... Tóm lại, giáo viên họcsinh phải nỗ lực hợp tác để làm cho tiết học nghe mang đến chohọcsinh hứng thú, tho i mái đăc biệt thu nhận kiến thức nâng cao dần kĩ nghe chohọcsinh C KẾT QUẢ NGHIÊN ... thác xem họcsinh biết chưa biết nội dung nghe, gợi trí tò mò, tạo hứng thú nội dung nghe Chohọcsinh đoán , nghĩ trước điều nghe ngữ cảnh định Điều lôi họcsinh vào nghe gây chohọcsinh hứng ... http://www.tieuhoc.Info Website có nhiều hát tiếng Anh phương pháp, tài liệu dạy tiếng Anh tiểuhọc phong phú đa dạng Giáo viên dạy dụng nguồn tư liệu cách dễ dàng làm cho dạy sinh động lôi học sinh...
... học sinh, tăng lực thích nghi điều khiển sống 12 THỐNG KÊ KẾT QUẢ CỤ THỂ (nhóm thực nghiệm) TS HS 80 Giỏi Khá T Bình > T Bình Yếu Kém SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 21 2. 6.3 24 30 27 ... KNS chohọcsinh nội dung, mục đích đề tài nói Đó việc làm mà bước đầu đúc kết (và tiếp tục nghiên cứu, đầu tư, rút kinh nghiệm…) cho năm học với mong muốn giáo dục rèn luyện KNS chohọcsinh ... nghĩ bạn? Ngoài ra, học Tiếng Việt (Lớp 9) “Các phương châm hội tho i”-“Nghĩa tường minh nghĩa hàm ý”- “Đối tho i, độctho i độctho i nội tâm văn tự sự” (TLV) văn có lợi để khai thác việc rèn...
... lệ lượng lượng 20 62, 5% 10 31,3% 22 68,8% 28 ,1% Chưa tốt Số lượng Tỉ lệ 6 ,2% 3,1% C.KẾT LUẬN I Ý nghĩa đề tài công tác “ Các biệnpháp giáo dục kĩ sống cho học sinh qua môn Tiếng ... sinh lớp 2G Các kĩ sống Tốt Số Diễn đạt trước đám đông Tương trợ nhóm làm việc lượng Tỉ lệ 28 % 25 % Bình thường Số Tỉ lệ lượng 11 34% 12 37,5% Chưa tốt Số lượng 12 12 ... dục kĩ sống cho học sinh song theo thân nhận thấy việc giáo dục rèn luyện kĩ sống cho học sinh thể rõ nét môn Tiếng Việt Vì chọn đề tài “Các biệnpháprèn kĩ sống cho học sinhlớp qua...
... - Gọi họcsinhđọc từ - Chohọcsinh khác nhận xét xem bạn đọc đúng, sai - Nếu họcsinhđọc sai - Giáo viên đọc mẫu - Họcsinhđọc lại Mặt khác chohọcsinh so sánh phân biệt để đọccho - Phải ... nhiêu/ngọn gió/ nhịp 3 /2 Gió xanh/miền Trung du/ nhịp 2/ 3 Gió lồng/vùng đất đỏ nhịp 2/ 3 Gió xanh hút/đại ngàn/ nhịp 3 /2 Con/mang về/ cho mẹ/ nhịp 1 /2/ 2 Ngọn gió của/ trăm miền.// nhịp 3 /2 Như vậy, để ... họcsinhđọc lại từ, tiếng có vần khó - Giáo viên uốn nắn sửa chohọcsinh Bên cạnh hướng dẫn họcsinhđọc âm, vần luyện dấu + Đọc dấu SKKN: Một số biệnpháprèn kĩ đọcchohọcsinhlớpHọc sinh...
... trỡnh mụn hc hp lớ to iu kin cho giỏo viờn cú k hoch kốm hc sinh c bit l hin cú chng trỡnh dy tng bui, giỳp giỏo viờn cú thi gian rốn luyn cho hc sinh c tt hn v hc sinh cú nhiu thi gian c luyn ... luyn k nng c din cm cho hc sinh Mun rốn cho hc sinh c din cm tt, trc ht mi gi c, giỏo viờn cn phi hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun, c ỳng, cú ý thc, trụi chy, sau ú mi yờu cu hc sinh c din cm c din ... tra nm chc i tng hc sinh v la chn, c bit v k nng c v phõn loi hc sinh theo i tng: i tng 1: Hc sinh bit c din cm i tng 2: Hc sinh mi ch bit c to, rừ, lu loỏt i tng 3: Hc sinh c nh, p ỳng Da vo...
... họcsinhđọc yếu ( Trong đặc biệt trọng họcsinh yếu ) 1 .2 Về chuyên môn : Sau phân loại đối tợng họcsinh xong , nghiên cứu soạn chu đáo , soạn thể rõ dạy đến họcsinh trọng rènđọcchohọcsinh ... đối tợng họcsinh : - Để nâng cao chất lợng đọctốtchohọcsinh từ đầu năm học kiểm tra , phân loại đối tợng họcsinh theo mức * Nhóm : Số họcsinhđọc tơng đối * Nhóm : Số họcsinhđọc trung ... yếu lại tiếp thu chậm lại rớt lại phía sau * Năm học 20 08 -20 09 lớp 3B chủ nhiệm có 18 họcsinh Trong số họcsinh thuộc hộ nghèo em , số họcsinh cách trờng xa là10 em - Vào đầu năm học kết khảo...
... với họcsinh chưa đạt yêu cầu chưa có cố gắng việc đọc giúp đỡ, động viên sửa cách đọcchohọcsinh cách: Tôi gọi họcsinhđọctốtđọccho bạn nghe thân đọc mẫu lại chohọcsinh nghe cho em đọc ... nhân chohọcsinh phát tiếng khó đọc gọi họcsinh phát bạn đọc sai tiếng giáo viên tập chohọcsinhđọc từ, câu có tiếng Với yêu cầu nội dung phương pháp phù hợp cụ thể cho đối tượng họcsinh ... mà áp dụng từ đa số họcsinhlớpđọc đúng, đọc rõ ràng, rành mạch đọc diễn cảm nội dung văn, thơ Kết đọchọcsinh năm học 20 10 - 20 11 : TSHS 32/ 18 Giỏi SL % 28 ,1% Khá SL 12 % 37,5% Trung bình SL...
... Khá % 20 25 ,0 13 65,0 10,0 30,0 12 60,0 5,0 TB % Yếu % 20 0 920 10 Đầu năm Cuối năm 20 5,0 20 1 020 11 Đầu năm 14 7,15 21 ,4 64,3 7,15 Cuối năm 14 14,3 28 ,6 57,1 0 Qua nghiên cứu thân thấy họcsinh số ... tập cụ thể Tập đọc2. 1 Rèn phát âm Để rèn luyện chohọcsinh phát âm chuẩn giáo viên phải hướng dẫn họcsinh phát lỗi sửa lỗi chohọcsinh Trong tập đọc giáo viên gọi họcsinhđọc bài, giao nhiệm ... - Ngay từ ngày đầu, tháng đầu năm họcrèn dứt điểm chohọcsinh phát âm sai, rènhọcsinhđọc chưa ngắt nghỉ Giáo viên chohọcsinhđọc từ 1 ,2 câu tăng dần 3,4 câu tới đoạn, đoạn Mỗi tuần tháng...
... giáo viên, họcsinh đoạn Giáo viên phải ý đến khâu rènđọcchohọc sinh, ý đến đối tượng họcsinhđọc Nhất tiết luyện đọc buổi hai Giáo viên phải nên sửa, rèn dứt điểm chohọcsinh phát âm sai ... ĐỌCCHOHỌCSINH THÔNG QUA TIẾT TẬP ĐỌC Ở LỚP 3” Thực mục đích, yêu cầu rèn đọc, luyện tập cụ thể Tập đọc2. 1 Rèn phát âm Để rèn luyện chohọcsinh phát âm chuẩn giáo viên phải hướng dẫn họcsinh ... - Ngay từ ngày đầu, tháng đầu năm họcrèn dứt điểm chohọcsinh phát âm sai, rènhọcsinhđọc chưa ngắt nghỉ Giáo viên chohọcsinhđọc từ 1 ,2 câu tăng dần 3,4 câu tới đoạn, đoạn Mỗi tuần tháng...
... 1 .2. 1 .2 Nội dung chương trình TLV lớp 17 1 .2. 1.3 Thực trạng dạy – học văn miêu tả số trườngTiểuhọc 20 1 .2. 2 Những vấn đề đặt từ khảo sát 23 1 .2. 2.1 Ưu điểm 23 ... điểm 23 1 .2. 2 .2 Hạn chế 23 TIỂU KẾT CHƢƠNG 25 CHƢƠNG 2: BIỆNPHÁPRÈN KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT TRONG VĂN MIÊU TẢ CHOHỌCSINHLỚP 26 2. 1 Áp dụng số phƣơng pháp ... tích cực dạy học TLV 26 2. 1.1 Luôn “Tích hợp – lồng ghép” dạy học TLV 26 2. 1.1.1 Tích hợp lồng ghép phân môn Tiếng Việt 26 2. 1.1 .2 Tích hợp môn học khác 27 2. 1 .2 Dạy học theo phƣơng...
... có biệnpháp đề kế hoạch, tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian Vì thế, năm học 20 12- 2013, có đạo thực nội dung tăng cường tổ chức trò chơi dân gian chohọc sinh, tơi có chuẩn bị mặt nhận thức ... giáo dục rèn kĩ sống chohọcsinh bậc tiểuhọc tơi đã tìm số biệnpháp giúp giáo viên rèn kĩ sống chohọcsinhtiểuhọc có tính khả thi III Các biệnpháprèn kĩ sống chohọcsinh 1./ Biệnpháp ... hiện có nợi dung tổ chức trò chơi dân gian chohọcsinhrèn luyện kĩ sống chohọcsinh Đới với giáo viên tiểuhọc thường tập trung lo lắng cho những em có những vấn đề về hành vi...
... khác * Qua việc điều tra cho thấy tỉ lệ họcsinhđọc diễn cảm chiếm 22 ,8% Như tỉ lệ họcsinhđọc diễn cảm thấp Từ lí định nghiên cứu đề tài “Rèn đọc diễn cảm chohọcsinhlớp 5” Đây việc làm ... lượng đọchọcsinhlớp 5A sau: Bảng chất lượng khảo sát phân môn Tập đọclớp 5A đầu năm Lớ p 5A Tổn Số em đọc Số em đọc g số chưa đạt yêu đạt trung HS cầu bình 22 SL % 18 ,2 SL % 22 ,7 Số em đọc ... sinh luyện đọc theo cặp 12 + Tổ chức chohọcsinh thi đọc diễn cảm trước lớp để em học tập lẫn giáo viên động viên hay uốn nắn - Họcsinh luyện đọc diễn cảm + Giáo viên tiến hành bước + Học sinh...
... kết cuối họckỳ I năm học 20 11 – 20 12 sau: Lớp 4A (26 ) 4B (27 ) 4C (28 ) 4D (26 ) SL 6 Giỏi TL 23 .1% 14.8% 17.9% 23 .1% SL Khá TL 23 .1% 29 .6% 32. 1% 30.8% SL 11 11 10 TB TL 42. 3% 40.8% 35.7% 34.6% Yếu ... học 20 11 – 20 12, trước nghiên cứu áp dụng biệnpháp để rènkỹđọcchohọc sinh, khảo sát chất lượng kỹđọchọcsinh khối trực tiếp giảng dạy Kết khảo sát 107 họcsinh khối sau: Lớp 4A (26 ) 4B (27 ) ... không làm Giáo viên: Can you guess what Linda can and what she can not do? (Các em thử đoán xem bạn có khả làm không làm gì) What Linda can/ cannot can sing can dance Ví dụ 2: Trong sách “Let’s...
... lớp Từ ngày 01/11 /20 12 đến 30/11 /20 12: Áp dụng rộng rãi toàn khối 4, toàn trường Từ ngày 01/ 12/ 20 12 đến 15/ 12/ 20 12: Cùng giáo viên khối rút học Từ ngày 16/ 12/ 20 12 đến 30/ 12/ 20 12: Hoàn tất đề tài ... HS lượng Số % Số % lượng lượng 20 10 - 20 11 85 85 100 85 100 20 11 - 20 12 1 02 1 02 100 1 02 100 20 12 - 20 13(HKI) 111 111 100 Nhìn lại kết cho thấy, ba năm qua, họcsinhlớp chủ nhiệm khối phụ trách ... Rèn luyện kĩ sống chohọcsinh phù hợp với lứa tuổi họcsinhCăn nhiệm vụ năm học 20 12 - 20 13 ngành, trường việc trọng: Rèn luyện kĩ sống chohọcsinhRèn luyện kĩ sống chohọcsinh việc làm cần...