tich hop trong mon hoa hoc thcs
SKKN PHƯƠNG PHÁP “SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG MÔN HÓA HỌC THCS
... NG KHOA HC CP TRNG im Xp loi T/ M hi ng khoa hc NH GI XP LOI CA HI NG KHOA HC CP CM -9 Sỏng kin kinh nghim Ngi vit: Nguyn Th Qunh Trang im Xp loi T/ M hi ng khoa hc NH GI XP LOI CA HI NG KHOA ... tớch cc l phng phỏp c thự ca cỏc b mụn khoa hc thc nghim ú cú húa hc S dng thớ nghim dy hc tớch cc THCS c thc hin theo nhng cỏch sau õy: Thớ nghim nờu hoc lm xut hin -2 Sỏng kin kinh nghim ... HC CP HUYN im Xp loi T/ M hi ng khoa hc - 10 Sỏng kin kinh nghim Ngi vit: Nguyn Th Qunh Trang NH GI XP LOI CA HI NG KHOA HC CP THNH PH im Xp loi T/ M hi ng khoa hc - 11 ...
- 11
- 2,108
- 12
Một số vấn đề dạy học tích hợp trong môn ngữ văn THCS
... rộng hiểu tích hợp mở rộng kiến thức học Ngữ văn với kiến thức môn khoa học khác Khoa học tự nhiên , khoa học xã hội , ngành khoa học nghệ thuật khác với kiến thức đời sống mà học sinh tích lũy ... 1 Khái niêm tích hợp Trong dạy học ,tích hợp hiểu phối kết hợp tri thức số môn học có nét tương đồng vào lĩnh vực chung, ... Hày tưởng tượng chị Dậu kể lại câu chuyện giằng co , lẳng ngã tên lính theo thứ cho lớp nghe ( Trong kể ý yếu tố miêu tả biểu cảm) Câu hỏi tổng hợp “ Tức nước vỡ bờ” Hỏi ( Phân tích nhân...
- 41
- 4,939
- 22
vận dụng ph/pháp tích hợp trong môn ngữ văn THCS
... dạy, mong nhận đợc đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 20 Ngời viết Nguyễn thị lan anh Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS ... tinh thần yêu quý thành tựu văn học dân tộc văn học giới, xây dựng hứng thú thái độ nghiêm túc, khoa học việc học tập tiếng Việt văn học, có ý thức biết cách ứng xử, giao tiếp gia đình, trừơng ... điểm (một tiết học, học ) tích hợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ Quảng sách giáo khoa Ngữ Văn tập hai giáo viên cần triệt để khai thác mối liên hệ mật thiết văn hai vấn đề dạy phần...
- 8
- 915
- 10
Phương pháp tìm nhanh đáp án câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong môn hóa học THCS
... đề I NHNG VN CN GII QUYT Trong khuụn kh kinh nghim ny, tụi nờu phng phỏp giỳp tỡm nhanh ỏp ỏn, mt s bi trc nghim (dng tớnh toỏn) nh: - Da vo c im c bit v nguyờn t hoc phõn t - Da vo phõn t bng ... tng cht Sau ú so sỏnh cỏc kt qu v tỡm ỏp ỏn li gii c th nh sau: Cỏch 1: Trong FeS: %Fe = 56 100% = 63,64% 88 Tng t tớnh c: Trong FeS2 cú % Fe = 46,67%; FeO cú %Fe = 77,7%; Fe2O3 cú % Fe = 70 % ... luận I Bài học kinh nghiệm: Trong trình hớng dẫn học sinh tìm nhanh đáp án cho tập trắc nghiệm nhận thấy: Giáo viên cần su tầm câu hỏi, tập trắc nghiệm Sách giáo khoa, sách tập, tài liệu tham...
- 20
- 1,544
- 7
Bài giảng tích hợp liên môn Hóa học Bài 12 Sự biến đổi chất
... kh«ng cã sù biÕn ®ỉi vỊ chÊt II HIỆN TƯNG HO¸ häc Lµ hiƯn tỵng chÊt cã sù biÕn ®ỉi t¹o chÊt míi Trong c¸c hiƯn tỵng kĨ díi ®©y: H·y chØ ®©u lµ hiƯn tỵng vËt lý, ®©u lµ hiƯn tỵng hãa häc Gi¶i ... hay ma tut lµ mét hiƯn tỵng thiªn nhiªn gièng nh ma nhng lµ ma cđa nh÷ng tinh thĨ ®· nhá Trong c¸c ®¸m m©y víi nhiƯt ®é díi -10° C c¸c ph©n tư níc tơ hỵp l¹i vµ h×nh thµnh nªn c¸c tinh ... vµ x¸c ®Þnh ®©y thc lo¹i hiƯn tỵng nµo ? HiƯn tỵng ma tr¬i C¨n cø vµo kiÕn thøc m«n sinh häc: Trong phÇn cÊu t¹o cđa x¬ng ngêi cã photpho c¬ thĨ ngêi bÞ ch«n díi ®Êt x¶y sù ph©n hđy mét...
- 24
- 3,204
- 10
Dạy tích hợp trong môn ngữ văn thcs
... hai búp bê bên Từ rút nhận xét : tìm ý, xếp ý để bố cục rành mạch Sau lại đặt số câu hỏi nh: ? Trong đoạn nhà văn có cách diễn đạt khác nh nào? (tả hay kể, nhân vật đối thoại hay giọng kkể, ngời ... có hội ôn lại kiến thức cũ để sử dụng tiếp thu tốt III kết đạt đợc học kinh nghiệm Kết đạt đợc Trong năm qua ngời trực tiếp đứng lớp , nhận thấy để HS nắm đợc kiến thức xu hớng tích hợp yêu cầu ... kinh nghiệm tiếp thu từ đồng nghiệp nhận thấy việc đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích hợp thực khoa học kiến thức HS tiếp thu không bị cắt mảng rơi rụng mà luôn đợc hồi cố bổ sung thống liền mạch...
- 6
- 622
- 3
bài dự thi tích hợp liên môn hóa học 9 chủ đề các bon
... Trường THCS Tam 28 Năm học 2014- 2015 Bài dự thi tích hợp liên môn Hưng Người thực hiện: Lê Thị Thanh Thủy Trường THCS Tam 29 Năm học 2014- 2015 Bài dự thi tích hợp liên môn Hưng Trường THCS Tam ... hợp liên môn Hưng Trường THCS Tam - Giáo dục ý thức hạn chế, tiết kiệm sử dụng cacbon làm nhiên liệu đốt gia đình, bảo vệ môi trường Đối tượng dạy học học Lớp 9B- Trường THCS Tam Hưng + Tổng số ... Hưng Trường THCS Tam HS: Than đá, than gỗ, than củi… GV: Than đá thuộc loại tài nguyên thiên nhiên nào? HS: Tài nguyên lượng, tài nguyên không tái sinh GV: Than đá hình thành nào? HS: Trong trình...
- 31
- 7,664
- 94
sáng kiến kinh nghiệm tích hợp liên môn hóa học 10
... môn học khác để giải vấn đề mà học sinh vận dụng tình khác - Gắn kết kiến thức, kĩ thái độ môn khoa học khác với làm cho học sinh yêu thích môn học 4.2 Ý nghĩa dự án thực tiễn đời sống - Học sinh ... quan trọng sống người động vật - Biết vận dụng kiến thưc giải thích chế hoạt động máy ozon rửa hoa - Biết tiết kiệm nhiên liệu, biết phòng chống cháy - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo ... Nội dung kiến thức sinh I Oxi tự nhiên tạo nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu trình tạo oxi tự nhiên GV: Trong tự nhiên oxi HS: Suy nghỉ, thảo Oxi không khí sản phẩm tạo nào? luận, cử đại diện nhóm trình...
- 11
- 3,403
- 22
skkn dạy học kết hợp với giải thích một số hiện tượng thực tế trong môn hóa học lớp 9 nhằm tạo hứng thú và nâng cao kết quả học tập của học sinh thcs cẩm thủy
... góp phần đưa đất nước theo kịp phát triển vũ bão khoa học hoà chung vào xu phát triển thời đại 2.Thực trạng : 2.1 Vài nét tình hình nhà trường Trong năm qua, ban giám hiệu phân công trực tiếp ... tính oxi hóa mạnh làm xảy cho màu nhiều chất nên ống dẫn khí SO2 cánh hoa tiếp xúc với khí SO2 tiếp xúc với cánh bị màu dần hoa hồng? - Áp dụng: Mục III/ Ứng dụng SO2 8/ Một nhà máy nhiệt điện ... điểm: Câu 1: d 1đ Câu 2: d 1đ Câu 3: c 1đ Câu 4: a: 2đ(Khoanh tròn 1đ, giải thích ngắn gọn cách giải 1đ) Câu 5: b 1đ Câu 6: b 1đ Câu 7: a 2đ ( Khoanh tròn 1đ, giải thích ngắn gọn Câu 8: d 1đ 1đ) Bảng...
- 24
- 1,609
- 1
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP- TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN HÓA HỌC
... không khí Có ý thức sử lí chất thải chống ô nhiễm môi trường Chương Nitơ- Photpho Bài 8: Amoniac muối amoni - Amoniac chất hóa học gây ô nhiễm môi trường không khí môi trường nước Có gìn giũ khí 2009 ... tính chất nitơ - Nhận biết NH3 muối amoni có môi trường hệ Bộ phận liên hệ Bộ phận liên hệ Trang 13 Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Hóa Học - Sản xuất amoniac chất gây ô nhiễm môi trường ... ô nhiẽm bới NH3 Có ý thức tiếp xúc làm thí nghiệm an toàn với axit nitric muối amoni - Sử lí chất thải NH3 muối amoni sau thí nghiệm - Nhận biết axit nitric muối nitrat - Sử lí chất thải sau thí...
- 31
- 1,425
- 7
skkn tích hợp bộ môn văn học để tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS
... lịch sử trường THCS Trên đề xuất việc tích hợp kiến thức liên môn vào giảng dạy môn Lịch sử nhà trường THCS Đồng thời mạnh dạn đưa số nội dung giảng dạy số chương trình lịch sử cấp THCS áp dụng ... lịch sử dân tộc giới - Do chế thị trường; bùng nổ thông tin, phát triển vũ bão khoa học công nghệ, mà số em trọng môn khoa học tự nhiên, môn lịch sử quan tâm Hơn học sinh coi môn lịch sử môn phụ, ... lịch sử - Sách giáo khoa, sách tập, sách giáo viên lịch sử lớp - Kiểm tra đánh giá kết học sinh học làm để từ có điều chỉnh bổ sung hợp lí 3.2 Phân loại tài liệu văn học: Trong dạy học lịch sử...
- 34
- 717
- 0
skkn kinh nghiệm dạy học theo chủ đề tích hợp trong môn địa lý cấp THCS
... khối THCS - Giáo viên dạy môn Địa lý cụm chuyên môn I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Chương trình sách giáo khoa Địa lý 6,7,8,9 - Chuẩn kiến thức kỹ môn học - Học sinh khối 6,7,8,9 trường THCS ... nghị III.1 Kết luận Trong trình giảng dạy môn khoa học nói chung môn Địa lí nói riêng, việc truyền thụ kiến thức phương pháp giảng dạy người thầy học sinh tiết dạy quan trọng Trong giảng dạy phải ... hợp môn Địa lý cấp THCS - độ đắn Xuất phát từ lý chọn đề tài “ Kinh nghiệm dạy học theo chủ đề tích hợp môn Địa lý cấp THCS I.2 Mục tiêu,...
- 44
- 6,189
- 57
Phương pháp dạy học tích cực môn hoá học THCS
... chiếm lĩnh khoa học cách tự giác tích cực ngời học cần có phơng pháp lĩnh hội khoa học, ph ơng pháp chiếm lĩnh khái niệm khoa học Các ph ơng pháp là: Mô tả, giải thích vận dụng khái niệm khoa học ... giảng dạy môn hoá học THCS I Phơng pháp thí nghiệm hoá học: Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực ph ơng pháp đặc thù môn khao học thực nghiệm môn hoá học Trong tr ờng THCS sử dụng thí nghiệm ... định: Học trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học d ới điều khiển s phạm giáo viên, chiếm lĩnh khái niệm khoa học mục đích hoạt động học Học sinh thu nhân kiến thức từ kho...
- 42
- 6,004
- 109
Sáng kiến Kinh nghiệm: Một số giải pháp đánh giá kết quả học tập củahọc sinh trong quá trình dạy và học bộ môn Hoá học THCS
... H2S C- NH3 *Dng 2: Cõu hi ỳng, sai (cú hoc khụng) - Cu trỳc: Gm phn: Phn yờu cu: Chn ni dung ỳng () hoc sai (S) Phn thụng tin: Gm 4- cõu, mi cõu cú ni dung hoc S - Lu ý: S lng cõu ỳng, sai nờn ... suy ngh ca bn thõn nhm nõng cao cht lng ging dy b mụn Hoỏ hc trng THCS Trong quỏ trỡnh thc hin s khụng th trỏnh nhng thiu sút Rt mong nhn c s úng gúp ý kin ca cỏc ng ch o chuyờn mụn v cỏc ng ng ... ru etilic C- c D- c v e d) Thu phõn brometan dung dch Cht bộo cú kh nng thu phõn trong: kim A- a B- e e) Bc oxit amonia, un núng nh C- b D- d Vớ d 3: Hóy ghộp tờn thớ nghim vi cỏc hin tng cho phự...
- 7
- 800
- 2
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... A0 Trên giấy A0 chia làm phần, phần phần xung quanh Phần xung quanh chia theo số thành viên nhóm Trong trường hợp nhóm đông ghi ý kiến cá nhân vào giấy A4, sau đính ý kiến lên giấy A0 Mỗi cá nhân ... vụ góc cách độc lập, hợp tác II Chuẩn bị GV: dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, sơ đồ điều chế H2SO 4trong CN Hóa chất: H2SO4 đặc, quỳ tím, Cu, CaCO3, Mg Phiếu học tập, nhiệm vụ cho góc học tập, giấy...
- 19
- 7,623
- 112
DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN THPT
... dạy.Rất mong đem đến cho thầy cô kinh nghiệm bổ ích Đồng thời mong quý thầy cô góp ý dể hoàn thiện nội dung đề tài nêu VIII.ĐỀ NGHỊ : 1.Đối với Sở : - Lãnh đạo Sở cần tổ chức Hội đồng khoa học ... - Sách giáo khoa ( SGK ) biên soạn theo hướng tích hợp phần Ngữ Văn.Câu trúc chương trình cấp học xây dựng theo mô hình đường tròn đồng tâm Trong hướng dẫn học dạy học, có ... không nên Hội đồng khoa học trường đánh giá xếp loại Vì thực tế cho thấy sang kiens kinh nghiệm đạt loại A cấp trường khong phải dược xếp loại cấp tỉnh - Nên xây dựng đề tài khoa học giao cho đơn...
- 18
- 18,649
- 253
Đề tài Vận dụng phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong môn hóa học lớp 8
... đảm bảo an toàn - Trong trình thí nghiệm phải rõ ràng, học sinh phải quan sát đầy đủ - Các thí nghiệm phải đơn giản, dụng cụ gọn gàng, mỹ thuật, đồng thời phải đảm bảo tính khoa học Thí nghiệm ... O A S UOX HOA K II M L O A II K M L OA Hµng däc PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN LẬP BĐTD TRỰC QUAN Bài 24: Tính chất Oxi x x Bài 25: Sự oxi hóa – Phản ứng hóa hợp- Ứng dụng oxi x TRÒ CHƠI BÀI TRONG CHƯƠNG ... - Rất cần thiết - Cần thiết - Bình thường - Không cần thiết 50 75 35 30.8 46.3 21.6 1.3 Câu 2: Trong môn học em thích môn nào? - Xếp hạng I ( Nhạc) - Xếp hạng II ( Họa ) - Xếp hạng III ( Tóan)...
- 44
- 2,406
- 6
bài thi vận dụng kiến thức liên môn tích hợp vật lý, hóa học, công nghệ, địa lý, lịch sử vào giảng dạy chương iii con người tác động đến môi trường
... nhiễm môi trường địa phương * Trong thực tế thấy soạn có kết hợp với kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt sách giáo khoa Từ dạy trở nên linh hoạt, ... thuận lợi trình thực Thứ nhất: Các em học sinh lớp tiếp cận năm học với kiến thức chương trình bậc THCS Không bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức kiểm tra, đánh giáo viên đề Thứ hai: Đối với môn Sinh học ... đặc biệt Bài 46: “Thực vật góp phần điều hòa khí hậu” Bài 47: “Thực vật bảo vệ đất nguồn nước” Trong chương trình Sinh học Ví dụ: Bài 22: “Vệ sinh hệ hô hấp” chương trình Sinh học em nghiên cứu...
- 10
- 17,504
- 63
Chuyên đề Phương pháp dạy học tích hợp liên môn Ngữ văn THCS
... sinh hc tt bi hc mụn Ng vn, gúp phn nõng cao cht lng gi hc trng THCS Rt mong nhn c ý kin nhn xột, ỏnh giỏ v úng gúp ca Hi ng khoa hc nh trng cng nh cỏc ng nghip ti tng bc hon chnh v ỏp dng ... hc, ngụn ng *T chc gi hc trờn lp l tin trỡnh thc thi bn k hoch phi hp hu c hot ng ca giỏo viờn v hc sinh theo mt c cu s phm hp lớ, khoa hc, ú giỏo viờn gi vai trũ, chc nng t chc, hng dn, nh hng ... ni dung hay gii quyt mt , tỡnh Trong lớ lun dy hc, tớch hp c hiu l s kt hp mt cỏch hu c, cú h thng, nhng mc khỏc nhau, cỏc kin thc, k nng thuc cỏc mụn hc khỏc hoc cỏc hp phn ca b mụn thnh mt...
- 11
- 29,604
- 239
- tích hợp trong môn hóa học
- dạy học tích hợp trong môn hóa học
- phương pháp dạy học tích cực trong môn hóa học
- tích hợp liên môn hóa học
- giáo án tích hợp liên môn hóa học
- tích hợp bảo vệ môi trường trong môn hóa học
- tích hợp giáo dục môi trường trong môn hóa học
- tich hop trong mon the duc thcs
- tích hợp giáo dục giới tính trong môn sinh học thcs
- tich hop trong mon sinh hoc
- tich hop giao duc moi truong trong mon hoa hoc 9
- chủ đề tich hợp trong môn công nghệ thcs
- tich hop giao duc moi truong trong mon hoa hoc
- tích hợp bảo vệ môi trường trong môn hóa học ở thcs
- tài liệu hướng dẫn dạy học tích hợp trong môn hoá học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25