thay đổi không khí căng thẳng trong ... chơi trong những giờ học không chỉ làm cho những
giờ học trở nên sinh động mà còn giúp học sinh lĩnh hội kiến thức bằng con đường ngắn nhất và tự nhiên
nhất.
2.1.4- Lồng ghép trò chơi trong...
- 3
- 1.6K
- 12
vận dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng trong giảng dạy môn ngữ văn 12 phù hợp với đối tượng học sinh tỉnh lai châu
Ngày tải lên :
21/07/2014, 14:11
... được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc câu 3.b)
Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)
Cảm nhận về nhân vật Tnú trong tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành
Câu 3.b. Theo chương ... 36
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Quốc Anh- Nguyễn Hải Châu- Nguyễn Khắc Đàm- Bùi Minh Đức- Nguyễn
Duy Kha- Trần Đăng Nghĩa- Bùi Xuân Tân- Bùi Minh Toán- Nguyễn Thị Hồng Vân-
Hướng dẫn ...
- Màu sắc Nam Bộ trong tác phẩm
- Chủ nghĩa anh hùng trong tác phẩm (So sánh với Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành)
Ví dụ 2:
Dạy tác phẩm Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành) theo Tài liệu hướng...
- 37
- 577
- 0
KHAI THÁC TÍNH NĂNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH, GÂY HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP “TRÒ CHƠI”
Ngày tải lên :
14/01/2013, 10:38
... tâm
lý mệt mỏi trong quá trình nhận thức mà còn là biện pháp rèn luyện các kỹ năng ứng
xử trong giao tiếp, củng cố và phát triển khả năng tự tin của các em trong học tập và
trong hoạt động ... quan trọng của bộ môn trong nhà trường THCS.
V. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu.
Vận dụng sáng tạo, khai thác được tính năng động của học sinh, gây hứng thú
trong giờ học môn ... vừa có phẩm chất chính trị - tư tưởng, biết: “Sống và làm
việc theo hiến pháp và pháp luật”.
II. Lý do chọn đề tài:
Thực hiện theo tinh thần đổi mới, nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục,...
- 11
- 2.4K
- 22