... ThựctrạngđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởhuyệnAnLão 54 2.3.1 Số lượng, cấu độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 55 2.3.2 Chất lượng độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 56 2.3.3 ... 56 2.3.3 Nhận xét chung thựctrạngđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởhuyệnAnLão 70 2.4 Thựctrạng phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởhuyệnAnLão thành phố Hải Phòng 73 ... quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Cánquảnlý 1.2.3 Độingũcánquảnlý 14 1.2.4 Phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở 15 1.3 Bối cảnh phát triển độingũcánquảnlý trường...
... quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định Chương 3: Đề xuất biện pháp quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào ... danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chương 2: Thựctrạngquảnlý ... thựctrạngđộingũ CBQL trườngtrunghọcsở tỉnh Nam Định thựctrạng QL độingũ CBQL trường THCS Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định, nguyên nhân thựctrạng - Đề xuất số biện pháp QL nhằm phát triển đội ngũ...
... đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơsởlý luận phát triển độingũcánquảnlý trƣờng Trunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạngđộingũcánquảnlý trƣờng Trunghọcsởhuyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng ... pháp phát triển độingũcánquảnlý trƣờng Trunghọcsởhuyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng đến năm 2020 CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Vài nét ... 43 1.7.2 Cơquanquảnlý GD cấp huyện (phòng GD) 45 Tiểu kết chƣơng 46 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ Ở HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH...
... chương Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởsở giáo dục ... biện pháp quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởsở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... 2.4 Thựctrạng công tác quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở tỉnh Nam Định 2.4.1 Kết khảo sát thực nội dung quảnlý phát triển độingũ 2.4.2 Thựctrạng biện...
... TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Khái quát nghiên cứu vấn đề 1.2 Cơsởlý luận công tác quảnlý 1.2.1 Khái niệm quảnlý chức quảnlý 1.2.2 Quảnlý ... trƣờng trunghọc sở, tập trung nghiên cứu ứng dụng lý luận quảnlý giáo dục lý thuyết quảnlý phát triển nguồn nhân lực 3.2 Khảo sát đánh giá thựctrạng phát triển độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện ... triển độingũcánquảnlý giáo viên trƣờng THCS 5.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển độingũcánquảnlý trƣờng THCS Giả thuyết khoa học Công tác phát triển độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện...
... họccánquảnlýtrườngtrunghọcsở Thị trấn Mỹ Thọ, huyện Cao Lãnh giai đoạn nay” Mục đích nghiên cứu: Từ tình hình thực tế nhà trường tìm phương pháp hữu hiệu áp dụng vào công tác quảnlýsở ... trườngtrunghọcsở cụm, năm sau 2014 – 2015 áp dụng rộng rãi toàn huyện Kết luận: 13 Qua trình phân tích nội dung “ Một số biện pháp quảnlýsở vật chất thiết bị dạy họccánquảnlýtrườngtrung ... sách tham khảo cho giáo viên… Các Biện Pháp QuảnLýCơSở Vật Chất Và thiết bị dạy họctrườngtrunghọcsở Thị Trấn Mỹ Thọ: 4.1 Tổ Chức QuảnLýCủa Nhà Trường: Nhà trưòng tìm biện pháp để nâng cao...
... cứu sởlý luận phát triển độingũcánquảnlý giáo dục thựctrạng phát triển độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây dựng biện pháp phát triển độingũcánquảnlý trƣờng ... cứu sởlý luận quảnlý giáo dục phát triển độingũcánquảnlý giáo dục nhà trƣờng THCS 5.2 Nghiên cứu thựctrạngđộingũcánquảnlý giáo dục trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang Số hóa Trung ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã...
... đề lý luận liên quan đến việc phát triển độingũcánquảnlý giáo dục nói chung độingũcánquảnlýtrường THCS nói riêng - Đánh giá thựctrạngđộingũcánquảnlýtrường THCS thựctrạngquảnlý ... triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Phòng Giáo dục thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang giai đoạn Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... luận phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạng phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Phòng Giáo dục thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang Chƣơng 3: Một...
... cứu sởlý luận phát triển độingũcánquảnlý giáo dục thựctrạng phát triển độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây dựng biện pháp phát triển độingũcánquảnlý trƣờng ... cứu sởlý luận quảnlý giáo dục phát triển độingũcánquảnlý giáo dục nhà trƣờng THCS 5.2 Nghiên cứu thựctrạngđộingũcánquảnlý giáo dục trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang Số hóa Trung ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã...
... Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ .5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .5 1.2 Cánquảnlýcánquảnlý giáo dục .7 1.2.1 Cánquảnlý ... 2.1.4 Quy mô trường lớp giáo viên THCS huyện Đại Từ 29 2.2 Thựctrạngđộingũcánquảnlýtrường THCS huyện Đại Từ 30 2.2.1 Khái quát cấu độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởhuyện Đại Từ ... triển độingũ CBQL trường THCS địa phương tỉnh Thái Nguyên huyện Đại Từ cần thiết, đóng góp phần vào công đổi giáo dục 1.2 CÁNBỘQUẢNLÝ VÀ CÁNBỘQUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.2.1 Cánquảnlýđộingũcán quản...
... công tác quảnlýđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc tỉnh Tuyên Quang nói chung, trườngtrunghọcsở nói riêng bộc lộ nhiều hạn chế, độingũcán chưa đồng bộ, việc tiếp cận với khoa học công ... 1: Cơsởlý luận phát triển độingũcánquảnlý THCS Chƣơng 2: Thựctrạng phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS thành phố Tuyên Quang Chƣơng 3: Một số biện pháp phát triển độingũcánquản ... phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở thành phố Tuyên Quang” với mong muốn đề xuất biện pháp để nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở thành phố Tuyên Quang Mục...
... 61 2.3.2 Thựctrạng cơng tác dự báo nhu cầu quy hoạch phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS 74 2.3.3 Thựctrạng cơng tác phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở thành ... độingũcánquảnlý 62 Bảng 2.10: Đánh giá phẩm chất trị đạo đức độingũcánquảnlý 64 Bảng 2.11: Đánh giá lực chun mơn độingũcánquảnlý 68 Bảng 2.12: Đánh giá lực quảnlýđộingũcánquản ... luận thựctrạngđộingũcánquảnlýtrường THCS, thựctrạng cơng tác quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS phòng GD&ĐT thành phố Hạ Long lịch sử nghiên 16 Số hóa Trung tâm Học liệu...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlý phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởhuyện Chƣơng 2: Thựctrạng công tác phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Phòng Giáo dục Đào tạo huyện ... biện pháp phát triển độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Lập Thạch giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ Ở HUYỆN 1.1 Các khái ... nói chung độingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở nói riêng - Điều tra, khảo sát thựctrạngđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthựctrạng biện pháp Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lập Thạch tỉnh...
... nói chung độingũcánquảnlýtrường THCS nói riêng - Đánh giá thựctrạngđộingũcánquảnlýtrường THCS thựctrạngquảnlý Phòng Giáo dục thành phố việc phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS ... 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ …………………… 1.1 Các khái niệm bản………………………………………………… 1.1.1 Cánquảnlý …………………………………………………… 1.1.2 Độingũcánquảnlýtrường ... Chƣơng 1: Cơsởlý luận phát triển độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạng phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS phòng giáo dục thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang Chƣơng...
... 34 2.2.2 Thựctrạngđộingũ giáo viên trường THCS quận Dương Kinh .40 2.2.3 Thựctrạngđộingũ CBQL trường THCS quận Dương Kinh 42 2.3 Thựctrạng quy hoạch phát triển độingũ CBQL trường THCS ... triển độingũ CBQL trường học; yếu tố ảnh hưởng, chi phối việc quy hoạch phát triển độingũ CBQL trường THCS 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđộingũ CBQL trường THCS thựctrạng công ... khoa học quy hoạch phát triển độingũcánquảnlýtrường THCS huyệnÂn Thi, tỉnh Hưng Yên tác giả Phạm Trung Kiên (năm 2008) - Đề tài “Quy hoạch phát triển độingũ CBQL trường THCS huyện Thanh...
... Một độingũcánquảnlýcó chất lượng phải độingũcó trình độ đạt chuẩn - Cơ cấu độingũcánquản lý: sởbố trí, xếp cách hợp lýcánquảnlý dựa tiêu chí cụ thể Người ta xem xét cấu độingũcán ... trườnghọc Chất lượng độingũcánquảnlýtrườnghọc trình độ khả độingũcánquảnlýtrườnghọc việc đáp ứng với mục tiêu đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường Tóm lại: chất lượng độingũcánquản ... đến đội 17 ngũcánquảnlýtrường học, đề tài đề cập đến Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởngtrườnghọc thuộc bậc học địa bàn tỉnh Cụ thể độingũcánquảnlýtrường THCS huyện Thường Xuân tỉnh Thanh...