... thuộc loại hợp chất ? Giải a) HO-C6H4-CH2-CH(NH2)- HS vận dụng kiến thức đ học COOH + HCl → amino axit để hoàn thành PTHH HO-C6H4-CH2-CH(NH3Cl)- phản ứng COOH b) HO-C6H4-CH2-CH(NH2)- Bi 3: Viết ... Giải HS tự giải hướng dẫn a) CTCT A GV CH3 CH2 CH CH CH CH COOH NH2 b) Bi 5: Cho 0,01 mol amino axit A - Thay đổi vị trí nhóm amino tác dụng vừa đủ với 80 ml dung dịch HCl 0,125M; sau phản ứng ... phn a) Xác định CTPT CTCT A, biết phân tử A có mạch cacbon không phân nhánh A thuộc loại -amino axit b) Viết CTCT đồng phân A gọi tn chng theo danh php thế, - thay đổi vị trí nhóm amino - thay...
... glixerol c) Saccarozơ, anđehit axetic, hồ tinh bột Hoạt động Bi 4: Từ tinh bột chứa 20% HS viết PTHH phản ứng thuỷ tạp chất trơ sản xuất kg glucozơ, hiệu phân tinh bột vằcn vào hiệu suất suất qu trình ... sau: Tinh bột → X → Y → Axit axetic X, Y là: A glucozơ, ancol etylic B mantozơ, glucozơ C glucozơ, etyl axetat D ancol etylic, anđehit axetic Chất lỏng hoà tan xenlulozơ A benzen nước Svayde ... D 55 Xenlulozơ trinitrat điều chế xenlulozơ axit HNO3 đặc có xúc tác H2SO4 đặc, nóng Để có 29,7kg xenlulozơ trinitrat, cần dùng dung dịch chứa m kg axit HNO3 (hiệu suất phản ứng 90%) Gi trị m...
... Phần mềm microsoft office powerpoint, andobe presenter 7.0 - Phần mềm xử lí video total video converter -Sách giáo khoa sinh học nhà xuất giáo dục - Một số giảng tham khảo trang web baigiang.violet.vn...
... sắn xuất hàng đầu giới 1.1.2 Tình hình chế biến tinh bột sắn Sản phẩm thu đ ợc từ sắn tinh bột sắn, mục đích phục vụ cho ngành sản xuất công nghiệp tinh bột sắn đ ợc sử dụng nh loại l ơng thực cung ... nhu cầu sử dụng sản phẩm tinh bột sắn ngày cao giá trị kinh tế mà mang lại lớn việc chế biến tinh bột xu với nhiều ph ơng pháp qui mô khác Qui trình công nghệ chế biến tinh bột sắn từ củ sắn th ... trình chế biến tinh bột sắn phơi sấy Bên cạnh việc gia tăng sản l ợng sắn trồng việc chế biến đặc biệt sấy sản phẩm dạng bột ch a đ ợc coi trọng n ớc ta điều kiện Ngoài nhà máy chế biến tinh bột sắn...
... 88%; chất khô: 15 - 24%; đường - 19%; saccaro chiếm 70%; axit hữu từ 0,3 - 0,8%, phần lớn axit xitric, lại axit malic, axit tartaric, axit sunxinic Hàm lượng protit khoảng 0,5%, chất khoáng 0,25%; ... theo chiều dọc trục 0.2 Vung c ap l ieu 0.18 Van toc [m/s] Để giải phương trình (3.1÷3.4), dùng phương pháp số ngôn ngữ lập trình MATLAB Van toc vat lieu theo chieu dai truc v = f(x) 0.24 0.23 ... 250 15 20 300 200 10 s(mm) 450 350 25 300 Khe ho cua thoat ba s (mm) 500 100 250 15 150 200 10 150 s(mm) Toc vit xoan n (v/ph) n(vg/ph) Khe ho cua thoat ba s(mm) n(vg/ph) 100 Toc vit xoan n(v/ph)...
... thời thời gian cho vay ngắn, lãi suất cao việc vay cho vay đơn giản thuận tiện Tuy nhiên độ rủi ro cao giai đoạn 1990-1993 xảy tình trạng đổ vỡ tổ chức “họ ” “hụi ” việc người vay tiền khả toán ... thuận lợi cho doanh nghiệp vay vốn để đổi mơí công nghệ cho vay với lãi suất thấp, với điều kiện phương án khả thi không cần chấp, cho vay để toán nợ trước đổi công nghệ, vay ngoại tệ trả nhiều lần ... 2.1 THỰC TRẠNG VỀ VAI TRÒ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG QUÁ TRÌNH CNH – HĐH Ở NƯỚC TA THỜI GIAN QUA 1.1 Thực trạng xác định mục tiêu, định hướng cho bước CNH – HĐH Vai trò kinh tế Nhà nước vai trò thiếu Nhà...
... doanh nghiệp ngày tinh vi cách lẫn tránh pháp luật, xả nước thải trực tiếp nguồn tiếp nhận, mà không qua xử lý Vì vậy, việc xác định xác thành phần, tínhchấttiêu nước thải đóng vai trò quan trọng ... 14 - pH ảnh hưởng tới điều kiện sống bình thường sinh vật nước, sức khỏe + pH < 7: nước có tínhaxit người sử dụng (làm hỏng men răng…), tính + pH = 7: nước trung tính -7- Thành phần, tínhchất ... giá lượng chất hữu nước bị oxi hóa chất hóa học (tức đánh giá mức độ ô nhiễm nước) DO (DO – Dissolved oxygen): tổng lượng oxy hoà tan cần thiết cho trình phân huỷ sinh học, lượng oxi hòa tan khoảng...
... chất Bài Có Amino axit có công thức phân tử C4H9NO2? A B C C D Bài 6: Trong tên gọi đây, tên không phù hợp với chất CH3-CH- CH- COOH CH3 NH2 A Axit 2- metyl- 3- aminobutanoic A C Axit 2- amino- ... COOH CH3 NH2 A Axit 2- metyl- 3- aminobutanoic A C Axit 2- amino- 3- metylbutanoic B Valin D Axit α- aminoisovaleric Bài 7: Cho CH3-CH- COOH tác dụng với dd chứa chất sau: HCl, NH2 NaOH, NaCl, ... + R’OH/HCl + Br2(dd) P Ư trùng ngưng + Cu(OH)2 Amino axit Protein I- Kiến thức cần nắm vững Amin bậc CT chung + H2O + HCl +NaOH R-NH2 Amino axit NH2 P Ư trùng ngưng + Cu(OH)2 ( NH- CHRi- CO)n...
... số phân tử nước kết tinhTínhchất chung Tính xúc tác Tính chọn lọc hình dáng Các tínhchất khác Tínhchất Zeolite Tínhchất trao đổi cation Tínhchất hấp phụ Cấu trúc chung tinh thể zeolit • Các ... a tinh thể kích thước cửa sổ gần tròn (5,4-5,6 A0 ) • Thẳng song song với trục với trục b, có dạng hình elip (5,1- 5,7 A0) Hai hệ kênh cắt tạo hốc rộng có kích thước cỡ A0 nơi định xứ tâm axit ... phương đơn giản tương tự kiểu liên kết tinh thể muối NaCl, với nút mạng bát diện cụt • Zeolite A tỉ số Si/Al = Tổng hợp Zeolite A • Nguyên liệu: Zeolite tự nhiên tinh chế, loại bỏ tạp chất •Thành...
... công việc • Nâng cao tính ổn định động tổ chức • 1.2 Vai trò xã hội, doanh nghiệp người lao động đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2.1 Vai trò xã hộiTuyển nghiệp doanh Bố trí sử Đánh giá chất ... đầu lên quan niệm phát triển nguồn nhân lực Hoạt động phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp (ở vai trò người huấn luyện) trao đổi bàn bạc với người lao động Đào tạo phát triển hướng đến việc ... đánh giá hiệu lựa chọn doanh nghiệp khác nhau, điển hình ngành so sánh với doanh nghiệp tốt 1.1.3 Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực Về mặt xã hội, đào tạo phát triển nguồn nhân lực vấn...
... hiểu rõ công việc Nâng cao tính ổn định động tổ chức 1.2 Vai trò xã hội, doanh nghiệp người lao động đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2.1 Vai trò xã hội doanh nghiệp Nếu xem xét đào tạo phát triển ... đầu lên quan niệm phát triển nguồn nhân lực Hoạt động phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp (ở vai trò người huấn luyện) trao đổi bàn bạc với người lao động Đào tạo phát triển hướng đến việc ... đánh giá hiệu lựa chọn doanh nghiệp khác nhau, điển hình ngành so sánh với doanh nghiệp tốt 1.1.3 Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực Về mặt xã hội, đào tạo phát triển nguồn nhân lực vấn...
... thơm Aminoaxit: Aminoaxit thuộc loại hợp chất hữu tạp chức, phân tử có mặt đồng thời hai nhóm: Nhóm amino nhóm cacboxylic Tùy theo vị trí hai nhóm chức ta có loại α-,β-, γ-, δ-,ε- aminoaxit H2N ... chức ta có loại α-,β-, γ-, δ-,ε- aminoaxit H2N CH COOH R α – amino axit Peptit protein Phân tử peptit protein gồm nhiều gốc aminoaxit liên kết với nhờ liên kết peptit H2N CH CO HN CH CO …HN CH ... tribromanilin Tínhchất nhóm COOH a Tínhaxit H2N CH COOH + NaOH R H2N CH COONa + H2O R b Phản ứng este hóa H2N CH COOH + R R1 OH HCl H2N CH COOR1 + R H2O Aminoaxit có phản ứng nhóm amino nhóm cacboxyl...
... + Vai trò thứ nhất: Để chuẩn bị bù đắp vào bị thiếu, bị bỏ trống bù đắp, bổ sung diễn thường xuyên nhằm làm cho doanh nghiệp hoạt động trôi chảy + Vai trò thứ hai: Để chuẩn ... trách nhiệm nhiệm vụ có thay đổi mục tiêu, cấu, thay đổi pháp luật, sách kỹ thuật công nghệ tạo + Vai trò thứ ba: Để hoàn thiện khả người lao động 1.1.3 TÁC DỤNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠOVÀ PHÁT TRIỂN ... phải góp phần hiệu vào trình kinh doanh doanh nghiệp Việc phát triển nguồn nhân lực thực họ có vai trò giúp việc thuộc phận quản lý nhân lực Quản lý theo kiểu mệnh lệnh hành khác với quản lý...
... viên từ người biên chế doanh nghiệp thuê Thông thường vào yêu cầu khác mà cán giảng dạy đảm nhiệm vai trũ khỏc nhau: giỏo viờn giảng dạy chuyờn ngành, chuyờn gia kỹ thuật chuyờn ngành, giỏo sư học ... đặt không, khâu làm tốt hay chưa tốt đặc tính hiệu kinh tế việc đào tạo Phũng Quản trị nhõn cú vai trũ lónh đạo việc xây dựng tổ chức thực chương trỡnh này, với ủng hộ lónh đạo trực tuyến phũng...
... tiến thay cho cán quản lý, chuyên môn cần thiết Thoả mãn nhu cầu phát triển nhân viên Vai trò, ý nghĩa: Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực ngày trở nên quan trọng nguyên nhân: + Việc áp ... kỹ Phát triển Công việc tương lai Cá nhân tổ chức Dài hạn Chuẩn bị cho tương lai Lý do, mục đích vai trò, ý nghĩa đào tạo phát triển nguồn nhân - - - - lực doanh nghiệp Lý do: Để đáp ứng yêu cầu ... nhân viên kỹ thuật cần thiết cho trình sản xuất Hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực có vai trò, ý nghĩa to lớn kinh tế xã hội nói chung doanh nghiệp, tổ chức người lao động nói riêng:...
... relief valve): Van hạn chế áp suất giá trị xác định cách cho chất lỏng thoát qua van 3.42 Van chiều (non- retum valve): Van cho chất lỏng chảy theo chiều 3.43 Van ngắt (rupture valve): Van tự ... 10.5.1 Van phân phối Phải thiết kế có van phân phối đặt buồng máy Van phải lắp mạch nối xilanh với van mộtchiều van xuống 10.5.2 Van chiều 10.5.2.1 Phải thiết kế có van chiều lắp mạch bơm van phân ... tương ứng Tương tự thiết bị thủy lực khác như: -Van ngắt, van giảm lưu; - ống cứng nối van ngắt, van giảm lưu với xilanh; - ống cứng nối van ngắt, van giảm lưu với 10.2.4.2 Chất lỏng rò rỉ tích...
... trường đội ngũ công nhân sản xuất có vai trò quan trọng định chất lượng giá thành sản phẩm, dịch vụ Cho nên việc đào tạo phát triển đội nghũ công nhân có vai trò quan trọng tiến hành đào tạo ... tính để đào tạo nâng cao lực quản trị học viên Các học viên thường chia thành số nhóm, nhóm đóng vai thành viên ban giám đốc doanh nghiệp cạnh tranh gay gắt với doanh nghiệp khác thị trường địa...