... Dạng 5: Một số toán thờng quy tỉlệ thức để giải: Đối với dạng toán ta thờng tiến hành theo bớc : -Xác định xem toántỉlệthuận hay tỉlệnghịch -Xác định đại lợng dựa vào tính chất để lập tỉlệ ... 1:Bài toántỉlệthuận Ba lớp 7A, 7B, 7C có số học sinh giỏi phân bố theo tỉlệ 3, 5, Tính số học sinh gỏi ba lớp, biết lớp 7C có số học sinh giỏi nhiều lớp 7A 12 em Giải: Gọi số học sinh giỏi lớp ... => x = 3.3 = = = = = 7 y = 5. 3 = 15 z = 7.3 = 21 Vởy lớp 7A, 7B, 7C lần lợt có 9, 15, 21 học sinh giỏi số học sinh giỏi lớp + 15 + 21 = 45 (em) Bài 2: Bài toántỉlệthuận Biết giờ, với giả thiết...
... 2010 Toán : Tỉlệ đồ Bản đồ Việt Nam Bản đồ giới Tỉlệ : 10 000 000 Tỉlệ : 20 000 000 Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Toán : Tỉlệ đồ - Ở góc phía đồ nước Việt Nam có ghi : Tỉlệ : 10 000 000 Tỉlệ ... phân số có tử số Ví dụ : 1000 ; 50 0 ; 10 000 ; Bản đồ Việt Nam Tỉlệ : 10 000 000 Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Toán : Tỉlệ đồ THỰC HÀNH Bài SGK: Trên đồ tỉlệ : 1000, độ dài mm cm dm ứng với ... hợp vào chỗ chấm Tỉlệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật : 1000 : 300 : 10 000 : 50 0 cm dm mm 1m … 1000 cm … 300 dm … 000 mm 10 … 50 0 m Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Toán : Tỉlệ đồ TRÒ CHƠI Đúng...
... đáng tiếc TOÁN VỀ CÁC ĐẠI LƯỢNG TỈLỆTHUẬN Chương trình toán giới thiệu toán đại lượng tỉlệnghịch sau em làm quen với toán đại lượng tỉlệthuận Trong viết Toán đại lượng tỉlệthuận tác ... nhau) Việc giải ví dụ ta đưa giải liên tiếp toán đơn cách có toán hai đại lượng tỉlệ thuận, toán đại lượng tỉlệnghịch Cũng đưa giải liên tiếp toántỉlệthuận Chóng ta cã thÓ giải tất cách nhớ ... Việc giải ví dụ ta đưa giải liên tiếp toán đơn cách có toán hai đại lượng tỉlệ thuận, toán đại lượng tỉlệnghịch Cũng đưa giải liên tiếp toántỉlệthuận Các bạn giải tất cách nhớ nhận biết...
... cần nhớ Cách giải toán đại lượng tỉlệthuận – tỉlệ nghòch Bài toántỉlệthuận Bài toáa tỉlệ nghòch na = Chia số a làm hai phần tỉlệ với x1, x2 Chia số a làm hai phần tỉlệ nghòch x1, x2 Gọi ... lượng tỉlệ nghòch Ta co:ù ⇒ x = 12 3.6 x = = 1 ,5 12 Vậy: 12 người làm cỏ cánh đồng hết 1 ,5 Cách giải toán đại lượng tỉlệ thuận- đại lượng tỉlệ nghòch * Bài toántỉlệthuận Chia số a làm phần tỉ ... Nắm dạng toántỉlệ nghòch - Biết vận dụng dạng toántỉlệ nghòch vào giải toán cụ thể - So sánh toántỉlệ nghòch với toántỉlệthuận - Làm tập: 16, 17,19, 20 (SGK/ 60, 61) - Bài 25; 26; 27...
... hai phần tỉlệ với 10 15 Bài 2: Một số tốn đại lượng tỷ lệthuận Luyện Tập BT5 Hai đại lượng x y có tỉlệthuận với hay khơng, nếu: y1 y2 y3 y4 y5 Tỉlệ = = = = =9 thuận vì: x1 x2 x3 x4 x5 18 27 ... 222 ,5 = ⇒ = = = = 8,9 10 15 10 15 10 + 15 25 Vậy: m1 = 10.8,9 = 89 (g) m2 = 15. 8,9 = 133 ,5 (g) Bài 2: Một số tốn đại lượng tỷ lệthuận Chú ý ! Bài tốn phát biểu đơn giản dạng: Chia số 222 ,5 thành ... lượng tỉlệthuận m1 m2 mà m − m = 55 = Nên: 12 17 Theo T/C dãy tỷ số ta có: m1 m2 m2 − m1 55 = = = = 11 12 17 17 − 12 Vậy: m2 = 17.11 = 187(g) m1 = 12.11 = 132(g) Bài 2: Một số tốn đại lượng tỷ lệ...
... a) x y tỉlệnghịch , y z tỉ y n.z lệnghịch m b) x y tỉlệ nghịch, y z tỉlệ x = n (m ; n số khác 0) z thuận 1.Bài toán 2.Bài toán a) Nếu x y tỉlệnghịch , y z tỉlệnghịch x z tỉlệthuận ... : a) x y tỉlệnghịch , y z tỉlệnghịch b) x y tỉlệ nghịch, y z tỉlệthuận 1.Bài toán 2.Bài toán Giải a) Vì x tỉlệnghịch với y nên ta có: Vậy x tỉlệthuận với z theo hệ số a tỉlệ (a; b ... y tỉlệnghịch , y z tỉ y b lệnghịch z z x = a (a ; b số khác 0) b) x y tỉlệ nghịch, y z tỉlệ b thuận a x = z (a ; b số khác 0) b 1.Bài toán 2.Bài toán a) Nếu x y tỉlệnghịch , y z tỉ lệ...
... đại lượng tỉlệ 51 85 nghịch. bài ta có: Theo = x Vậy 51 .100 x= = 60 85 Cách 2: Gọi a giá tiền mét vải loại (a > 0) x số mét vải loại II mua (x > 0) Vì số tiền nên giá tiền mét vải tỉlệnghịch với ... tiền không đổi nên giá tiền mét vải tỉlệnghịch với số mét vải mua Theo ta có: 51 85 51.100 = x= = 60 x 100 85 Đáp số: 50 Bài 3: Một cửa hàng may dự định mua 54 mét vải gặp đợt sốt giá , mét ... mua Nên 51 .a = 85 a.x 100 100 Đáp số: 60m Hay 51 = 85 x 100 Vậy x= 51 .100 = 60 85 Đáp số: 60 m Bài 2: Một cửa hàng may dự định mua 51 mét vải gặp đợt khuyến mại , mét vải giảm giá 15% so với...
... Chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết Ngày soạn : 05- 03-2010 Ngày giảng:10-03-2010 Tiết 54 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn :14-03-2010 Ngày giảng: 15- 03-2010 Tiết 55 - Bài 47: SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM TRONG MÁY ẢNH ... chép G = 25/ f f (cm) G lớn f nhỏ Gmin = 1,5x =>fmax= 25/ 1 ,5= 16,7 (cm) Ảnh lớn gấp lần không dùng kính Ảnh ảo chiều với vật Số bội giác kính lúp - Kí hiệu: G - Được ghi vành kính: G = 1,5x; 2x; ... giáo ∆OIF ' ≈ ∆A ' B ' F ' ⇒ OI = OF ' - Gọi hs lên bảng vẽ viên A' B ' A' F ' AB OF tỉ lệ, lớp làm - Gấp 2; 2 ,5; lần vật ⇔ = (2) A ' B ' OA '− OF ' - Ychs dùng thước đo xem ảnh cao gấp lần vật?...
... khô? Bài 53 : Lượng nước hạt tươi chiếm tỉlệ 19%, hạt khô chiếm tỉlệ 10% Hỏi phơi 50 0 kg hạt tươi kg hạt khô? Bài 54 : Người ta ngâm 10 kg hạt giống có tỉlệ nước 4% vào thùng nước Để tỉlệ nảy ... 55 : Hạt tươi có tỉlệ nước 15% , hạt khô có tỉlệ nước 10% Để có 340 kg hạt khô thỡ cần phải đem phơi kg hạt tươi? Bài 56 :Nước biển chứa 5% muối Cần đổ thêm kg nước ló vào 80 kg nước biển để tỉ ... 24,5m Hỏi trước giựt vải dài mét? Bà 3:Khi trả kiểm tra toán lớp5 A, cô giáo nói : “Số điểm 10 chiếm 25% , số điểm 5% ” Biết có tất 18 điểm 10 Hỏi lớp A có bạn (Ai kểm tra) Bài 44: Só học sinh lớp...
... Tính tỉ số hai số: = b Bài toán 2: Bớc 1: HS đọc kĩ đề xác định yếu tố toán + HS đọc đề toán ? Hỏi: Bài toán cho biết gì? (Bài toán cho biết Minh Khôi có 25 Số Minh số Khôi) ? Hỏi: Bài toán hỏi ... Minh là: 25 : = 10 (quyển vở) Số Khôi là: 25 - 10 = 15 (quyển vở) Đáp số: Minh 10 Khôi: 15 Bớc 4: Thử lại: GV yêu cầu HS: Tính tổng số vở: 10 + 15 = 25 Tìm tỉ số số Minh Khôi: 10 : 15 = - Xác ... bài, xác định yếu tố toán - - HS đọc trớc lớp ? Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? (Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó) - - HS nêu bớc giải toán - HS giải toán: Bài giải: Ta...
... cách cầu 1 ,5 km, xí nghiệp II có 20 xe cách cầu 3km, xí nghiệp III có 30 xe cách cầu 1km Hỏi xí nghiệp phải trả cho việc xây dựng tiền, biết số tiền phải trả tỉlệthuận với số xe tỉlệnghịch với ... 1,4m ; 1,6m Số học sinh khối khối tỉlệ với 3, số học sinh khối khối tỉlệ với Tính số học sinh khối ? *Bài 21: Ba tổ công nhân có mức sản xuất tỉlệ với 5; 4; Tổ I tăng xuất 10%, tổ II tăng ... làm đoạn đờng có chiều dài tỉlệthuận với 7, 8, Nhng sau thiết bị máy móc nhân lực đội thay đổi nên kế hoạch đợc điều chỉnh, đội làm đoạn đờng có chiều dài tỉlệthuận với 6, 7, Nh đội III phải...
... sinh nữ tổng số học sinh 38 ,55 % (30) Khối II 84 36 42, 85 % Khối III 87 44 50 ,57 % Khối IV 109 51 46,78 % Khối V 92 52 56 ,55 % Toàn trường 455 2 15 47,3 % (31) Kết quả: 95% học sinh biết cách thực ... sinh lớp đó? ) Bước 2: Số học sinh nữ (a = 13) số học sinh lớp (b = 25) Thgực chất tìm tỉ số 13 25 Bước : Bài giải: (43) Số học sinh nữ chiếm số phần trăm học sinh lớp là: 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 ... toán: 12/31em, tỷ lệ: 38,7% (20) Học sinh sai đọc không hiểu đề, sai lời giải phép tính : 11/31em, tỷ lệ: 35, 5% Thống kê chất lượng môn toán đầu năm lớp 5B ( 2008-2009): Lớp TSHS 5B 31em Giỏi Khá...
... tuổi bố Bảo tỉlệthuận với tuổi Bảo theo hệ số tỉlệ là không y 3x Tiết 24: số toán đại lượng tỉlệthuận 3.3):Tìm ví dụ hai đại lượng tỉlệ thuận: A) Diện tích S hình vuông tỉlệthuận với cạnh ... ỏp ỏn Tiết 24: số toán đại lượng tỉlệthuận HNG DN V NH Hc bi: Các kiến thức học đại lượng tỉlệthuận Tìm dạng toán thực tế đại lượng tỉlệthuận Lm cỏc bi 6; 7; trang 55 , 56 sgk Lm thờm bi ... SGK -54 Tiết 24: số toán đại lượng tỉlệnghich số toán đại lượng tỉlệthuận Bi Toỏn Tiết 24: Hai chỡ cú th tớch l 12cm3 v 17cm3 Hi mi nng bao nhiờu gam, bit rng th hai nng hn th nht 56 ,5 gam?...
... chất hai đại lượng tỉlệ thuận. thuận Định nghĩa hai đại lượng tỉlệ - - Tính chất tỉ đạithức tỉlệthuận Tính chất hai lệ lượng 13 Tiết 25 MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈLỆTHUẬN Hướng dẫn nhà ... nghĩa đại lượng tỉlệthuận - Nắm tính chất hai đại lượng tỉlệthuận tính chất dãy tỉ số - Làm tập 9;10 tr 56 SGK – 12;13;14; 15 SBT - Xem trước “ Đại lượng tỉlệnghịch ” 14 15 ... chất hai đại lượng tỉlệthuận ? Nếu hai đại lượng tỉlệthuận với thì: -Tỉ số hai giá trị tương ứng chúng ln khơng đổi: x1 x3 x2 y1 = y2 = = ×× × y3 -Tỉ số hai giá trị đại lượng tỉ số hai giá trị...
... nước Việt Nam có ghi: Tỉlệ 1:10 000 000 Tỉlệ gọi tỉlệ đồ Tỉlệ : 10 000 000 Đỗ Thị Hoài Thương Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: Tỉlệ đồ Tỉlệ đồ 1:10 000 000 cho biết Tỉ- lệ 1:10 000 000 viết ... 000m, ) Tỉlệ 1: 10 000 000 Đỗ Thị Hoài Thương - Tỉlệ đồ viết dạng phân số có tử số - Ví dụ: 1 1 ; ; ; 10000000 ; 1000 50 0 1000000 Đỗ Thị Hoài Thương Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: Tỉlệ đồ ... chỗ chấm: Tỉlệ đồ 1:1000 1:300 1:10000 1 :50 0 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật …… cm 1000 ………dm 300 ……….mm 10000 …… m 50 0 Đỗ Thị Hoài Thương Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: Tỉlệ đồ Bài...
... nước Việt Nam có ghi: Tỉlệ 1:10 000 000 Tỉlệ gọi tỉlệ đồ Tỉlệ : 10 000 000 HO THI THANH HANG Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: Tỉlệ đồ Tỉlệ đồ 1:10 000 000 cho biết Tỉ- lệ 1:10 000 000 viết ... 000m, ) Tỉlệ 1: 10 000 000 HO THI THANH HANG - Tỉlệ đồ viết dạng phân số có tử số - Ví dụ: 1 1 ; ; ; 10000000 ; 1000 50 0 1000000 HO THI THANH HANG Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: Tỉlệ đồ Thực ... chỗ chấm: Tỉlệ đồ 1:1000 1:300 1:10000 1 :50 0 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật …… cm 1000 ………dm 300 ……….mm 10000 …… m 50 0 HO THI THANH HANG Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: Tỉlệ đồ Bài...
... cao tỉlệ thức x − −60 x − = = ; − 15 x − x +1 Bài tập 3: Tìm x tỉlệ thức Giải: x−3 = 5 x Cách 1: từ x−3 = ⇒ ( x − 3).7 = ( − x ) .5 5− x ⇒ 7x – 21 = 25 – 5x x−3 x −3 5 x = ⇒ = Cách 2: từ 5 ... tập 2: Ba lớp 7A,7B,7C tham gia lao động trồng cây, số lớp trồng tỉlệ với số 2;4 ;5 lần số lớp 7A cộng với lần số lớp 7B số lớp 7C 119 cây.Tính số lớp trồng Lời giải: Gọi số trồng lớp 7A,7B,7C ... + f = b − d + f = + từ tỉlệ thức ( giả thiết tỉ số có nghĩa) * Chú ý: + Khi có dãy tỉ số a b c = = ta nói số a, b, c tỉlệ với số 2; 3; ta viết a:b:c = 2:3 :5 + Vì tỉlệ thức đẳng thức nên có...
... sau: 5; 25; 1 25; 6 25 Gi i: Ta có ng th c: 5. 6 25 = 25. 1 25 T ó ta có t l th c: 1 25 25 25 6 25 1 25 6 25 = ; = ; = ; = 25 6 25 1 256 6 25 1 25 25 Bài 5: L p t t c dãy t l th c có c t s sau ây:4;16;64;2 65; 124 ... 5a + 3b 5c + 3d = 5a − 3b 5c − 3d a + 3ab 5c + 3d = 5a − 3b 5c − 3d Gi i: a b a c a, Vì: = nên = c d c d a b 5a 3b 5a + 3b 5a − 3b M(t khác: = = = = = c d 5c 3d 5c + 3d 5c − 3d 5a + 3b 5c ... 15 x −2 −x b, = x = −2 x 25 25 a, x = ±30 x2 = 16 25 x=± Bài 3: Tìm x a, b, c, d, 19.32 19.16 304 = 19.32 3,8 : (2 x) = : 2x = x= = = = 20 15 15. 2 15 15 15 4 5 = 20 (0, 25 x) : = : 0, 15 0,25...
... b) tỉlệthuận hay tỉlệ nghòch? Vì sao? a) b) x y x y -1 -5 5 -0 ,5 -20 15 y − 5 15 25 = = = = = ⇒ y = 5x x −1 5 25 -40 -0, 25 Vậy y TLT x theo Hstl -5 -2 x.y = 5. 2 = (-20).(-0 ,5) = (-40).(-0, 25) ... phương pháp - Lớp thực nghiệm (lớp 711): Tơi Tơi thiết kế dạy “ Đại lượng tỉlệthuận , “ Đại lượng tỉlệnghịch , “ Một số tốn Đại lượng tỉlệthuận , “Một số tốn Đại lượng tỉlệnghịch theo ... viên - Lớp đối chứng ( lớp 73): Tơi thiết kế dạy “ Đại lượng tỉlệthuận , “ Đại lượng tỉlệnghịch , “ Một số tốn Đại lượng tỉlệthuận , “Một số tốn Đại lượng tỉlệnghịch theo sách giáo khoa,...