... giáoviênTHPT Chơng 2: Thựctrạngđộingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên trờng THPTHuyện Yên Thành, Tỉnh Nghệ An Chơng 3: Một số giải pháp quản lý độingũgiáoviên trờng THPTHuyện ... độingũgiáoviên cán quản lý giáo dục, bảo đảm đủ số lợng, cân đối cấu, đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu thời kì Chơng Thựctrạngđộingũgiáoviên công tác quản lý độingũgiáoviên trờng THPThuyện ... kinh nghiệm đạt giải cấp tỉnh 2.3 Thựctrạng quản lý độingũgiáoviên cấp quản lý 2.3.1 Thựctrạngđộingũ cán quản lý trờng THPTHuyện Bảng 8: Thựctrạng cán quản lý trờng THPT công lập TTTên trờngSLTrình...
... giáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề Tập hợp người làm nghề dạy học - giáo dục tỉnh gọi độingũgiáoviêntỉnh ... 5.2 Khảo sát thựctrạng chất lượng độingũgiáoviêntrườngTHPThuyện Hậu lộc - tỉnh Thanh hoá 5.3 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất độingũgiáoviêntrườngTHPThuyện Hậu lộc - Tỉnh Thanh ... lượng độingũgiáoviêntrườngTHPThuyện Hậu lộc, Tỉnh Thanh Hoá với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngTHPT Hậu lộc nói riêng trườngTHPTHuyện Hậu lộc, tỉnh Thanh...
... số giáoviên có kỹ sư phạm chưa cao Thựctrạng công tác quản lý độingũgiáoviêntrườngTHPThuyện Hoằng Hoá Đến nay, độingũ cán quản lý đủ đảm bảo cho công tác quản lý nhà trườngĐộingũgiáo ... triển 2.1 độingũgiáoviên 2.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 8 Xây dựng chế độ công tác 2.3 giáoviên Xây dựng kế hoạch, quy trình 2.4 kiểm tra đánh giá GV Sử dụng hợp lý độingũgiáo 2.5 viên Quản ... khác nên độingũ CBQL, giáoviênTHPT bộc lộ số điểm bất cập : Số lượng giáoviên thừa; Chất lượng độingũgiáoviên chưa thật đồng trường, trường thành lập hầu hết giáoviên trẻ, kinh nghiệm...
... líp, kết giáo dục cấp THPThuyệnTĩnh Gia, độingũgiáoviêntrường THPT, cơng tác quản lý độingũgiáoviên vµ thựctrạng giải pháp nâng cao chất lơng độingũgiáoviên trờng THPThuyệnTĩnh ... tác quản lý độingũgiáoviênTHPThuyệnTĩnh Gia: 2.3.1 Thựctrạngđộingũ cán quản lý trườngTHPT địa bàn huyệnTĩnh Gia: Bảng 8: Thựctrạng cán quản lý trườngTHPT huyện: Tên trường TT TG1 TG2 ... ngũgiáoviêntrường Như độingũgiáoviêntrườngTHPThuyệnTĩnh Gia tập hợp người làm nhiệm vụ giảng dạy- giáo dục trườngTHPThuyệnTĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa 1.2.2 Chất lượng, chất lượng đội ngũ...
... phát triển độingũgiáoviêntrườngTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp phát triển độingũgiáoviêntrườngTHPT Giả thuyết khoa học Hiện biện pháp triển độingũgiáoviêntrườngTHPThuyện M’drăk ... chưa thực hiệu quả, nhiều hạn chế, chất lượng độingũ chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặc trườngTHPThuyện M’drăk Trên sở lý luận phát triển độingũgiáoviênTHPTthựctrạngđộingũgiáoviêntrường ... độingũgiáoviêntrườngTHPT số học viên quan tâm nghiên cứu: “ Phát triển độingũgiáoviêntrườngTHPT chuyên tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn Nguyễn Thị Lệ Chung ” (2008) “ Quản lí độingũgiáo viên...
... động giáo dục sở giáo dục mà họ giao trách nhiệm trực tiếp quản lý 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáo viên, độingũgiáoviênTHPT 1.2.2.1 Độingũ Có nhiều cách hiểu khác độingũ Ngày khái niệm độingũ ... 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáo viên, độingũgiáoviênTHPT 13 1.2.2.1 Độingũ .13 iii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.2.2 Độingũgiáoviên ... [19,tr42] Thực tế, độingũgiáoviêntrườngTHPTHuyện Sóc sơn đạt yêu cầu định, cần có biện pháp bồi dưỡngđộingũgiáoviên theo hướng chuẩn cách tốt Qua theo dõi năm gần đây, chất lượng độingũ giáo...
... sau: Độingũgiáoviên nghành giáo dục tập thể người, bao gồm, cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc diêm nghành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý theo giáo dục” Từ ... Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS huyện Quan Hoá, tỉnh Thanh Hoá Chương Một số giải pháp nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS huyện ... 25 Ngày khái niệm độingũ sử dụng rộng rãi cho tổ chức xã hội độingũ tri thức, độingũ công nhân viên chức 1.2.5 Độingũgiáoviên Khi đề cập đến khái niệm độingũgiáo viên, số tác giả nước...
... dưỡnggiáoviên quản lý hoạt động bồi dưỡnggiáoviêntrường THCS - Khảo sát thựctrạng hoạt động bồi dưỡnggiáoviên quản lý hoạt động bồi dưỡnggiáoviêntrường THCS huyệnTân Uyên, tỉnhBìnhDương ... giá thựctrạng hoạt động bồi dưỡnggiáoviêntrường THCS huyệnTânUyên 51 2.5 Thựctrạng công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng GV trường THCS huyệnTân Uyên, tỉnhBìnhDương ... Chương Chương Thựctrạng hoạt động bồi dưỡnggiáoviên quản lý hoạt động bồi dưỡnggiáoviêntrường THCS huyệnTân Uyên, tỉnhBìnhDương 2.1 Khái quát tình hình giáo dục cấp THCS huyệnTânUyên 2.2...
... chất lượng độingũ nhà giáo nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội Bên cạnh thành đạt được, độingũgiáoviêntrường nhiều bất cập: - Độingũgiáoviên thiếu so với yêu cầu, đặc biệt giáoviên chuyên ngành, ... Quá trình nâng cao chất lượng độingũ GV trườngTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng độingũ GV trườngTHPT công lập huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh GIẢ THUYẾT KHOA ... xây dựng giải pháp - Về mặt thực tiễn: Điều tra, khảo sát thựctrạng chất lượng GD, chất lượng công tác quản lý độingũgiáoviêntrườngTHPT công lập huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh Từ tìm kết đạt...
... triển độingũgiáoviênTrườngTHPT Chƣơng 2: Thựctrạng quản lý phát triển độingũgiáoviênTrườngTHPT quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý phát triển độingũgiáoviênTrường ... tâm trình quản lý NNL lĩnh vực giáo dục 1.2.4 Khái niệm độingũgiáoviên phát triển độingũgiáoviên 1.2.4.1 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên tập hợp giáoviên thành lực lượng có tổ chức, ... triển độingũgiáoviên 1.5.2 Công tác tuyển chọn sử dụng độingũgiáoviên phổ thông 1.5.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡngđộingũgiáoviên phổ thông 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviên phổ...
... nhà trường, đặc biệt vấn đề phát triển độingũgiáoviên số tồn tại, là: chưa phát huy say mê sáng tạo, lòng nhiệt huyết tồn thể độingũgiáo viên; số giáoviên lực chuyên môn hạn chế, số giáoviên ... phát triển độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục - Điều tra, khảo sát, đánh giá thựctrạng phát triển độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông tỉnh Hưng ... lý luận việc phát triển độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông tỉnh Hưng Yên Chương 2: Thựctrạng công tác phát triển độingũgiáoviêntrường trung học phổ thông tỉnh Hưng Yên Chương 3:...
... triển độingũgiáoviêntrường mầm non Chương 2: Thựctrạng công tác phát triển độingũgiáoviêntrường mầm non công lập tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biện pháp phát triển độingũgiáoviêntrường ... nghiệp độingũ nhà văn, độingũ nhà giáo 1.2.4.2 ĐộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên hiểu máy nhân gồm nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Theo Luật Giáo dục ... phát triển độingũgiáoviêntrường mầm non công lập tỉnh Hưng Yên .67 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TỈNH HƢNG YÊN 70 3.1 Các nguyên tắc...
... cấu độingũgiáoviên 55 2.4.3 Về chất lượng độingũgiáoviên 58 2.5 Thựctrạng điều kiện phục vụ cho độingũgiáoviên 64 2.6 Đánh giá chung thựctrạngtrườngđộingũgiáoviên ... triển độingũgiáoviênTHPT 26 1.4.1 Quan niệm phát triển độingũgiáoviên 26 1.4.2 Yêu cầu phát triển độingũgiáoviên 26 1.4.3 Các thành tố phát triển độingũgiáoviêntrường ... Phát triển độingũgiáoviênTHPTthực chất xây dựng phát triển ba yếu tố: Quy mô, chất lượng cấu 1.4.2 Yêu cầu phát triển độingũgiáoviên Phải xây dựng độingũgiáoviên cho nhà trườngTHPT đảm...
... thụctrạngđộingũgiáoviên công tác nâng cao chất luợng độingũgiáoviên trirờng THCS huyện Tuơng Dirơng, tỉnh Nghệ An - Đe xuất số giải pháp quản lý nâng cao chất luợng độingũgiáoviên ... luận quản lý nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải ... sở giáo dục THCS, vào nội dung, kế hoạch giáo dục thựctrạng số lượng độingũgiáoviên nhà trường Quy hoạch độingũgiáoviên cần phải đảm bảo yêu cầu sau: - Đủ số lượng (theo tỉ lệ 1,9 giáo viên/ lớp),...
... cấu độingũgiáoviên 55 2.4.3 Về chất lượng độingũgiáoviên 58 2.5 Thựctrạng điều kiện phục vụ cho độingũgiáoviên 64 2.6 Đánh giá chung thựctrạngtrườngđộingũgiáoviên ... triển độingũgiáoviênTHPT 26 1.4.1 Quan niệm phát triển độingũgiáoviên 26 1.4.2 Yêu cầu phát triển độingũgiáoviên 26 1.4.3 Các thành tố phát triển độingũgiáoviêntrường ... quy hoạch phát triển giáoviêntrườngTHPTtỉnh Hưng Yên 66 2.7.2 Về tuyển chọn giáoviêntrườngTHPTtỉnh Hưng Yên 67 2.7.3 Về sử dụng giáoviêntrườngTHPTtỉnh Hưng Yên 68...
... phát triển độingũgiáoviêntrườngTHPT 31 1.6.1 Xây dựng quy hoạch phát triển độingũgiáoviên 31 1.6.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 32 1.6.3 Bồi dưỡngđộingũgiáoviên ... 48 2.2.2 Thựctrạng cấu độingũgiáoviên .49 2.2.3 Thựctrạng chất lượng độingũgiáoviên theo chuẩn nghề nghiệp 52 2.3 Thựctrạng công tác phát triển độingũgiáoviên Trung học ... viêntrườngTHPT 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngđộingũgiáoviêntrườngTHPT bán công lập chuyển đổi sang công lập tỉnh Hải Dương 5.3 Đề xuất biện pháp phát triển độingũgiáoviêntrường THPT...
... việc khảo sát thựctrạngđộingũgiáoviênTHPT đồng thời sở đề xuất biện pháp phát triển độingũgiáoviênTHPT 10 Chương THỰCTRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC ... luật giáo dục, quy luật tâm lý, quy luật xã hội v.v…) nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáo viên, độingũgiáoviên THPT: 1.2.2.1 ĐộingũĐộingũ ... tỉnh Hải Dương nâng cao, đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống vấn đề lý luận độingũgiáoviên phát triển độingũgiáoviêntrườngTHPT - Khảo sát đánh giá thựctrạng đội...
... tin từ độingũ cán quản lý độingũgiáoviên trƣờng THPThuyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ thựctrạng bồi dƣỡng độingũgiáoviên lực tổ chức hoạt động trải nghiệm - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: ... dƣỡng giáoviên trƣờng THPThuyện Thanh Sơn 46 2.3.4 Các hình thức bồi dƣỡng giáoviên trƣờng THPThuyện Thanh Sơn 50 2.4 Thựctrạng tổ chức bồi dƣỡng giáoviênTHPThuyện ... 36 2.1.3 Chất lƣợng giáo dục huyện năm gần 37 2.2 Độingũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên 39 2.3 Thựctrạng công tác bồi dƣỡng giáoviênTHPThuyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ ...