... người là: Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiêp, trao đổi kinh nghiệmvới Tiếng nói chữ viết kết khái quát hóa trừu tượng ... tượng cụ thể Cả Đáp án Cả Chun b nh cho bi sau Lm cỏc bi sgk trang 171 c trc bi 54 V sinh h thn kinh ...
... Các hoạtđộng dạy học: Mở : Sự thành lập úc chế phản xạ có điều kiện có ý nghiã lớn đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng ... đời sống ? V/ DẶN DÒ: – Học trả lời câu hoỉ SGK – – Ôn tập toàn chương thầnkinh – – Tìm hiểu biện pháp vệ sinh hệ thầnkinh – ... phản xạ mức độ phức người giao – ví dụ cụ thể Hoạtđộng 2: Vai trò tiếng nói chữ viết – GV yêu cầu học sinh tìm – tạp phản xạ tiếp trao đổi kinh – Học sinh tự thu nhận nghiệm với – thông...
... chung động vật Con bò BÀI53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng Những người gọi chung khái niệm ? Con chó Trả lời: Gọi chung thực vật BÀI53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở ... có văn hóa BÀI 53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thầnkinh + Để bảo vệ hệ thầnkinh ta phải làm ? Tìm hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ? Ma túy ... viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao -Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với BÀI 53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản...
... sống Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦN ... kiện cấpcao phảnhai ) c?bọtGây phản Tiết nướ xạ có điều kiện cấpcaoTiết nước bọt , bụng cồn cào -Tiếng nói chữ viết gây cho người biểu hiện: Vui , buồn , phẩn nộ … Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦN ... trao đổi kinh nghiệm với -Giao lưu với -Trao đổi kinh nghiệm -Truyền lại kinh nghiệm +Cho hệ sau + Từ dân tộc sang dân tộc khác Xã hội ngày văn minh Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở...
... tiếng nói chữ viết? Bài M bi: Trong sống hàng ngày, nhiều công việc làm ta mệt mỏi Sự mệt mỏi bắt nguồn từ hệ thầnkinh sau tới quan khác Vậy để có hệ thầnkinh khoẻ mạnh, hoạtđộng thể hợp lí cần ... sức khỏe - HS trình bày đợc ý nghĩa lao động, nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hởng xấu đến hệ thầnkinh - Nêu rõ tác hại ma túy chất gây nghiện sức khỏe hệ thầnkinh Xây dựng cho thân kế hoạch họa tập ... khuya? thầnkinh cần: thc khuya s nh hng + Đảm bảo giấc ngủ n h thn kinh m sc ngày khe ngi ph thuc + Tránh lo âu, suy nghĩ ?.Mun gi gỡn v bo v vo h thn kinh + Có chế độ làm việc h thn kinh ta...
... ? Con gµ ,con chã,con bß ® ỵc gäi chung lµ gi ? ®éng vËt Con bß 22 23 Bài tập củng cố Chọn câu : Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người khác thú điểm nào? a Võ não người có diện tích lớn nên có PXCĐK ... chữ viết, người có khả c tư trừu tượng, thú đặc điểm d Tiếng nói chữ viết giúp người truyền đạt kinh nghiệm cho đời sau 24 ...
... quen Tiết55BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Phản xạ cầm nắm Mút tay Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở ... sống Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦN ... kiện cấpcao phảnhai ) c?bọtGây phản Tiết nướ xạ có điều kiện cấpcaoTiết nước bọt , bụng cồn cào -Tiếng nói chữ viết gây cho người biểu hiện: Vui , buồn , phẩn nộ … Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNG THẦN...
... quen Tiết55BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO ỞNGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Bú núm vú giả Phản xạ cầm nắm Mút tay Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở ... sống Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦN ... kiện cấpcao phảnhai ) c?bọtGây phản Tiết nướ xạ có điều kiện cấpcaoTiết nước bọt , bụng cồn cào -Tiếng nói chữ viết gây cho người biểu hiện: Vui , buồn , phẩn nộ … Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNG THẦN...
... kiện Q trình kết hợp phải lặp lặp lại nhiều lần Bài 53 -Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Bài53 -Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) SỰ THÀNH LẬP VÀ ỨC CHẾ PHẢN XẠ CĨ ĐIỀU ... PXCĐK cấpcao (Vui, buồn, phẫn nộ… ) Bài53 -Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI II) VAI TRỊ CỦA TIẾNG NĨI VÀ CHỮ VIẾT 1.Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao -Tiếng ... sinh cấp II GS Ngơ Bảo Châu Truyền kinh nghiệm học tập Truyền kinh nghiệm làm giàu Truyền kinh nghiệm trồng trọt, chăn ni Bài53 -Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI 2.Tiếng nói chữ viết...
... Bài53 -Tiết 57: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Bài53 -Tiết 57: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) SỰ THÀNH LẬP VÀ ỨC CHẾ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU ... sinh cấp II GS Ngô Bảo Châu Truyền kinh nghiệm học tập Truyền kinh nghiệm làm giàu Truyền kinh nghiệm trồng trọt, chăn nuôi Bài53 -Tiết 57: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI 2.Tiếng nói chữ viết ... chữ viết có vai trò ? Bài53 -Tiết 57: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI II) VAI TRÒ CỦA TIẾNG NÓI VÀ CHỮ VIẾT 1.Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao -Tiếng nói chữ viết...
... PXCĐK cấpcao (vui, buồn, phẫn nộ… ) Tiết 54 – Bài 52: Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người I Sự thành lập ức chế PXCĐK người II Vai trò tiếng nói chữ viết 1.Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây PXCĐK cấp ... người tiến hoá động vật thể vùng nào? Ở người tiến hoá ĐV có thêm vùng: Vùng vận động ngôn ngữ nói viết Vùng hiểu tiếng nói Vùng hiểu chữ viết Tiết 54 – Bài 52: Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người I ... mật thiết với giúp thể hình thành thói quen, tập quán, nếp sống có văn hóa Tiết55 – Bài 53: Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người I Sự thành lập ức chế PXCĐK người - PXCĐK hình thành trẻ từ sinh...
... điều kiện quan? gọi thầnkinh quan? gọilà là…… …… TL Bài53 -Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Tiết 55- Bài 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều ... sau BÀI53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI III) Tư trừu tượng Bò ăn cỏ Hoạtđộng trồng lúa người So sánh ăn cỏ bò hoạtđộng Trả?lời: bò ănhoạt cỏ động theo bảncủanăng, tráivàlại hoạtđộng ... Gây PXCĐK cấpcao (Vui, buồn, phẫn nộ… ) Bài 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI II) VAI TRỊ CỦA TIẾNG NĨI VÀ CHỮ VIẾT 1.Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây phản xạ có điều kiện cấpcao -Tiếng...
... động vật người Động vật hành động theo - So sánh tập quán độâng vật với Trái động lại hoạtđộnghoạt người ? người hướng theo mục đích đònh Tiết 55- Bài 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I ... thích không điều kiện Quá trình kết hợp phải lặp lặp lại nhiều lần Tiết 55- Bài 53: Tiết 55- Bài 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người: Một số ... tượng Tiết 55- Bài 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I Sự thành lập ức chế phản xạ II Vai trò kiện tiếng nói chữ viết: có điều người: III Tư trừu tượng: Tập quán Hoạtđộng trồng lúa động...
... kiện động vật đời sống người Đảm bảo cho thể thích nghi với mơi trường điều kiện sống ln thay đổi động vật hình thành thói quen tập qn tốt người TIẾT 56- BÀI53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở ... Sự hình thành ức chế PXCĐK người II Vai trò tiếng nói chữ viết III Tư trừu tượng Tiết 56: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Đọc thơng tin số PXCĐK sau -Từ tuần tuổi, trẻ bắt đầu có phản ứng với ... xạviết Bài vừa học: + Trả lời câu hỏi SGK + Xây dựng thói quen, tập qn, học tập tốt, nếp sống có văn hố Bài sau: - Đọc trước “ Vệ sinh hệ thầnkinh •-Tim hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ...
... thời 7- Trung ương nằm trụ não 7- Trung ương TK chủ yếu có Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Đọc thông tin số PXCĐK sau -Trẻ có cảm giác dễ ... ? kinh người nghiệm so với với động vật ? “Tiếng nóikhái quát chữ hóa, viết trừu tíntượng hiệu hoá gâylàracơcác “Khả sở xạtrừu … cấp caochỉ người” chophản tư tượng, có riêng ở… ” Đâp án:ỨcB .Động ... quen, tập quán, học tập tốt, nếp sống có văn hoá -Đọc trước “ Vệ sinh hệ thầnkinh -Tim hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ...
... ) Tiết55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI III.Tư trừu tượng -Từ thuộc tính chung vật , người biết khái quát hóa thành khái niệm diễn đạt từ Tiết 55BÀI53 : HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤP ... điều kiện -Q trình kết hợp phải lặp lặp lại nhiều lần Tiết 55: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI Tiết 57 BÀI 53: HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập Cho ví dụ phản xạ có điều ... chế Tiết 57 BÀI53 : HOẠT Ở NGƯỜI I) Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện người ĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Lấy ví dụ đời sống ức chế phản xạ cũ thành lập phản xạ ? Tiết 57 BÀI53 : HOẠTĐỘNG THẦN...
... kiện với kích thích khơng điều kiện Q trình kết hợp phải lặp lặp lại nhiều lần BÀI 53HOẠTĐỘNGTHẦNKINHCẤPCAO Ở NGƯỜI NỘI NỘIDUNG: DUNG: I Sự hình thành ức chế PXCĐK người II Vai trò tiếng ... xạviết Bài vừa học: + Trả lời câu hỏi SGK + Xây dựng thói quen, tập qn, học tập tốt, nếp sống có văn hố Bài sau: - Đọc trước “ Vệ sinh hệ thầnkinh •-Tim hiểu chất có hại cho hệ thầnkinh ... kết q trình học tập (mức độ từ thấp đến cao) ->Hình thành PXCĐK cấpcao (Vui, buồn, phẫn nộ… ) 2.Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm với Con người khắp giới giao...
... PXCĐK cấpcao (vui, buồn, phẫn nộ… ) Tiết 54 – Bài 52: Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người I Sự thành lập ức chế PXCĐK người II Vai trò tiếng nói chữ viết 1.Tiếng nói chữ viết tín hiệu gây PXCĐK cấp ... nói chữ viết tín hiệu gây PXCĐK cấpcao 2.Tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm với Tiết 54 – Bài 52: Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người I Sự thành lập ức chế ... mật thiết với giúp thể hình thành thói quen, tập quán, nếp sống có văn hóa Tiết55 – Bài 53: Hoạtđộngthầnkinhcấpcao người I Sự thành lập ức chế PXCĐK người - PXCĐK hình thành trẻ từ sinh...
... thầnkinh Nếu hoạtđộng diễn môi trường cấp thấp chúng gọi hoạtđộngcấp thấp, hoạtđộng môi trường cấpcao gọi hoạtđộngcaocấp Như hoạtđộngthầnkinhcấpcaocấp thấp Sở dĩ có tượng kết hoạt ... phương thức hoạtđộngthầnkinh liên kết thầnkinh phổ tiếp nhận kích thích thầnkinh tế bào thầnkinh Ảnh hưởng tác dụng môi trường thầnkinh tới hoạtđộngthầnkinh Các hoạtđộngthầnkinh diễn ... hướng hoạtđộng sinh tồn phát triển Các phương thức hoạtđộng hệ thầnkinh Phương thức hoạtđộngthầnkinh cách mà hệ thầnkinh thực hoạtđộng Điều có nghĩa hoạtđộngthầnkinh hệ thầnkinh thực...