tiõt ppct 33 ngµy d¹y 15 12 2010
Niên giám khoa học năm 2011
... Tiến Lực (2010) , Minh Trị Duy Tân Việt Nam, NXB Giáo Dục, HN 13 [5] Nguyễn Tiến Lực (2010) , Quan hệ Việt Nam – Nhật Bản thời cận đại (giữa kỷ XIX – năm 1945), Đề tài Khoa học cấp ĐHQG, 2010 [6] ... 2.2 5) khuyến khích HS thể lực 14.9 40.1 33. 2 8.7 3.2 6) giúp HS hiểu cần phải cải tiến 15. 3 45.2 30.3 7.2 2.0 7) giúp HS có động học tập nhiều 14.7 38.8 33. 8 9.4 3.2 8) đƣợc tổ chức nghiêm túc, ... 3.6170 GV 4.0278 3.9318 4.3111 3.9778 3.8889 3.9556 3.9111 4.4000 4 .155 6 CBQL 3.9099 3.8914 4. 0339 3.9201 3.8481 3.7443 3. 8122 4.0091 3.9300 TỔNG 3.5534 3.6345 3.116 3.7444 3.5487 3.6462 3.5240...
- 185
- 253
- 0
Niên giám khoa học năm 2011 – 2012
... Bộ GD&ĐT-HN Bộ GD&ĐT (2 012) , “Đổi nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hội”, Tọa đàm khoa học đổ nâng cao chất lương đào tạo – HN 2 012 Thủ tướng Chính phủ (2 012) “Chiến lược phát triển ... THAM KHẢO Chính phủ (6/2 0120 ), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020, Hà nội Quỹ hòa bình phát triển Việt Nam (2010) , Thử bàn định hướng phát triển giáo dục phổ thông 10 -15 năm tới, NXB Giáo dục, ... học 14.5 37 Lý Không có ý kiến 23.2 18.8 Không đồng ý 17.2 42.2 Hoàn toàn không đồng ý 6.1 12. 3 15. 9 12. 6 8.2 31.2 10.2 7.1 môi trường sư phạm, thích thầy/cô có phong cách sư phạm Bảng cho thấy,...
- 207
- 248
- 0
Thế nào là khái niệm và phạm trù trong khoa học quản lý giáo dục Trình bày ví dụ về 5 khái niệm trong khoa học quản lý giáo dục và xác định khả năng thực hiện các khái niệm đó
... thuộc vào lĩnh vực hoạt động, nghiên cứu người Chẳng hạn: Theo Frederich Wiliam Taylor (1856-1 915) người Mỹ: “Quản lý nghệ thuật biết rõ ràng, xác cần làm làm phương pháp tốt rẻ tiền nhất”[20] ... thức vận dụng quy luật chung xã hội quy luật trình giáo dục, phát triển thể lực tâm lý trẻ em [21 ;124 ] Theo P.V.Khuđôminxky (nhà lý luận Xô Viết): QLGD tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức ... dạy – học, tức đưa hoạt động từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục [15; 72] Nguyễn Ngọc Quang cho rằng: Quản lý nhà trường là: “Tập hợp tác động tối ưu (cộng tác, tham...
- 15
- 3,608
- 26
Niên giám khoa học năm 2009 – 2010
... đƣợc Tỉ lệ so Tỉ lệ với tổng phản hồi 300 156 5,7 52,0 TRƢỜNG THPT GIA ĐỊNH 160 158 5,8 99,0 TRƢỜNG THPT THƢỢNG HIẾN 140 133 4,9 95,0 600 594 21,7 99,0 330 0 2737 100 83,0 NGUYỄN TRƢỜNG THPT TRUNG ... thu đƣợc Tỉ lệ so Tỉ lệ với tổng phản hồi TRƢỜNG CHUYÊN TRẦN ĐẠI 150 0 NGHĨA 126 1 46,1 84,0 TRƢỜNG CHUYÊN LÊ HỒNG 600 PHONG 435 15, 9 73,0 28 S Số phiếu phát Tên trƣờng TT TRƢỜNG NĂNG ĐHQG TP HCM ... khoa học với công nghệ công nghệ với giáo dục đào tạo Nghị định 115/ 2005/NĐ-CP Chính phủ Ngày 05 tháng năm 2005 Nghị định 115/ 20 015/ NĐ/CP ban hành Quy định chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức...
- 204
- 243
- 0
DE THI HOC KY 2 KHOA HOC 2011
... hạt Câu 11: Yếu tố nêu làm ô nhiểm nguồn nước? a Nhiệt độ b Ánh Sáng c Chất thải d Không khí Câu 12 Để sản xuất muối từ nước biển người ta sử dung phương pháp nào? a Lọc b Lắng c Chưng cất d Phơi ... I/Phần trắc nghiệm ( đ) câu 0,5 điểm 1:A , 2:B, 3:C, 4:D, 5:C, 6:B, 7:A, 8:B, 9:C, 10:D, 11:C, 12: B II/ Tự luận : (4 đ) Câu 1: 1/ Do khí thải nhà máy phương tiện giao thông tiếng ồn, hoạt động...
- 3
- 96
- 0
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học và công nghệ việt nam giai đoạn 2011 2020 khái niệm và cách tiếp cận
... lc phỏt trin KH&CN Vit Nam n nm 2010, Quyt nh s 272/2003/Q-TTg ngy 31 /12/ 2003; 2- Báo cáo kiểm tra tình hình thực chiến lợc phát triển KH&CN Việt Nam đến năm 2010 Bộ Khoa học Công nghệ, Viện ... phát từ học kinh nghiệm xây dựng chiến lợc KH&CN Việt Nam 2000 -2010 Nhìn lại trình xây dựng thực chiến lợc KH&CN Việt Nam 2000 -2010 thấy bên cạnh mặt tích cực cho thấy số nhợc điểm quan niệm ... Việt Nam trớc (giai đoạn 2000 -2010) ; Thứ hai, tham khảo học kinh nghiệm quốc tế tiếp cận xây dựng chiến lợc KH&CN I- Kinh nghiệm xây dựng chiến lợc KH&CN Việt Nam 2000 -2010 Nu so vi nhiu nc khu vc,...
- 49
- 831
- 1
Khái niệm tri thức khoa học, tri thức công nghệ và mối quan hệ giữa tri thức khoa học và tri thức công nghệ.DOC
... 1993 1995 1996 1998 Mức chi phí Mỹ 143,8 160,7 165,0 179,1 184,7 198,3 317,4 363,8 382,2 409,7 412, 9 445,2 45,3 44,2 43,5 43,6 44,7 44,5 cho R&D (tỷ USD) Mức chi phí 27 nước OECD (tỷ USD) Tỷ lệ ... so với GDP số nước công nghiệp phát triển (%) Nước 1990 1997 Mỹ 2,80 2,54 Anh 2,18 2,05 Hà Lan 2 ,15 2,02 Đức 2,75 2,25 Pháp 2,41 2,34 Italia 1,30 1,13 Canada 1,47 1,59 Nhật Bản 3,04 3,02 Từ số ... tạp; công nghệ lade bán dẫn; hệ vũ khí hệ Tổng giá trị xuất loại sản phẩm Mỹ từ 1990 đến 1996 đạt 615, 9 tỷ USD, sản phẩm kỹ thuật điện tử, máy bay - thiết bị vũ trụ, công nghệ thông tin truyền thông...
- 15
- 13,542
- 14
Khái niệm cơ bản của khoa học môi trường
... List of Figures 116 118 122 123 124 126 133 139 140 148 149 154 158 159 161 162 165 167 169 170 173 175 177 178 181 182 186 187 189 190 191 193 195 204 205 206 208 211 212 215 218 220 221 225 226 ... 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4 .12 4.13 4.14 4 .15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21 4.22 4.23 4.24 4.25 4.26 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5 .12 5.13 5.14 5 .15 5.16 Profiles of four soils, ... Further reading Note References 90 90 95 99 103 107 111 115 119 123 130 135 135 135 Contents / v Biosphere 32 Biosphere, biomes, biogeography 33 Major biomes 34 Nutrient cycles 35 Respiration and...
- 340
- 1,002
- 3
Luận cứ khoa học cho công tác thông tin tuyên truyền về điện hạt nhân giai đoạn 2011-2020
... Ngày 25/11/2009, Quốc hội nước ta thông qua Nghị số 1/2009/QH12 phê duyệt chủ trương đầu tư Dự án Điện hạt nhân Ninh Thuận - Ngày 4/5 /2010, Thủ tướng Chính phủ định số 580/QĐ-TTg thành lập Ban ... với mục tiêu đạt tổng công suất nhà máy điện hạt nhân khoảng 15. 000MW, chiếm khoảng 10% tổng công suất nguồn điện nước - Ngày 24/6 /2010, Thủ tướng Chính phủ định số 957/QĐ-TTg phê duyệt Quy hoạch ... thiết nhà máy điện hạt nhân độ an toàn - Thái Lan Theo Kế hoạch phát triển lượng đất nước từ năm 2010 đến năm 2030, Thái Lan có lò phản ứng hạt nhân công suất 1000MWe đưa vào vận hành thương mại...
- 19
- 520
- 0
Danh sách các đề tài Khoa học và công nghệ cấp trường năm học 2010-2011
... 14 CS-2011-14 15 CS-2011 -15 16 CS-2011-16 17 CS-2011-17 18 CS-2011-18 19 CS-2011-19 20 CS-2011-20 21 CS-2011-21 22 ... Trần Việt Khoa Kinh 28 CS-2011-28 29 CS-2011-29 30 CS-2011-30 31 CS-2011-31 32 CS-2011-32 33 CS-2011 -33 34 CS-2011-34 35 CS-2011-35 36 CS-2011-36 37 CS-2011-37 38 CS-2011-38 39 CS-2011-39 40 ... Trang Đàm Thị Thanh Huyền, Nguyễn Thị Liên Hương Đàm Bích Hà Khoa TCNH 15 Khoa TCNH Khoa KTKT P.KHĐN Vũ Mạnh Chiến Kinh phí 15 C Lĩnh vực Lý luận trị, Hệ thống quản lý, Luật STT 56 Mã số CS-2011-56...
- 7
- 772
- 1
434_Noi dung khoa hoc danh cho giam doc
...
- 2
- 230
- 1
Danh sách các khóa học ITEC 2011-2012
... gian 12 12 12 12 Giai đoạn Từ Đến 15. 09.2011 07 .12. 2011 15. 09.2011 07 .12. 2011 15. 09.2011 07 .12. 2011 15. 09.2011 07 .12. 2011 Số học viên tối 30 30 30 30 12 15. 09.2011 07 .12. 2011 30 12 12 12 12 12. 01.2 012 ... 15. 09.2011 07 .12. 2011 30 12 12 12 12 12. 01.2 012 12.01.2 012 12.01.2 012 12.01.2 012 04.04.2 012 04.04.2 012 04.04.2 012 04.04.2 012 30 30 30 30 12 12.01.2 012 04.04.2 012 30 Yêu cầu: - Căn bản: Chuyên gia lĩnh ... 07.11.2011 16 .12. 2011 07.11.2011 16 .12. 2011 06 02.01.2 012 10.02.2 012 40 06 02.01.2 012 10.02.2 012 40 06 02.01.2 012 10.02.2 012 40 06 20.02.2 012 30.03.2 012 40 06 20.02.2 012 30.03.2 012 40 06 20.02.2 012 30.03.2012...
- 21
- 534
- 0
Kế hoạch Sinh hoạt và lao động đầu năm, đầu khóa học năm 2011-2012
... STT Nhóm N05 N06 N07 N08 N09 10 N10 11 N11 12 N12 13 N13 14 N14 Đối tượng 35 - Khoa Môi trường & TNTN khóa 34, 35, 36 - Khoa Nông nghiệp ... 1 033 301 1186 230 2.2 Lịch sinh hoạt Hội trường lớn – Khu Trường tổ chức sinh hoạt: ND1, ND2, ND3 ND1, ND2, ND3 SÁNG CHIỀU TỐI Họp mặt CB-VC đầu năm N02 N03 N04 N05 N06 N07 N08 N09 N10 N11 N12 ... N15 N16 N17 Đối tượng - Khoa Kinh tế – QTKD; - Viện NCPT ĐBSCL - Khoa Sư phạm; - Khoa Thủy sản - Khoa Nông nghiệp & SHUD; - Khoa Khoa học Xã hội & Nhân văn; Số lượng Ghi chú 1340 123 5...
- 6
- 1,055
- 3
QUyết định Về việc Giao nhiệm vụ trợ giảng các môn học thuộc nhiệm vụ chiến lược Khoa điện tử viễn thông học kì I năm học 2011-2012
... hiệu hệ thống Mô hình hóa mô mạng 3 ELT2035 ELT3063 TS Trần Đức Tân TS Nguyễn Nam Hoàng 15 (cán trường) 15 Hướng dẫn sinh viên lên lớp Trợ giúp chấm điểm/đánh giá kiểm tra Trả lời thắc mắc sinh ... sinh viên Xây dựng website môn học 15 Hướng dẫn sinh viên lên lớp Trợ giúp chấm điểm/đánh giá kiểm tra Trả lời thắc mắc sinh viên Xây dựng website môn học 15 ...
- 3
- 824
- 1
Nội san khoa học và đào tạo văn hiến số 5 - 2011
... 2D, 4, 6, 9, 10**, 20C, 21, 21*, 23, 30, 31*, 33, 35B*, 49, 49A, 51***, 56D, 58, 59*, 61, 64*, 66**, 91, 92, 105B, 122 G, 122 H, 122 J, 122 N*, 126 , 126 *, 155 , 181 type 231 Các type truyện tương thích ... Châu chấu đạp mạnh vào mồm cáo, bay Cáo chết Như thế, type 122 J, truyện Cáo châu chấu (Lô lô) tương thích với type 122 H – “Chờ khô” Type 126 - Cừu đuổi bắt sói “Ngày hôm qua, tao ăn sói, hôm tao ... nghiên cứu văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Lương Bửu Hoàng (2010) , Bài giảng mỹ thuật học, Đại học Mỹ thuật TP Hồ Chí Minh 13 Jacque Maritain (2010) Khổng Đức dịch, Thi ca sáng tác (lưu hành...
- 146
- 941
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008