... huy tận dụng sức mạnh môi trường; Nâng cao chất lượng hệ thốngthôngtinhoạtđộngđàotạo 1.4 ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐÀOTẠO 1.4.1 Khái niệm Côngnghệthôngtin Theo ... thể quảnlý hình thành nên quy trình quảnlý tổng thể hoạtđộngđàotạoTrongcơng đoạn hoạtđộngđàotạo có quy trình cụ thể cho hoạtđộng Nội dungquảnlýhoạtđộngđàotạo bao gồm: Quảnlý ... Phát triểnứngdụngcôngnghệthôngtin truyền thông 21 - Phát triểncông nghiệp côngnghệthôngtin truyền thông - Phát triển hạ tầng thôngtin truyền thông - Phát triển nguồn nhân lực cơng nghệ...
... liệu lý luận nước ứngdụng CNTT, quảnlýquảnlýhoạtđộngđào tạo, đề tài làm sáng tỏ sè khái niệm về: Quản lý; Quảnlý giáo dục; Hoạtđộngđào tạo; Quảnlýhoạtđộngđào tạo; Côngnghệthông tin. - ... 3: Biện pháp tăng cờngứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộngđàotạo Của tổng công ty HKVN Chng C sở lý luận ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộngđàotạo 1.1 Tổng quan vấn đề ... pháp ứngdụngcôngnghệthôngtin vào quảnlýhoạtđộngđàotạo Tổng công ty HKVN Giả thuyết khoa học Tại Tổng công ty HKVN đưa CNTT vào quảnlýhoạtđộngđàotạo Tuy nhiên, việc ứngdụng CNTT hoạt...
... nghệCôngnghệthôngtinứngdụngcôngnghệthôngtinQuản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trờngHoạtđộng dạy học Khái niệm hiệu Giải pháp, giải pháp nâng cao hiệu ứngdụng CNTT QL 9 10 11 ... Thực trạng việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng dạy học trờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh Hng yên 14 Chơng 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu ứngdụng CNTT quảnlýhoạtđộng dạy học trờng ... tắc ứngdụng CNTT Căn vào điều 24, luật Côngnghệthông tin: Nguyên tắc ứngdụng CNTT hoạtđộngquan nhà nớc: Việc ứngdụng CNTT hoạtđộngquan nhà nớc phải đợc u tiên, bảo đảm tính công khai, ...
... triển nhà trường, nghiệp giáo dục đàotạo Các lĩnh vực quảnlýhoạtđộng chun mơn ứngdụng CNTT: Quảnlý thời khóa biểu GV, quảnlýlý lịch GV - HS, hoạtđộngthôngtin hai chiều, theo dõi số lượng ... thôngtincôngnghệthôngtin - Thông tin: tất đem lại hiểu biết cho người - Côngnghệthôngtin (viết tắt CNTT): Ngành ứngdụngcôngnghệquảnlý xử lýthôngtin - CNTT: tập hợp quan điểm phương ... DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG VINH I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sự phát triển vũ bão ngành khoa học côngnghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động...
... 1.2.1 Côngnghệthôngtin 1.2.2 Ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.2.3 Quảnlý 10 1.2.4 Quảnlý giáo dục 12 1.2.5 Hoạtđộng dạy học 14 1.2.6 Ứngdụng CNTT quản ... số giải pháp ứngdụng CNTT quảnlýhoạtđộng dạy học trường THPT NCL Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌC ... pháp ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng dạy học trường THPT ngồi cơng lập 59 3.2.1 Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, công nhân viên việc ứngdụng CNTT hoạt động...
... Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý soạn thảo giáo án Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý thực giảng Ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýkhai thác liệu Ứngdụngquảnlý đánh giá Ứngdụngquản ... niệm đề tài Côngnghệthông tin, ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýCôngnghệthôngtinỨngdụngcôngnghệthôngtinquảnlý Dạy học, hoạtđộng dạy học, hoạtđộng dạy học trường 10 10 10 11 ... Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng dạy học trường trung học sở Chương 2: Thực trạng việc ứngdụngcôngnghệthôngtinquảnlýhoạtđộng dạy học trường...
... việc ứngdụng khó khăn Trong giai đoạn đầu nguồn vốn đầu t cho việc ứngdụng cha nhiều, nguồn nhân lực cha có trình độ côngnghệthôngtin cao * Cơ hội Sự phát triển khoa học côngnghệthôngtin ... khả hoạtđộng thành thạo mạng, thờng xuyên bắt kịp ứngdụngcôngnghệthôngtin mới, có khả thiết kế công cụ phần mềm đáp ứng đợc nhu cầu đòi hỏi trình ứngdụngthơng mại điện tử vào hoạtđộng ... khách, hoạtđộngđộng kinh doanh lữ hành đợc tiến hành cách thuận lợi * Sự phát triểncôngnghệthông tin, côngnghệ quảng cáo: truyền hình, internet, báo chí ứngdung kinh doanh lữ hành Trong...
... cận côngnghệ IV.3 Nâng cao trình độ tin học cho giáo viên Đồng nghiệp cán quảnlý người sử dụngcôngnghệthôngtin cách thành thạo phục vụ công tác giảng dạy quảnlý trường học Kiến thức công ... việc triểnkhaiứngdụng CNTT Nhóm hỗ trợ có trách nhiệm xác định tầm nhìn, sứ mạng chiến lược triểnkhaiứngdụng CNTT nhà trường giai đoạn định, đồng thời có định quảnlý hỗ trợ cho hoạtđộngứng ... thiết tạo môi trường học tập thuận lợi cho việc ứngdụng mạnh mẽ côngnghệthôngtin IV Mục tiêu Giúp cho nhà quảnlý giáo viên có điều kiện nhận thức, phương tiện cần thiết để ứngdụng thành công...
... khách, hoạtđộngđộng kinh doanh lữ hành tiến hành cách thuận lợi * Sự phát triểncôngnghệthông tin, côngnghệ quảng cáo: truyền hình, internet, báo chí ứngdung kinh doanh lữ hành Trong bối ... phát triểncôngnghệthôngtincôngnghệ quảng cáo giúp cơng ty có khả giới thiệu tốt sản phẩm hữu hình Ngày với phát triển Internet, nhiều quốc gia ứngdụng thành tựu vào kinh doanh lữ hành, ứng ... vẹn tin cậy hoạtđộng kinh doanh trả lại tiền thừa hay bảo hành sản phẩm Bước 8: Quảng cáo khuyến khích sử dụngHoạtđộng Marketing quantrọng lĩnh vực thương mại điện tử, Marketing thực thông...
... th«ng tin II-Giải pháp thực hiện: -Thành lập Ban đạo thực ứngdụngcôngnghệthôngtin dạy học -Chọn lựa giáo viên trẻ có trình độ lực sử dụngcôngnghệthôngtin vào nhóm thực nghiệm ứngdụngcông ... viên Sử dụngcôngnghệthôngtinhoạtđộng tập thể Kiểm tra công tác sử dụng Th viện điện tử Động viên giáo viên mua máy tính xách tay phục vụ cho dạy học Kiểm tra đánh giá kết học tập Tin học ... viên Tổng kết năm thực nghiệm ứngdungcôngnghệthôngtin dạy học Đánh giá báo cáo chất lợng học sinh Xếp loại giáo viên dạy côngnghệthôngtin Xây dựngtriểnkhai kế hoạch bồi dỡng giáo viên...
... sinh; quảnlý cán quản lý, giáo viên công nhân viên Trongứngdụng CNTT trường phổ thơng, hoạtđộng dạy có ứngdụng CNTT giáo viên cho phong phú toàn diện CNTT giáo viên sử dụng nhiều ứngdụng ... giúp đỡ Sắp xếp phòng học có ứngdụng CNTT cách hợp lý Mua sắm thêm thiết bị hỗ trợ cho việc ứngdụng CNTT hoạtđộng dạy Trang TriểnkhaiứngdụngCôngnghệthôngtin giảng dạy Trường THPT Sông ... Trang TriểnkhaiứngdụngCôngnghệthôngtin giảng dạy Trường THPT Sông Ray - Cẩm Mỹ - Đồng Nai, năm học 2015-2016 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trong năm học 2015-2016, việc triểnkhai rộng rãi ứng dụng...
... thơngtin sau đây: - Thôngtinquảnlý nhân sự; - Thôngtinquảnlý chuyên môn; - Thôngtinquảnlý học sinh; - Thôngtin kết học tập; - Thôngtinquảnlý CSVC, phương tiện kỹ thuật; - Thơngtinquản ... khơng có hoạtđộngquản lý, lãnh đạo Từ vai trò khơng thể thiếu thơngtinquảnlý việc tổ chức quảnlýthôngtinhoạtđộngquảnlýquan trọng, định chất lượng hiệu công tác quảnlýTrongquảnlýthơng ... học dần tin học hoá Như quảnlý thi tuyển sinh, quảnlý thi tốt nghiệp, quảnlý thời khoá biểu, quảnlý tài chính, quảnlý giáo viên, quảnlý thư viện, quảnlý tài sản, CSVC, quảnlýcông văn...
... thơngtin sau đây: - Thôngtinquảnlý nhân sự; - Thôngtinquảnlý chuyên môn; - Thôngtinquảnlý học sinh; - Thôngtin kết học tập; - Thôngtinquảnlý CSVC, phương tiện kỹ thuật; - Thơngtinquản ... khơng có hoạtđộngquản lý, lãnh đạo Từ vai trò khơng thể thiếu thơngtinquảnlý việc tổ chức quảnlýthôngtinhoạtđộngquảnlýquan trọng, định chất lượng hiệu công tác quảnlýTrongquảnlýthơng ... tin học dần tin học hố Như quảnlý thi tuyển sinh, quảnlý thi tốt nghiệp, quảnlý thời khố biểu, quảnlý tài chính, quảnlý giáo viên, quảnlý thư viện, quảnlý tài sản, CSVC, quảnlýcông văn...
... đợc quảnlý phần mềm mang tên Medlibser - Đáp ứng đợc số công đoạn xử lý nghiệp vụ th viện Hiệu ứngdụngcôngnghệthôngtin - Lu trữ quảnlý toàn nguồn lực thôngtin có - Tìm kiếm thôngtin ... 1966nay) Toàn nguồn lực thôngtin nói trên, th viện tổ chức quảnlý dới hai hình thức truyền thốngứngdụngcôngnghệthôngtin 3.2 Hiện trạng ứngdụngcôngnghệthôngtin Năm 1997 bắt ®Çu øng ... liệu xám Tạp chí Thôngtin - T− liÖu, sè 4.- tr 10 – 14 101 Đoàn Phan Tân (2000) Tin học hoạtđộngthôngtin th viện -H.: Văn hoá thông tin, 242tr nghệthôngtin Tạp chí Thôngtin t liệu, số tr...