toan lop 5 bai mot so dang bai toan da hoc trang 170

SKKN giup hs lop 5 giai mot so bai toan ve hinh tam giac

SKKN giup hs lop 5 giai mot so bai toan ve hinh tam giac

Ngày tải lên : 03/07/2014, 22:00
... tợng lớp 5C dạy để tự rút kinh nghiệm cho thân năm sau Vậy Giúp học sinh giải số toán hình tam giác nh nào? Đấy điều mà sâu nghiên cứu lựa chọn III Phạm vi thời gian thực hiện; Tại lớp 5C trờng ... giác, so sánh diện tích tam giác, tính chiều cao, cạnh đáy tam giác em thật khó tổng hợp kiến thức vẽ...
  • 4
  • 886
  • 6
Bài giảng Toán lớp 5 Nhân một số thập phân với một số thập phân

Bài giảng Toán lớp 5 Nhân một số thập phân với một số thập phân

Ngày tải lên : 29/08/2014, 09:50
... tr 59 ) Đặt tính tính: a) 25, 8 x 1 ,5 b) 16, 25 x 6,7 25, 8 x 1 ,5 1290 258 16, 25 x 6,7 113 75 9 750 38,70 108,8 75 c) 0,24 x 4,7 0,24 4,7 168 96 1,128 x d) 7,826 x 4 ,5 x 7,826 4 ,5 39130 31304 35, 2170 ... tập Thực hành Bài ( tr 59 ) a) Tính so sánh giá trị a x b b x a: a 2,36 b 4,2 3, 05 2,7 axb 2,36 x 4,2 = 9,912 3, 05 x 2,7 = 8,2 35 bxa 4,2 x 2,36 = 9,912 2,7 x 3, 05 = 8,2 35 Nhận xét: Phép nhân số ... 64 dm 4,8 m = 48 dm x 64 48 51 2 256 072 (dm2) 3072 dm2 = 30,72 m2 Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Toán Nhân số thập phân với số thập phân x 64 48 51 2 256 x 6,4 4,8 51 25 3072 (dm2) 0,7 (m2) Thực...
  • 11
  • 2.7K
  • 2
Bài giảng điện tử toán lớp 5: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Bài giảng điện tử toán lớp 5: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Ngày tải lên : 18/11/2014, 20:42
... 2,117 60 962 : 58 962 58 382 16 ,58 340 260 50 0 22 36 85 : 14 85 14 0100 6,07 02 Tính so sánh kết quả: 25 : = ( 25 x 5) : (4 x 5) 25 : = 6, 25 ( 25 x 5) : (4 x 5) = 1 25 : 20 = 6, 25 4,2 : = (4,2 x ... án : 3 ,5 0,2 0,02 702 : 7,2 : 4 ,5 97,3 2 ,5 96 ,5 97 ,5 0,2 2: 12 ,5 0,8 1,6 0,16 Bài số : Đặt tính tính: : 3 ,5 70 3 ,5 : 4 ,5 90 4 ,5 702 : 7,2 : 12 ,5 70200 7,2 54 0 97 ,5 360 20 12 ,5 200 0,16 750 32 ... dài 14,5m Hỏi chiều rộng mảnh vờn mét ? Ta phải thực phép chia: 87 : 14 ,5 = ? (m) 87 : 14 ,5 = (87 x 10) : (14 ,5 x 10) 87 : 14 ,5 = 870 : 1 45 87 14 ,5 87 :14 ,5 = 6(m) - Phần thập phân số 14 ,5 (số...
  • 13
  • 2.8K
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh lớp 9 làm một số dạng toán về phương trình bậc hai một ẩn thcs ba đình

skkn hướng dẫn học sinh lớp 9 làm một số dạng toán về phương trình bậc hai một ẩn thcs ba đình

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:33
... Sau áp dụng đề tài 6,8% 11,2% 42 ,5% 39 ,5% 47 ,5% 31 ,5% 21% 0% Lớp 9D: Điểm giỏi Trước áp dụng đề tài Sau áp dụng đề tài Điểm Điểm TB Điểm yếu 5, 7% 9,3% 38,6% 46,4% 45, 6% 32,6% 21,8% 0% Với khuôn ... a,b Bài toán vận dụng: Chứng minh phương trình sau có nghiệm với m: x2 - (3m2 - 5m + 1)x - (m2 - 4m + 5) = 2 .5 Điều kiện để phương trình bậc hai có nghiệm số cho trước, tìm nghiệm lại Bài toán: ... trường trung học sở Ba Đình thu kết sau: Lớp Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu 9A 6,8% 11,2% 42 ,5% 39 ,5% 9D 5, 7% 9,3% 38,6% 46,4% Từ thực tế trên, để giúp em có kết học tập tốt hơn, năm học thực đề...
  • 25
  • 2.1K
  • 5
bài giảng địa chất cấu tạo chương 9 một số dạng nằm của đá trầm tích

bài giảng địa chất cấu tạo chương 9 một số dạng nằm của đá trầm tích

Ngày tải lên : 14/11/2014, 16:00
... tuổi điều kiện phát triển Nghiên cứu ám tiêu: Cấu trúc bên Mối tương quan với đá nằm phủ tuổi 9 .5 Các thành tạo eluvi, deluvi chôn vùi Tàn sườn tích có nguồn gốc ???????????????????? Phân bố đòa...
  • 14
  • 654
  • 1
SKKN Giúp học sinh lớp 4 giải một số dạng toán tính nhanh

SKKN Giúp học sinh lớp 4 giải một số dạng toán tính nhanh

Ngày tải lên : 11/08/2015, 07:44
... dụ: Tính nhanh kết a 15 x 42 + 15 x 57 + 15 x ? Trong biểu thức a,theo em có tích? ? Các tích có đặc điểm gì? b 49 × 3 65 -39 × 3 65 Có tích: 15 x 42, 15 x 57 , 15 x Thừa số 15 giống ? Những thừa ... số 1 45 giống ? Em phân tích thừa số 133 133 = 132 +1 dạng tổng có số hạng giống với 132? ? Tử số cô đề nguyên, em biến đổi mẫu số? 1 45 x133 – 45= 1 45 x(132 + 1) - 45 = 1 45 x132 + 1 45 x1 – 45 = ... a/ × ( 262626 88888 + ) 272727 99999 989898 31313131 454 5 45 151 5 151 5 = x ( 26 x10101/27x10101+ x 11111/9 x11111) = x ( 26 / 27 + 8/9) = x( 50 /27) Ví dụ 2: 1 1 + + + + 16 32 G xây dựng hệ thống...
  • 13
  • 3.8K
  • 8
Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: ĐÁ VÔI potx

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: ĐÁ VÔI potx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 22:21
... HS làm việc theo nhóm vôi Tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình - Đại diện nhóm trình bày 4, 5/ 55 SGK - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm điền vào phiếu tập mẫu SGV/102 - HS đọc mục bạn 3’ - Gọi ... diện nhóm trình bày cần biết kết làm việc - GV HS nhận xét KL: - HS trả lời GV rút kết luận SGK /55 - Gọi HS đọc lại phần kết luận Củng cố, dặn dò: (3’) - Muốn biết đá có phải đá vôi hay không,...
  • 6
  • 1.2K
  • 4
Khoa học lớp 5. Bài 26: Đá vôi

Khoa học lớp 5. Bài 26: Đá vôi

Ngày tải lên : 14/02/2015, 03:00
... mũn dớnh vo ỏ cui ỏ vụi C xỏt hũn ỏ vụi vi hũn ỏ cui Si khớ ỏ vụi ỏ cui Nh vi git dm tht chua (hoc a-xớt loóng) lờn mt ỏ vụi v ỏ cui, nhn xột hin tng Thí nghiệm Mô tả tợng Cọ xát - Trên mặt đá...
  • 29
  • 2.2K
  • 5
Quản lý chất lượng giảng dạy môn tiếng việt lớp 5 ở một số trường tiểu học tại quận 6 thành phố hồ chí minh

Quản lý chất lượng giảng dạy môn tiếng việt lớp 5 ở một số trường tiểu học tại quận 6 thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 08:56
... tài liệu giảng dạy 4,12 0 ,56 4,03 0, 65 4,32 0 ,51 4,20 0 ,50 4,08 0 ,57 4,09 0,44 4,10 0,62 4,33 0 ,59 4, 15 0 ,57 GV sử dụng tài liệu tham khảo (ngoài giáo trình chính) để so n giảng Mục tiêu môn học ... đẳng 45 17,78 Không ghi (khác) 55 21,74 Trình độ chuyên môn 41 Giới tính N % Không ghi 43 17,0 Nam 46 18,2 Nữ 164 64,8 N % Không ghi 32 12,6 Dưới năm 24 9 ,5 Từ đến 10 năm 20 7,9 Từ 11 đến 15 năm ... 27 15, 81 Tiểu học Võ Văn Tần 13 31 17,39 Quy định mức thang theo mức: * Trung bình cộng từ 4 ,5 đến 5, 0 : Mức cao/ tốt * Trung bình cộng từ 3 ,50 đến 4,49 : Mức cao/tốt * Trung bình cộng từ 2 ,50 ...
  • 122
  • 539
  • 0
Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần nguyên hàm   tích phân, giải tích 12 nâng cao thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan

Góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần nguyên hàm tích phân, giải tích 12 nâng cao thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:11
... tớnh din tớch T ú HS cú cõu tr li: 5 5 1 S = ( x + 6.x ) dx = x dx + 6.xdx + (5) dx 2 5 x3 = x dx + xdx dx = + 3.x x ữ 1 1 25 32 = + 75 25 ữ + ữ = (đvdt) Nguyờn tc ... 2.4.4.1 ng dng toỏn 2.4.4.2 ng dng ngoi Toỏn 50 52 53 58 2 .5 Cỏc bin phỏp s dng PTTQ giỳp hc sinh dng tri thc v k nng quỏ trỡnh gii toỏn phn nguyờn hm, tớch 2 .5. 1 phõn SGK Gii tớch 12 Nõng cao Bin phỏp ... i vi tr em rt cn thit vic dy hc trc quan da trờn nhng hỡnh nh c th, c cỏc em cm th trc tip ch khụng phi da trờn khỏi nim v li núi tru tng" [ 25, tr 2 65] Qua ú ụng a vo trc quan khụng ch l cỏi...
  • 119
  • 1.2K
  • 6
góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarit thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan

góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần hàm số mũ, hàm số logarit thông qua việc xây dựng và sử dụng một số dạng phương tiện dạy học trực quan

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:56
... hàm số sau hàm số hàm số logarít y = log0, 25; y = loga - x2; y = log0 ,5- 7 2.Với giá trị x hàm số sau xác định y = log5-x2; y = log x 3x ; y = log0 ,5( x2+2x+1) Phiếu Nhận xét: Sau truyền thụ khái ... cho học sinh làm hệ thống tập theo phiếu tập sau: 1 1) Viết dới dạng khác: log3 243 = -5; log0 ,56 4 = -6 (3 -5 = 243 ) 2) Tìm N biết log64N = (giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụng định nghĩa để tìm ... thể, ngời ta trình bày nội dung tổng quát tới trờng hợp riêng hay dẫn tới ví dụ minh họa [5, tr .50 , 51 ] Dù đờng từ cụ thể đến trừu tợng hay từ trừu tợng đến cụ thể ví dụ có vai trò quan trọng.Việc...
  • 97
  • 2.2K
  • 6
Một số dạng câu hỏi Tin học (dành cho đại học)

Một số dạng câu hỏi Tin học (dành cho đại học)

Ngày tải lên : 30/01/2015, 19:40
... 54 ) Để tạo tiêu đề (đầu trang) , ta thực hiện? 55 ) Để tạo tiêu đề d-ới (cuối trang) , ta thực hiện? 56 ) Dựa vào hình trên, tab (thẻ) Header/Footer, chọn công cụ thực chức gì? 57 ) Dựa vào hình trên, ... chọn? 50 ) Đổ màu cho tên bảng tính (Sheet), ta thực hiện? 51 ) Để ẩn Sheet, chọn Sheet cần ẩn thực hiện? 52 ) Khi chèn thêm Sheet Sheet nằm vị trí nào? 53 ) Đổi tên bảng tính ta thực hiện? 54 ) Để ... cụ thực chức gì? 65) Dựa vào hình trên, muốn định dạng trang in theo h-ớng chiều dọc trang giấy ta chọn? 66) Dựa vào hình trên, muốn định dạng trang in theo h-ớng chiều ngang trang giấy ta chọn?...
  • 15
  • 1.2K
  • 2
đề tài dạy học theo từng đối tượng đối với phân môn tập làm văn ở lớp 3 và một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu đối với học sinh tiểu học

đề tài dạy học theo từng đối tượng đối với phân môn tập làm văn ở lớp 3 và một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu đối với học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 12/04/2015, 13:58
... cao Nhưng tốt, dạy tốt tiết Tập làm văn mà học sinh giỏi môn học Mà muốn em giỏi môn học chuổi day chuyền từ môn học khác : Tập đọc dối với HS yếu đối thượng khác em đọc nhiều lần vừ luyện đọc ... điều học sinh chủ yếu dẫn dắt giáo viên Trước lên lớp tiết làm văn tiết làm văn Giáo viên phải so n kỹ giáo án Vì tiết có đặc trưng riêng Giáo viên thực lớp nên phân nhiều câu hỏi nhỏ để học ... hình thành văn giáo viên nên giới thiệu đến em phương pháp như: phương pháp nhân hóa,phương pháp so sánh hình vào văn cho thêm sinh động.Ở lớp học câu cảm,câu hỏi,nên hướng dẫn để em áp dụng vào...
  • 9
  • 768
  • 0
Một số dạng chứng minh hình học ở phổ thông

Một số dạng chứng minh hình học ở phổ thông

Ngày tải lên : 18/12/2015, 16:01
... điểm B Lấy điểm C thuộc miền góc xOy Qua A’ kẻ đường song song với AB cắt Oy B’ Đường thẳng song song với AC kẻ qua A’ cắt đường thẳng song song với BC kẻ qua B’ C’ Chứng minh ba đường AA’, BB’, ... điểm cố định BE CF , BE đường thẳng song song với AC CF đường thẳng song song với AB Hoàn toàn tương tự, ta có A’C’ qua điểm cố định H AG CF , AG đường thẳng song song với BC, A’B’ qua điểm cố định ... nhân tử sau: n(n 1)(n 2) 60(n 4) (n 5) ( n 6)( n 8) Với n nguyên dương n , lập bảng xét dấu, dễ thấy dấu (n 5) (n 6)(n 8) dấu (n 5) (n 6) , ta (n 5) (n 6) n n (n 5) (n 6) n suy điều phải chứng minh...
  • 49
  • 325
  • 0
Phương pháp giải toán lớp 5 - Một số dạng bài về dấu hiệu chia hết ở tiểu học pdf

Phương pháp giải toán lớp 5 - Một số dạng bài về dấu hiệu chia hết ở tiểu học pdf

Ngày tải lên : 22/07/2014, 09:20
... vi (P) hình phải số chia hết cho P = a x Tổng độ dài 10 mẩu que là: + + + + + + + + + 10 = 55 (cm) Vì 55 số không chia hết xếp 10 mẩu que thành hình tam giác Dạng Trò chơi - Toán vui Ví dụ : Khi ... gói kẹo phải số chia hết cho Vì An đưa cho cô bán hàng tờ 50 000đồng trả lại 72 000đồng, nên số tiền mua 18 gói bánh 12 gói kẹo là: x 50 000 - 72 000 = 128 000 (đồng) Vì số 128 000 không chia ... : Hai bạn An Khang mua 18 gói bánh 12 gói kẹo để đến lớp liên hoan An đưa cho cô bán hàng tờ tờ 50 000 đồng trả lại 72 000đồng Khang nói: "Cô tính sai rồi" Bạn cho biết Khang nói hay sai ? Giải...
  • 3
  • 1.7K
  • 18
Giáo án toán học lớp 5 - Tiết 164: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC pptx

Giáo án toán học lớp 5 - Tiết 164: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC pptx

Ngày tải lên : 25/07/2014, 12:21
... sinh 05 HĐ 1: Tổng hợp số dạngtoán học -Theo dõi, trả lời -GV dẫn dắt để Hs liệt kê dạng toán đặc biệt học chương trình toán ghi lại bảng dạng SGK 28 ’ HĐ 1: Thực hành giải toán Bài 1 /170 -Đọc ... nhiều số Bài 2 /170 - Đọc đề, nêu dạng toán -GV hướng dẫn Hs đưa dạng toán: “Tìm số biết tổng hiệu số đó.” -Làm vào -Nhận xét -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3 /170: -Đọc đề, nêu...
  • 4
  • 3.1K
  • 3
Một số dạng bài toán đã học Lớp 5

Một số dạng bài toán đã học Lớp 5

Ngày tải lên : 19/07/2015, 20:29
... sau nhau: a/ 25 252 5 252 5 25 ; 53 53 53 53 5 353 b/ 37 3737 373737 ; 41 4141 414141 Hướng dẫn 1/ a/ Ta có: * 252 5 25. 101 25 = = 53 53 53 .101 53 * 252 5 25 25. 10101 25 = = 53 5 353 53 .10101 53 b/ Tương tự ... : {390 : [50 0 – (1 25 + 35 7)]} 57 : 55 - 70 50 + 51 + 52 + + 99 + 100 2.1 25. 18 + 36. 252 + 4.223.9 24:{300 : [3 75 – ( 150 + 15 5]} 1449 : {[216 + 184 : 8).9]} 21 95. 1 952 - 952 427 - 1 952 1768 20 ... − = 29 45 45 45  29 15  Bài 5: Tìm tích sau: a/ 16 5 54 56 15 14 24 21 Hướng dẫn b/ 5 15 21 5 d/ − x = 49 × 65 a/ 16 5 54 56 −16 = 15 14 24 21 b/ 5 15 10 = 21 5 Bài 6: Tính...
  • 40
  • 2.2K
  • 0

Xem thêm