0

toán học cho kỹ sư

Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học cho trẻ 5 - 6 tuổi của giáo sinh trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình

Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học cho trẻ 5 - 6 tuổi của giáo sinh trường Trung cấp phạm Mầm non Thái Bình

Tâm lý học

... hiểu thấy 20 kỹ để tổ chức tốt trò chơi toán học giáo sinh học môn học ( tâm lý học, giáo dục học, toán học, ngôn ngữ học) Ví dụ: kỹ hiểu khả chơi hứng thú chơi trẻ học môn tâm lý học, kỹ xác định ... chơi toán học, tạo cho trẻ hứng thú toán học cao Nhiệm vụ đề tài - Khái quát hoá vấn đề lý luận kỹ năng, kỹ tổ chức, kỹ tổ chức trò chơi toán học, trò chơi, trò chơi toán học, biểu tượng toán ... nghiên cứu trò chơi toán học để phục vụ đề tài 1.2.5 Trò chơi toán học Cho đến nay, có nhiều định nghĩa khác trò chơi toán học Chúng định nghĩa trò chơi toán học sau: Trò chơi toán học loại trò chơi...
  • 95
  • 1,189
  • 0
Các kỹ thuật toán học cho bài toán so sánh đa trình tự

Các kỹ thuật toán học cho bài toán so sánh đa trình tự

Công nghệ thông tin

... Trang iv Các kỹ thuật toán học cho toán so sánh đa trình tự 4.1.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3 4.3.1 4.3.2 4.4 Giải thuật tính toán dựa theo kỹ thuật chia để trị 43 Giải thuật thực cho toán MSA ... lớn, phục vụ cho dự án giải mã gene sinh vật bậc cao Phạm Mạnh Hùng Trang Các kỹ thuật toán học cho toán so sánh đa trình tự Từ giới thiệu nay, toán MSA thách thức cho nhà khoa học Nghiên cứu ... 3.1 Phương pháp quy hoạch động cho toán PSA Phạm Mạnh Hùng Trang 25 Các kỹ thuật toán học cho toán so sánh đa trình tự Công thức S(i,j) cho phép ta dễ dàng vận dụng kỹ thuật quy hoạch động Ví dụ:...
  • 100
  • 878
  • 2
Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... tiếp toán học lớp học chương 24 Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC Trong phần này, trình bày vấn đề giao tiếp toán học học sinh lớp học toán Từ đó, trình bày thực hành dạy học thúc đẩy học ... bền vững cho ý tưởng toán học cộng đồng (NCTM, 2000) “Môn toán môn học thích hợp để phát triển giao tiếp vì: phương thức giao tiếp toán họctoán học cần thiết cho sống tương lai; toán học ngôn ... cứu học để phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học sở” Mục đích nghiên cứu Chúng sử dụng nghiên cứu học để tìm kiếm xác định phương thức giao tiếp toán học cụ thể học sinh lớp học...
  • 238
  • 3,161
  • 41
Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.

Dạy học khái niệm toán học cho học sinh các lớp 4, 5 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học.

Tiến sĩ

... KN toán học hình thức tư toán học, phản ánh dấu hiệu khác biệt mối liên hệ đối tượng toán học Việc trình bày KN toán học tiểu học có thể khác so với bậc học Cụ thể, KN toán học bậc trung học ... nghĩa KN bậc trung học; c) Các KN môn Toán Tiểu học sở thiếu để giải toán tạo nên quy tắc, mệnh đề 1.3.4 Đặc điểm việc dạy học KN toán học tiểu học a) Dạy học KN toán học tiểu học gắn liền với ... dạy học toán tiểu học ĐDDH toán ĐDDH mà GV HS sử dụng trình tổ chức hoạt động dạy học toán tiểu học để đạt mục đích dạy học ĐDDH toán đóng vai trò quan trọng việc tổ chức dạy học toán tiểu học...
  • 27
  • 1,158
  • 2
Góp phần phát triển năng lực tư duy và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp trung học phổ thông trong dạy học đại số

Góp phần phát triển năng lực tư duy và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp trung học phổ thông trong dạy học đại số

Tiến sĩ

... phát triển lực cho học sinh lớp 10 dạy học Đại số Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tổng hợp quan điểm số nhà khoa học t toán học, lực toán học, t lôgic, ngôn ngữ toán học - nhằm hỗ trợ cho việc xác định ... [156, tr 130-131]: a) Truyền thụ cho HS hệ thống định kiến thức Toán học; b) Rèn luyện cho HS kỹ kỹ xảo toán học; c) Phát triển t toán học HS 13 Có quan niệm cho rằng, việc giải có kết vấn đề ... hiệu toán học có nghĩa nắm vững đợc đặc trng t toán học [173, tr 30] 26 Số hình đối tợng Toán học Về nguyên tắc, Toán học không tách rời Lôgíc học [109, tr 39] Ngày nay, phát triển của Toán học, ...
  • 159
  • 1,673
  • 26
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Góp phần rèn luyện và phát triển tư duy toán học cho sinh viên ngành phạm toán thông qua hoạt động Huy động - Tổ chức vận dụng các kiến thức và kinh nghiệm" pdf

Báo cáo khoa học

... cạnh cần rèn luyện cho sinh viên trình dạy học toán Để phát triển t toán học trình dạy học toán, cần ý rèn luyện cho ngời học số ý thức kỹ nh: ý thức tự học, tự phát giải vấn đề; kỹ sử dụng phơng ... thiện thao tác t mà giúp ngời học t sâu sắc hơn, phát triển Một hoạt động hữu hiệu để rèn luyện phát triển t toán học cho học sinh trình dạy học toán hớng dẫn cho học sinh tham gia hoạt động Huy ... Theo Phơng pháp dạy học đại cơng môn toán tác giả Nguyễn Bá Kim [3] thì: việc dạy học toán không dừng lại chỗ để ngời học lĩnh hội đợc tri thức toán học, rèn luyện đợc kỹ năng, kỹ xảo, mà đòi hỏi...
  • 9
  • 796
  • 2
HƯỚNG DẪN TÍNH TOÁN CHỈNH ĐỊNH RƠLE BẢO VỆ TRONG LƯỚI ĐIỆN PHÂN PHỐI dành cho Kỹ sư và Công nhân kỹ thuật

HƯỚNG DẪN TÍNH TOÁN CHỈNH ĐỊNH RƠLE BẢO VỆ TRONG LƯỚI ĐIỆN PHÂN PHỐI dành cho Kỹ và Công nhân kỹ thuật

Điện - Điện tử - Viễn thông

... − Đ tính toán ng n m ch lư i ñi n ta th c hi n theo bư c sau: + Bư c 1: Ch n ñi m s c lư i c n tính toán ng n m ch + Bư c 2: Đ c thu c tính c a ñi m s c c n tính toán + Bư c 3: Tính toán xu t ... 3: Tính toán xu t k t qu tính toán − Trình t c a vi c th c hi n tính toán ng n m ch theo bư c sau: + Đ tính toán ng n m ch ñ u tiên ta ph i ñ t tuỳ ch n c a tính toán ng n m ch: + T menu c a hình ... l n góc c a su t ñi n ñ ng ñư c xác ñ nh toán phân b công su t Sau ñó chương trình m i th c hi n toán tính toán ng n m ch Tính ch nh ñ nh rơle b o v cho lư i trung tính cách ñi n 3.3 3.3.1 Trư...
  • 30
  • 3,706
  • 64
Phần 3 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ SƯ HỆ THỐNG ĐIỆN (Thực hiện tính toán mô phỏng trên Phần mềm PSSE với hệ thống điện 24 nút của IEEE)

Phần 3 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ HỆ THỐNG ĐIỆN (Thực hiện tính toán mô phỏng trên Phần mềm PSSE với hệ thống điện 24 nút của IEEE)

Điện - Điện tử

... Fault menu and select the ASCC option • Set the pre-fault conditions as the linear power flow • Choose to analyze three-phase and lineto-ground faults • Select the output as Fault current summary ... create the distribution factor file • Set the initial transfer increment to 10MW • Make sure to choose the right settings • Select the source and sink subsystems eBook for You • 32 PV ANALYSIS ... disturbance menu and select the option shown to the right • Select the branch from Bus 11 to Bus 14 • Choose the In-line fault option (the model assumes both breakers are closed), line-to-ground • Place...
  • 62
  • 1,037
  • 9
Phần 5 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ SƯ HỆ THỐNG ĐIỆN (Lựa chọn bộ kích từ trong mô phỏng ổn định và mô hình kích từ trên Phần mềm PSSE)

Phần 5 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ HỆ THỐNG ĐIỆN (Lựa chọn bộ kích từ trong mô phỏng ổn định và mô hình kích từ trên Phần mềm PSSE)

Điện - Điện tử

... Excitation Systems 14 TYPES OF EXCITERS  The field voltage values E1 and E2 should normally be chosen near the knee of the exciter’s magnetization curve and near the exciter ceiling eBook for...
  • 125
  • 794
  • 8
Phần 8 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ SƯ HỆ THỐNG ĐIỆN (Lựa chọn Bộ Điều Tốc trong mô phỏng ổn định và mô hình Điều tốc trên Phần mềm PSSE)

Phần 8 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ HỆ THỐNG ĐIỆN (Lựa chọn Bộ Điều Tốc trong mô phỏng ổn định và mô hình Điều tốc trên Phần mềm PSSE)

Điện - Điện tử

... recommended general model for steam turbine speed governing systems  By using the appropriate choice of parameters, this model can be used to represent a variety of steam turbine systems including...
  • 58
  • 779
  • 5
Phần 25 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ SƯ HỆ THỐNG ĐIỆN (Kịch bản nghiên cứu theo tiêu chuẩn IEEE trên Phần mềm PSSE)

Phần 25 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ HỆ THỐNG ĐIỆN (Kịch bản nghiên cứu theo tiêu chuẩn IEEE trên Phần mềm PSSE)

Điện - Điện tử

... PV ANALYSIS • Go the PV Analysis window and create the distribution factor file • Make sure to choose the right settings • Select the source and sink subsystems eBook for You PV Analysis PV ANALYSIS ...  Disable all voltage relays (loads and generators) t )  Prepare for transient simulation and choose the following channels 23 IEEE 24 – LONG TERM STABILITY eBook for You Long-Term Long Term ... Disable all frequency relays (loads and generators) t )  Prepare for transient simulation and choose the following channels 25 IEEE 24 – LONG TERM STABILITY eBook for You Long-Term Long Term...
  • 39
  • 532
  • 7
Phần 10 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ SƯ HỆ THỐNG ĐIỆN (Ngồn ngữ mô hình hóa hệ thống điện trên Phần mềm PSSE)

Phần 10 KHÓA ĐÀO TẠO TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH VÀ ỨNG DỤNG TRÊN PHẦN MỀM PSSE CHO KỸ HỆ THỐNG ĐIỆN (Ngồn ngữ mô hình hóa hệ thống điện trên Phần mềm PSSE)

Điện - Điện tử

... swing bus connected to it is HBINH_H1 (bus 28610) located in the North  A new generator bus is chosen to be an additional swing bus: PMY_1_S4 (bus 52040)  Solve the load flow eBook for You Swing ... except tie lines connected to the external system and find the new short-circuit level le el  The chosen value for the equivalent machine base is 4000 MVA This will represent the contribution of...
  • 88
  • 776
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25