triết lý giáo dục của unesco
TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
Ngày tải lên :
08/04/2013, 09:31
... nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục.
+ Về khen thưởng, xử lý vi phạm, khiếu tố và giải quyết yếu tố liên quan đến
đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. /.
III. Triết lý giáo dục Việt Nam
Triết ... nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục.
- Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục.
- Quản lý, sử dụng đãi ngộ đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo ... chức danh
giáo sư, phó giáo sư, chuyên gia, giáo viên/giảng viên cao cấp/có học vị tiến sĩ ).
. .
5
Triết lý giáo dục Việt Nam
TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM
I. Thực trạng đội ngũ nhà giáo và cán...
- 13
- 725
- 8
Biện pháp quản lý nhằm tăng cường chức năng giáo dục của trung tâm văn hóa thông tin - thể thao thành phố thái nguyên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:52
... năng giáo dục tƣ tƣởng, chính trị; giáo dục thẩm mỹ, giáo
dục nếp sống văn hóa và giáo dục thể chất cho con ngƣời.
Con ngƣời là vốn quý nhất. Văn hóa có ý nghĩa làm cho tốt đẹp hơn về
đạo lý, ... Biện pháp quản lý nhằm tăng cƣờng chức năng
giáo dục của Trung tâm Văn hoá Thông tin - Thể thao thành phố Thái Nguyên.
3.2- Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý chức năng giáo dục của
Trung ... năng giáo dục của Trung tâm VHTT-TT
thành phố Thái Nguyên
67
Bảng 2.14
Nhận thức của khách thể về chức năng giáo dục của Trung
tâm VHTT-TT thành phố Thái Nguyên
38
Bảng 2.15
Nhận thức của...
- 123
- 2.4K
- 2
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:22
... Quản lý giáo dục
- Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quản lý giáo dục trường học”
thì : “Quản lý giáo dục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý giáo ... việc sử dụng các phương tiện khác nhau của hệ
thống quản lý giáo dục nhằm đạt được mục tiêu quản lý giáo dục [25].
Thông thường, các phương pháp quản lý của Hiệu Trưởng gồm:
* Phương pháp kế ... tác động liên tục có tổ chức, có định hướng của chủ
thể quản lý (người quản lý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáo dục và khách thể quản lý giáo
dục về các mặt chính trị, văn hóa, xã hội,...
- 93
- 4.3K
- 26
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường THPT Hà Lang, Chiêm hóa, Tuyên Quang
Ngày tải lên :
08/04/2013, 16:42
...
ngời, cụ thể luật giáo dục năm 2005. Chơng III điều 27 đà xác định mục tiêu giáo
dục THPT: Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết
quả của giáo dục THCS, hoàn thiện ... điểm yêu cầu của một nghề cụ thể,
trong đó phải lu ý đến các yêu cầu tâm, sinh lý của nghề; kiến thức về tâm lý học:
(Tâm lý học lứa tuổi, tâm lý học lao động, tâm lý học xà hội, tâm lý học giao ... lý việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức về
GDHN.
- Quản lý bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên thực hiện công tác
GDHN trong nhà trờng
- Quản lý Giáo dục...
- 23
- 1.1K
- 4
Mô tả,phân tích hoạt động của tổ môn Tâm lý giáo dục
Ngày tải lên :
15/04/2013, 11:53
... nghề nghiệp của bản
thân,giúp SV tìm hiểu các hoạt động tâm lý và giáo dục trong thưc tế,hoạt đông
của một cơ quan tâm lý giáo duc ,của nhà trường và các cơ sở giáo dục khác,hoạt
động của một cá ... rõ hơn mục tiêu đào tạo của
chuyên đề tâm lý giáo dục học của Việt Nam. Nâng cao hơn nữa kiến thức tâm lý
giáo dục học, nhận thức đúng đắn về chiến lược đào tạo giáo dục Đại học, Cao
đẳng.
Để ... hoạt động của bộ môn tâm lý giáo dục
a) Bộ môn tâm lý giáo dục
Về công tác giảng dậy nhũng năm đầu mới được thành lập hoạt động chủ yếu
một số học phần như tâm lý học đại cương,tâm lý học sư...
- 12
- 632
- 0
vai trò của nhà nước và cơ quan quản lý giáo dục
Ngày tải lên :
19/04/2013, 17:35
... thế nào là hiện đại hóa giáo dục,
thế nào là một nền giáo dục hiện đại? Tôi nghĩ rằng một nền giáo dục hiện đại
trước hết là ở trong tính hiện đại của triết lý giáo dục mà nó đeo đuổi, biết ... bản nhất của giáo dục: triết ly giáo dục .
Chúng ta định xây dựng và thực hiện nền giáo dục này để làm gì? Thật vậy,
đang có vấn đề, có vấn đề lớn ở ngay câu hỏi cơ bản: bằng nền giáo dục này, ... thuật giáo dục, thực hiện chiến
lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên
môn hoá giáo dục, hiện đại hoá giáo dục đại học, xây dựng nền văn hoá giáo
dục đại...
- 27
- 495
- 2
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học cơ sở Trường Long Hòa – Duyện Hải – Trà Vinh
Ngày tải lên :
23/04/2013, 08:48
...
hệ thống giáo dục quốc dân, các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân.
1.2.2.3.Quản lý giáo dục đạo đức:
Quản lý đối tượng giáo dục đạo đức là sự tác động có ý thức của thể quản
lý tới đối ... đến chất lượng giáo dục đạo đức của nhà
trường. Trước tình hình đó, việc tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh
càng cấp thiết hơn bao giờ hết. Trong các lĩnh vực giáo dục, giáo dục đạo đức ... người, với tụ nhiên và xã
hội, đồng thời cũng là kết quả của sự giáo dục. giáo dục đạo đức là mặt quan
trọng của giáo dục nhân cách của con người. Nhân cách là sự thống nhất giữa
phẩm chất...
- 36
- 2.7K
- 19
Các chức năng của quản lý giáo dục và những vấn đề mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường đại học, cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng việt nam
Ngày tải lên :
09/01/2014, 08:39
... thực hiện các chức năng của
quản lý, muốn quản lý tốt thì phải thực hiện tốt các chức năng của quản lý. Sau đây
chúng ta cùng nghiên cứu các chức năng của quản lý giáo dục và những vấn đề mấu
chốt ...
Lĩnh vực giáo dục là một lĩnh vực đặc biệt trong xã hội, quyết định đến sự phát
triển bền vững của một quốc gia, Đảng và nhà nước ta đã đặt vai trò của giáo dục rất là
quan trọng Giáo dục là Quốc ... trạng về thực hiện chức năng quản lý
giáo dục của Việt Nam
2.3.1 Giải pháp về chính sách giáo dục
- Trước tiên cần xác định rằng hiện nay chúng ta phát triển giáo dục đại học theo
hướng tăng số...
- 25
- 3.3K
- 51
Tài liệu Zwilling Hnecle và triết lý thành công của các công ty Đức doc
Ngày tải lên :
19/01/2014, 16:20
... doanh của Hnecle là sản
phẩm không đạt tiêu chuẩn tuyệt đối không tung ra thị trường, đồng thời luôn nỗ lực
tạo dựng hình ảnh tốt đẹp cho sản phẩm.
Zwilling Hnecle và triết lý thành
công của ... và lý tưởng trong kinh doanh như là sức mạnh thần kỳ,
cổ vũ ý chí phấn đấu của doanh nhân Đức, ngoài ra còn có thể thu hút tốt hơn sự ủng
hộ của các đối tác kinh doanh. Đây chính là ý nghĩa của ... không những giỏi về kỹ thuật sản
xuất dao, có tài quản lý kinh doanh. Dưới tôn chỉ kinh doanh của hãng do Johanbe đề
xướng, các bậc “hậu duệ” của ông đã kế thừa và phát triển thương hiệu “Zwilling...
- 4
- 406
- 0