tiết 28 ôn bài hát tia nắng hạt mưa tập đọc nhạc tđn 8 nhạc lý những kí hiệu âm nhạc thường gặp trong bản nhạc

Unit 12 lesson 3

Ngày tải lên : 05/12/2016, 23:29

... milk fish chicken carrots 03 04 02 10 08 19 01 15 09 06 07 20 17 00 01 16 03 04 27 28 18 08 09 11 10 12 13 14 05 06 07 02 15 00 05 29 25 26 30 24 21 22 23 04 08 11 10 12 13 14 BACK START Unit Unit ... What did Nga eat ? Did Hoa have fish? Lucky Numbers ?  ? ?  ?   A 100 30 20 40 80 60 10 50 90 70 B 100 30 20 40 80 60 10 50 90 70 Question What did sLan have for lunch? Who had vegetables? What...

15
237
0

LISTENING DIFFICULTIES PERCEIVED BY TEACHERS AND STUDENTS IN USING THE NEW ENGLISH TEXTBOOK FOR GRADE 10 AT QUE VO II UPPER SECONDARY SCHOOL IN BAC NINH

Ngày tải lên : 05/02/2014, 22:02

... tasks 92% 8% Listen to a classmate’ voice and tasks in the textbook 47% 32% 11% 28% 18% Listen to the tapes recorder Teacher delivers tasked related to the listening text to 37% 12% 87 % 28% 18% 54% ... tasks supported by 87 % of the subjects In many class, students have no chance to listen to the speaker’ voice in tapes, about 54%, in comparison 28 with 18% sometimes and 28% often work with ... and learning listening skills? Strongly agree Agree Disagree Strongly disagree Don’t know Teacher’ opinions They like listening to and the tasks in textbook 78% 11% 11% They like listening to...

53
1.2K
7

An evaluation of the textbook English 11 taught at Phan Dinh Phung Secondary school in Hanoi. A case study = Đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh 11 dạy ở trường T

Ngày tải lên : 28/03/2015, 08:49

... 17 Chapter Research Methodology 18 3.1 Research Design 18 3.2 Setting 18 3.3 Participants 18 3.4 Data Collection Instruments ... Students' attitudes toward capability of communication Highly Highly agree disagree 5% 9% 30% 28% 28% Chart Students had different views toward capability of communication The textbook contained ... classroom After all, most commercial textbooks are not written for any particular class Maley (19 98 : 281 ) suggests the following options to adapt materials: omission: the teacher leaves out things...

65
2.9K
7

A case study of teaching English in a remote and mountainous secondary school in Quang Binh province = Điển cứu về việc giảng dạy tiếng Anh ở một trường THCS -

Ngày tải lên : 28/03/2015, 08:54

... hưởng đến việc phát âm nói tiếng Anh không? □ có □ □ không Thầy (cô) giáo dạy tiếng Anh em có sử dụng dụng cụ trực quan (tranh, ảnh, đài,…) trình dạy không? □ thường xuyên □ □ □ không Các em có ... hay □ bình thường □ chán Ý kiến khác: ………………………………………………………………… Em thường sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với gia đình bạn bè? □ tiếng phổ thông □ tiếng địa phương □ tiếng Anh □ khác 48 Ngôn ngữ địa ... em có học tiếng Anh phòng học tiếng không? □ thường xuyên □ □ □ không Trường em có tổ chức hoạt động ngoại khóa tiếng Anh không? □ thường xuyên □ □ □ không Em sử dụng tài liệu số tài liệu sau...

53
725
0

Cách giải độc gan hiệu quả mà không phải uống một viên thuốc nào

Ngày tải lên : 21/12/2015, 02:07

... ăn sống trực tiếp hiệu tốt nhiều Trong tỏi có chất Allicin selen có tác dụng làm gan, đồng thời tỏi có tác dụng kích hoạt, phục hồi lại enzym gan giải độc gan hiệu Ngoài ăn tỏi thường xuyên giúp ... trình giải độc gan có hiệu nhé! VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phòng tránh nhiễm độc gan Gan bị nhiễm độc chế độ ăn uống sinh hoạt bạn không hợp lý để phòng ngừa nhiễm ... bảo vệ gan tránh tác động tiêu cực gốc tự Do đó, dùng nghệ để giải độc gan liệu pháp cực cực công hiệu Bạn dùng bột nghệ hay nghệ tươi để kho cá, kho thịt, nấu cà ri,…ăn nghệ tùy theo ý thích...

4
134
0

Bí kíp giúp dân văn phòng "ngồi nhiều mà không lo béo”

Ngày tải lên : 24/12/2015, 02:07

... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đi nhanh Thay nhiều chậm tập cách nhanh dù quãng đường không dài Đi nhanh khoa học kiểm chứng có hiệu tốt với khả làm giảm 1/4 nhiệt lượng so với đường dài với ... thông thường - nước uống trái tráng miệng Với trình tự mới, uống nước ăn trái trước vào chính, thể bạn cảm thấy no ăn Dù vậy, cần lưu ý chọn trái nhiều nước dưa hấu hay bưởi đừng có vị chua không ... có sức khỏe tốt mà lại cảm giác “khổ cực” tập thể dục Tuy nhiên, cô nàng mang giày cao gót nên mang theo đôi giày giày thể thao sơ cua giày cao gót không tốt cho thể bạn vận động nhiều Đừng nhịn...

4
115
0

A study on the opportunities for and constraints on developing students’ oral skills at an upper-secondary school

Ngày tải lên : 07/11/2012, 14:44

... Speaking b Listening c Reading d Writing 25 76 46 13 1 .8 15.6 47.5 28. 7 8. 1 29 15 110 117 18. 1 9.3 68. 7 73.1 131 145 43 35 81 .8 90.6 26 .8 21 .8 Table shows us the results of students’ English proficiency ... care of by teachers No of responses Percentage 121 132 125 27 75.6 82 .5 78. 1 16 .8 113 141 65 36 52 59 70.6 88 .1 40.6 22.5 32.5 36 .8 As for the opportunities when learning speaking skill in Question ... Agree e Strongly agree No of responses Percentage 38 112 4.3 23.7 70.2 1 .8 19 You are satisfied with your English speaking skill? a Strongly disagree b Disagree c Neutral d Agree e Strongly agree...

44
841
0

The 11th form non-english majors’ level of satisfaction with their reading comprehension lessons at phan boi chau specialized upper secondary school, nghe an

Ngày tải lên : 07/11/2012, 14:54

... -2- (e.g., Carter, 1 987 ; Carter & McCarthy, 1 988 ; Mc Carthy, 1990; Nation, 1990), researches (e.g., Arnaud & Bejoint, 1992; Gass, 1 987 ; Meara, 1 989 ; Nation & Carter, 1 989 ), and practical tips ... (1976), Tarone (1977), Naiman et al (19 78) , Bialystok (1979), Cohen and Aphek (1 981 ), Wenden (1 982 ), Chamot and O'Malley (1 987 ), Politzer and Mc Groarty (1 985 ), Conti and Kolsody (1997), and many ... deliberate, learnerinitiated and learner-controlled (Palmer and Goetz, 1 988 ) Thus, it is implied that CS will not be utilized unless a pupil is motivated and deliberately attempts to initiate and control...

46
840
3

Organizing pairwork and groupwork in the context of high school classrooms at pham van nghi upper secondary school, nam dinh province: A case study

Ngày tải lên : 07/11/2012, 14:54

... Learning »- University of Hong Kong 18 Pattison, P (1 987 ) « The communicative approach and classroom realities » (EDRS No ED 288 407 17 pages) 19 Pica, T P (1 988 ) Communicative language teaching ... sau) minutes per period (5 phút tiết) 10 minutes per period (10 phút tiết) 15 minutes per period (15 phút tiết) More than 15 minutes per period (nhiều 15 phút tiết) Others ; Please, specify ... Female 10 14 12 11 15 16 English study result of the previous term Excellent Good Fare Bad 8 9 12 15 0 12 28 Table : The result of the language learning survey No Questions Options Number of Percent...

62
1.4K
6

An investigation into Phuc Trach Upper Secondary School students’ difficulties in learning English pronunciation

Ngày tải lên : 07/11/2012, 15:04

... Jaeger, (1 988 ) by an unidentified student , a case study is what you call a case, in case, in case you don’t have anything else to call it” According to Smith, cited in Stake (1 988 ), the definition ... voiced fricatives also 17 Problem : Initial consonant clusters: Many students have problems when they have to produce some initial consonant clusters Some initial clusters such as clusters beginning ... (%) 100 82 13 Table Students evaluation on difficulties in learning English intonation Table shows that students here get difficulties in learning English intonation 82 respondents (82 %) confessed...

60
1.5K
12

A study on some major factors affecting English learning of grade 6 ethnic minority students of a mountainous secondary school to help them learn better

Ngày tải lên : 07/11/2012, 15:04

... strategies, according to Spolsky, B (19 98: 1 08) , are terms to describe identifiable individual approaches to learning situation Specially, Kneefe (qtd in Spolsky, B (19 98: 1 08) defines learning strategies ... textbook to be easier and less vocabulary 3.4.1 .8 Students’ IQ test scores Score Frequency % 9-10 7 -8 19 38 5-6 23 46 3-4 14

39
1.5K
6

Evaluation of institutional method used in teaching of english in secondary schools of Haripur District

Ngày tải lên : 10/04/2013, 10:37

... Rational for the Questionnaire 28 3.5 The Construction of Questionnaire 28 3.6 Administration of the Questionnaire 28 3.7 Personal Visit 28 3 .8 Analysis of the Data IV 27 28 TABULATION & INTERPRETATION ... possible However, Tarey Reilly (1 988 ) has proposed a set of guidelines for the process GUIDELINES FOR PREPARING A PRACTICAL LANGUAGE TEACHING SYLLABUS: Tarey Reilly (1 988 ) proposed the following ten ... Descriptio 20-24 25 - 28 29-32 Above 32 Total 13 13 40 22.5% 13.5% 32.5% 12.5% n Q No.4 EXPLANATION 1: 22.5% teachers teach from 20-24 periods per week 2: 32.5% teachers teach from 25 - 28 periods per...

69
587
0

Tính toán Ô tô II

Ngày tải lên : 27/04/2013, 23:51

... ta cú: c = 4.93 = 981 94 48, 8 1.10.0, 03 08. 0, 003.(0, 023 + 0, 0 18) (N/m2) (kg/cm2 ) = 98, 2 cd = 8. 93 = 11 783 3 38, ( N/m2 ) 1.10.0, 03 08 ( 0, 0232 0, 0 182 ) (kg/cm2 ) = 117 ,8 Vt liu ch to moay- ... ng sut ct ca inh tỏn vũng ngoi l: c = F2 280 ,5 = = 1191 082 ,8 (N/m2 ) d 0,0052 n2 12 4 (kg/cm2 ) = 11,91 - ng sut dp ca inh tỏn vũng ngoi l: d = F2 280 ,5 = = 4675000 (N/m2 ) n2 l.d 12.0, 001.0, ... r22 ) (N) (4.1) Ln lt thay s vo (4.1) ta cú : F1 = 93.0, 082 = 242,1 ( 0, 0952 + 0, 082 2 ) (N) F2 = 93.0, 095 = 280 ,5 ( 0, 0952 + 0, 082 2 ) (N) inh tỏn c kim tra theo ng sut ct v ng sut dp -...

28
361
0

Ôn tập Kta 1 tiết KH II

Ngày tải lên : 26/06/2013, 01:26

... tròn I> Bán kính quĩ đạo tuân theo biểu thức ? A R= mv2/ qB B mv/ qB C qB/mv D qB/2mv II> Điều : A Bán kính quĩ đạo tăng dần B Bán kính quĩ đạo giảm dần C Bán kính quĩ đạo không đổi C Không thể két ... 37 Phát biểu : Cảm ứng từ lòng ống dây điện hình trụ A B tỉ lệ với chiều dài ống dây C đồng D tỉ lệ với tiết diện ống dây 38 Phát biểu sai : Lực Lo-ren-xơ : A vuông góc với từ trường B vuông ... chuyển động theo quĩ đạo tròn bán kính R từ trường Nếu tốcđộ tăng lên lần bán kính quĩ đạo : A ½ R B 2R C ¼ R D R 28 Một điện tích +q bay vào từ trường theo phương vuông góc với đường cảm ứng từ quĩ...

5
537
3