... xã hội Minh Có ý nghĩa quốc tế to lớn Tinh thần cáchmạng triệt để Là kế thừa tinh hoa văn ho nhân loại c Sự định chủ nghĩa Mác - Lênin tới chất cáchmạngkhoahọccuảtưtưởngHồChíMinh • ... mạngkhoahọctưtưởngHồChíMinh 3.1 Mối quan hệ nhân tố chủ quan nhân tố khách quan sở hình thành tưtưởngHồChíMinh Thống với 3.2 Cơ sở định chất cáchmạngkhoahọctưtưởngHồChíMinh ... Lênin cáchmạngkhoahọc • Chủ nghĩa Mac -Lênin TưtưởngHồChíMinh có mối quan hệ biện chứng 3.2.2 Con người HồChíMinh • • Khả tư trí tuHồChíMinh Phẩm chất đạođức lực ho t động thực...
... tưởngHồChíMinh để xây dựng đạođức lối sống cho sinh viên I Nội dung tưtưởngHồChíMinhđạođức cho sinh viên 1, Nội dung tưtưởngHồChíMinhđạođức Chủ tịch HồChíMinh để lại cho dân tộc ... chân, thiện, mĩ nhằm ho n thiện thân.Để vươn tới ho n thiện, trước hết người phải tựtu dưỡng ho n thiện đạođức Do đạođức yếu tố nhân cách tạo nên giá trị người, phải tu dưỡng ho n thiện đạođức ... xã hội; yêu lao động; yêu khoahọc kỉ luật: Bởi tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có khoahọc kỉ luật” Theo HồChí Minh, để có phẩm chất vậy, sinh viên phải rèn luyện cho đứctính như: Trung thành,...
... (http://www.govap.hochiminhcity.gov.vn) 3, Câu chuyện chí công vô tư: câu chuyện ba lô Trong ngày sống Việt Bắc, lần Bác công tác, có hai đồng chí Vì sợ Bác mệt, nên hai đồng chí định manghộ ba lô cho ... yêu nước Trong "Tinh thần yêu nước tinh thần quốc tế" (1953), Người nhấn mạnh: "Tinh thần yêu nước tinh thần Quốc tế liên hệ khăng khít với Vì lẽ đó, ta vừa sức kháng chi n, vừa tham gia phong trào ... động thương Bác chừng Bác thật giản dị tiết kiệm, chắt chiu người cha lo cho gia đình lớn, cảnh nhà đông mà túng thiếu (http://www.baotanghochiminh.vn ) 2, Câu chuyện thương yêu người, sống có tình...
... văn minh Bốn là, làm tốt công tác thi đua khen thưởng, kịp thời nêu gương người tốt việc tốt, có sách thỏa đáng với người có công phát đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực; kiên xử lý nghiêm minh, ... đọa đạo đức, lối sống, tham nhũng, buôn lậu, làm giàu bất Năm là, tạo điều kiện cho nhân dân tham gia giám sát ho t động, công tác cán bộ, đảng viên Đảng ta từ nhân dân mà Cán bộ, đảng viên em ... ngừng nâng cao trình độ dân trí, ho n thiện hệ thống pháp luật, thực nghiêm quy chế dân chủ sở, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân tham gia kiểm tra, giám sát ho t động quan quyền lực từ Trung...
... điều kiện cho tổ chức tra ho t động theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Ho t động tra phải bảo đảm tính độc lập tương đối, tra phải tu n theo pháp luật, tu n theo pháp luật không cản trở ho t động ... dụng, bị "thanh tra ho " Từ gây nên quan niệm không hay ho t động tra, cho tra tràn lan, chồng chéo, gây khó dễ cho đối tượng bị tra Trong họp Chính phủ đầu năm 1949, Chính phủ cho rằng: “Phân biệt ... lý, có ho t động tra bên xã hội (thường gọi tra chuyên ngành) thực chất ho t động kiểm tra thường xuyền nhằm phát xử lý vi phạm đối tượng bị quản lý Tại Hội thảo khoahọc nhiều ý kiến cho khái...
... ta đạo đức, văn minh "(5) Như vậy, theo HồChí Minh, Đảng phải "là đạo đức, văn minh" đạođức "gốc", HồChíMinh đặt lên hết, trước hết Bởi Đảng cộng sản muốn đóng vai trò tiên phong trước hết ... văn minh" , đạođức "gốc" xây dựng Đảng tưtưởng xuyên suốt, quán tưtưởngHồChíMinhHồChíMinh cho rằng, Đảng vai trò lãnh đạo không nhân dân tín nhiệm Đảng yếu kém, không sạch, suy thoái ... thời kỳ Trong di chúc mình, phần nói công việc phải làm sau thắng lợi kháng chi n chống Mỹ, HồChíMinh rõ: "việc cần phải làm trước tiên chỉnh đốn lại Đảng, làm cho đảng viên, đoàn viên, chi sức...
... văn minh thứ ba : điện tử ,máy tính ,ho dầu ,vật lý chất rắn Đặc biệt ông vai trò trí tu ,của trí thức tiến kỹ thuật ,trong quản lý kinh tế trở thành đặc trng văn minh mới.Từ dự báo lĩnh vực khoa ... trình phát triển khoahọc công nghệ , đặc biệt ông có dự báo lĩnh vực này.Ông dự báo ngành khoahọc mũi nhọn kỉ 21:điện tử ,tin học,sinh học phân tử,đại dơng học,kỹ thuật hạt nhân khoahọc vũ trụ.Ông ... :Phơng pháp tiếp cận văn minh( văn minh nông nghiệp ,văn minh công nghiệp văn minh hậu công nghiệp) có giá trị định ,nhng cách tiếp cận phạm sai lầm coi trình độ phát triển khoahọc công nghệ, lực...
... giảng về môn tưtưởngHồChíMinh Nguyễn Khánh Bật NXB CTQG 1998 Các trang web http://luanvan.co/luan-van/phan-tich -muc- tieu -cua- chu-nghia-xa-hoi-theotu -tuong- ho- chi- minh- 5319/ http://vndocs.docdat.com/docs/index-3943.html ... văn hóa vừa phải tiếp thu có chọn lọc tinh hoa của văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn nét riêng, sắc, kết hợp sắc dân tộc tinh hoa thời làm giàu thêm, phong phú thêm nền văn hóa của ... công nghiệp nông nghiệp đại, khoaho c – kỹ thuật tiên tiến Và thực tiễn quy luật vẫn ho n toàn đúng với tình hình nước ta, đã đem lại thắng lợi to lớn cho dân tộc, thúc đẩy nước ta...
... triển khoa học, ứng dụng có hiệu thành tựu khoahọc kĩ thuật có lợi cho nhân loại + Chủ nghĩa xã hội chế độ xã hội không người bóc lột người Đây vấn đề hiểu chế độ ho n chỉnh, đạt đến độ chin ... quân, Bác nêu hiệu khoán thưởng Thưởng phạt công minh "Khoán điều kiện chủ nghĩa xã hội " Sử dụng vai trò điều chỉnh nhân tố tinh thần khác như: văn hóa, đạo đức, pháp luật ho t động người Bước ... tư sở thực tiễn; tìm tận gốc vật, tượng; kết hợp lý trí khoahọctình cảm cáchmạngTưHồChíMinhtư rộng mở văn hóa 2-Quan điểm HồChíMinh đặc trưng, chất chủ nghĩa xã hội: Về chất chủ nghĩa...
... ta nước nông nghiệp, ngày 10 tháng 12 năm 1954, Người nói: “Nếu muốn công nghiệp ho gấp chủ quan Cho nên kế ho ch phải thăng tiến nông nghiệp Làm trái với Liên Xô, mácxít”(9) Đặc biệt, đề phòng ... xã hội sớm chi u” khẳng định: “Ta giống Liên Xô, Liên Xô có phong tục tập quán khác, có lịch sử địa lý khác”, vậy, “ta đường khác để tiến lên chủ nghĩa xã hội”(10) Cách nghĩ HồChíMinh việc phải ... thiện không ngừng đời sống nhân dân”(14) Ho c, “chủ nghĩa xã hội cho nhân dân đủ ăn, đủ mặc, ngày sung sướng, học, ốm đau có thuốc, già không lao động nghỉ, phong tục tập quán không tốt xoá bỏ (ví...
... chân, thiện, mĩ để ho n thiện thân Để vươn tới ho n thiện ,trước hết người phải tựtu dưỡng ho n thiện đạođức Do vậy, đạođức yếu tố nhân cách tạo nên giá trị người, phải tu dưỡng ho n thiện đạo ... HồChí Minh: Toàn tập, t.5, tr.185 HồChí Minh: Toàn tập, t.10, tr.488 HồChí Minh: Toàn tập, t.9, tr.172 Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà? Mình phải làm cho ích ... không hết mà họ người đóng vai trò chủ chốt công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thế kỷ XXI kỷ văn minh trí tu , phát triển khoahọc kỹ thuật, nên cần có người trẻ tu i, có trình độ lực sáng...
... thực tiễn, vào trình độ yêu cầu phát triển khoahọctự nhiên khoahọc xã hội Tóm lại hình thành phát triển triết học chịu chi phối bối cảnh lịch sử Khoahọc lịch sử triết học sâu nghiên cứu chất ... đơn giản ho hình thức vận động vật động họctu tích luỹ lợng mà thay đổi chất Đây phơng pháp xem xét có tínhchi u thờng tuyệt đối ho mặt vật tợng không xem xét vật tợng liên hệ chuyển ho , tác ... tế - xã hội, phát triển thực tiễn khoahọctự nhiên khoahọc xã hội, tóm lại bối cảnh lịch sử, xét đến cùng, giữ vai trò định nội dụng luận thuyết Triết họcTrong chừng mực định định hình thức...
... nói khoahọc linh ho t tưtưởngHồChíMinh có ý nghĩa định đến chi n thắng cuối cáchmạng Việt Nam đưa Chi n tranh nhân”dân lên tầm cao mới, lời Tướng Giáp khẳng định Chi n tranh thời Trần chi n ... tất điều em xin vào:” Phân tích tínhkhoahọccáchmạng Nhân văn tưtưởngHồChíMinh Thứ nhất: Tínhkhoahọccáchmạngtưtưởng Người HồChíMinh khâm phục tinh thần cứu nước vị tiền bối như: ... chứng minh luận chứng hùng hồn: dân tộc dù nhỏ bé,đất không rộng.người không đông có đảng tiên phong với lý luận khoahọc soi đường mà cụ thể lý luận Mác-Lênin tưtưởngHồChíMinh ,chi n đấu với tinh...
... Quán triệt chất khoahọccáchmạng chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồChí Minh, phát huy tính độc lập, sáng tạo, đồng thời kế thừa tinh hoa trí tu dân tộc, kinh nghiệm thành tựu khoa học, văn hóa ... thống lý luận thực tiễn, thống tínhkhoahọctínhcáchmạng lý luận Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh Chủ nghĩa xã hội đổi - Thực tiễn sinh động thống tínhkhoahọctínhcáchmạng chủ nghĩa Mác-Lênin ... hỏi phải nhận thức lại cho đúng, vận dụng sáng tạo, bổ sung phát triển lý luận Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh cho phù hợp với bối cảnh giới nước Vận dụng sáng tạo chất khoahọccáchmạng chủ nghĩa...
... Đảng nhà nước ta B NỘI DUNG I Tính khoaho c cách ma ̣ng tư tưởng Hồ Chi Minh: Tư tưởng Hồ ChiMinh kế thừa va phát triển bản chấ t khoaho c cách ma ̣ng của chủ nghia Mác- ... sản(www.tapchicongsan.org.vn) TưtưởngHồChí Minh- TS Phạm Ngọc Anh PGS TS Bùi Đình Phong đồng chủ biên- NXB lý luận trị Cổng thông tin tư liệu HCM (www.thehehochiminh.net) Tư tưởng Hồ ChiMinhva đường cách ma ... rõ tính khoaho ̣c cách ma ̣ng va giá tri ̣ nhân văn tưtưởng Người II Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu: - Về đố i tượng nghiên cứu: Đó tính khoaho ̣c cách ma ̣ng vatư tưởng...
... Quán triệt chất khoahọccáchmạng chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồChí Minh, phát huy tính độc lập, sáng tạo, đồng thời kế thừa tinh hoa trí tu dân tộc, kinh nghiệm thành tựu khoa học, văn hóa ... hỏi phải nhận thức lại cho đúng, vận dụng sáng tạo, bổ sung phát triển lý luận Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh cho phù hợp với bối cảnh giới nước Vận dụng sáng tạo chất khoahọccáchmạng chủ nghĩa ... thống lý luận thực tiễn, thống tínhkhoahọctínhcáchmạng lý luận Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh Chủ nghĩa xã hội đổi - Thực tiễn sinh động thống tínhkhoahọctínhcáchmạng chủ nghĩa Mác-Lênin...
... cho thấy thái độ, quan điểm phương pháp khoahọc Người công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Bản chất khoahọctưtưởng trị HồChíMinh nói trên, dùng lý luận khoahọc để soi đường dẫn cho ho t ... đấu tranh cho hòa bình độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Tínhkhoa học, cáchmạng nhân văn tưtưởngHồChíMinh Bản chất tưtưởng trị tưtưởngHồChíMinh nói chung thống hữu khoahọc – cách ... Nam, tinh hoa triết học giá trị văn hóa nhân loại chủ nghĩa Mác – Lênin thời đại Nói cách khác, tưtưởngHồChíMinh có nguồn gốc lý luận khoahọc nguồn gốc thực tiễn cáchmạngTưtưởngHồChí Minh...
... Bắc Nam vĩ tuyến 17, đồng tình ủng hộ” Từ năm 1965, đế quốc Mỹ ngày tăng cường chi n tranh xâm lược Việt Nam chi n lược chi n tranh cục bộ” miền Nam chi n tranh phá ho i miền Bắc Trong nhiều ... HồChíMinh Lời kêu gọi toàn quốc kháng chi n nhằm giành độc lập thống ho n toàn Trong Thư gửi dân chúng Việt Nam, dân chúng Pháp, dân chúng nước Đồng minh, Người khẳng định: “Cuộc kháng chi n ... Paris (2-9-1946), HồChíMinh nêu rõ: “Nguyện vọng tha thiết toàn thể nhân dân Việt Nam Tổ quốc hồi sinh không bị chia cắt không chia cắt được”, “ chia rẽ chia cắt mang lại phồn vinh Thật phi...
... Quán triệt chất khoahọccáchmạng chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồChí Minh, phát huy tính độc lập, sáng tạo, đồng thời kế thừa tinh hoa trí tu dân tộc, kinh nghiệm thành tựu khoa học, văn hóa ... tưởngHồChíMinh trình thống Đó thống lý luận thực tiễn, thống tínhkhoahọctínhcáchmạng lý luận Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh Chủ nghĩa xã hội đổi - Thực tiễn sinh động thống tínhkhoahọc ... hỏi phải nhận thức lại cho đúng, vận dụng sáng tạo, bổ sung phát triển lý luận Mác-Lênin, tưtưởngHồChíMinh cho phù hợp với bối cảnh giới nước Vận dụng sáng tạo chất khoahọccáchmạng chủ nghĩa...
... Bản chất cáchmạngkhoahọc chủ nghĩa Mác-Lênin: Chủ nghĩa Mác-Lênin hệ thống quan điểm lý luận phương pháp khoahọc kết tinh đỉnh cao thành tựu trí tu loài người, tinh hoa văn ho mà nhân loại ... nói khoahọc linh ho t tưtưởngHồChíMinh có ý nghĩa định đến chi n thắng cuối cáchmạng Việt Nam đưa Chi n tranh nhân” dân lên tầm cao mới, lời Tướng Giáp khẳng định Chi n tranh thời Trần chi n ... minh luận chứng hùng hồn: dân tộc dù nhỏ bé, đất không rộng người không đông có đảng tiên phong với lý luận khoahọc soi đường mà cụ thể lý luận MácLênin tưtưởngHồChí Minh, chi n đấu với tinh...