... độingũgiảngviên 31 1.6.4 Kiểm tra, đánh giá kết quảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviên 32 1.7 Đặc điểm độingũgiảngviênquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảng ... giảngviên 13 1.4.3 Quảnlý sở pháplýquảnlý công tác bồi dưỡng ĐNGV 14 1.5 Vai trò độingũgiảngviêntrường đại học 22 1.5.1 Độingũgiảngviên định chấtlượng đào tạo 22 1.5.2 ... lượnggiảngviên 51 2.2.5 Nhu cầu bồi dưỡng độingũgiảngviên 52 2.3 Thựctrạngquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrường Đại học Thành Đô 53 2.3.1 Thực trạng...
... độingũgiảngviêntrườngcao đẳng 24 1.5 Cơ sở pháplýquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảng 33 viêntrườngcao đẳng 1.6 Biệnphápquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrường ... hợp đồng biệnpháp bồi dưỡng độingũgiảngviênTrườngCao đẳng Bách Khoa Hưng Yên chấtlượngđộingũgiảngviênnângcao góp phần tích cực vào việc nângcaochấtlượng hiệu đào tạo nhà trường ... 2.3.1 Tình hình độingũgiảngviên 45 2.3.2 Các biệnpháp bồi dưỡng độingũgiảngviêntrường 55 2.4 Thựctrạngquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCao đẳng Bách khoa...
... sở lý luận quảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrường Đại học Chương 2: Thựctrạngquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrường Đại học Thành Đô Chương 3: Biệnphápnângcaochất ... 1.4.1 Giảng viên, độingũgiảngviên 1.4.2 Bồi dưỡng, bồi dưỡng độingũgiảngviên 13 1.4.3 Quảnlý sở pháplýquảnlý công tác bồi dưỡng ĐNGV 14 1.5 Vai trò độingũgiảngviên trƣờng ... Số lượngđộingũgiảngviên 43 2.2.3 Cơ cấu giảngviên 45 2.2.4 Chấtlượnggiảngviên 51 2.2.5 Nhu cầu bồi dưỡng độingũgiảngviên 52 2.3 Thựctrạngquảnlý công...
... Cơ sở lý luận quảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviên dạy thực hành trườngCao đẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlý bồi dưỡng độingũgiảngviên dạy thực hành TrườngCao đẳng ... cầu nângcaochấtlượng đào tạo trường Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Đề tài đưa biệnpháp dựa sở lý luận thực tiễn nhằm đổi công tác quảnlýđộingũgiảngviên dạy thực hành TrườngCao ... đưa hoạt động độingũgiảngviên vào việc nângcaochấtlượng đào tạo, nângcaochất lượng, vai trò độingũgiảng viên, phát triển hoạt đọng hướng vào ổn định, nề nếp, kỷ cương Nhà trường theo...
... (Chủ thể quản lý) ; Quảnlý ai? Quảnlý gì? (Khách thể quản lý) ; Quảnlý nhƣ nào? (Phƣơng thứcquản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; quảnlý để làm (Mục tiêu quản lý) từ thấy: + Quảnlý q trình ... Cơ sở lý luận quảnlý công tác bồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý công tác bồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng ... cầu nângcaochất lƣợng đào tạo trƣờng Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xây dựng sở lý luận quảnlý bồi dưỡng độingũgiảngviên dạy thực hành TrườngCao đẳng Kỹ thuật 5.2 Khảo sát thựctrạngđộingũ giảng...
... thể quản lý) ; Quảnlý ai? Quảnlý gì? (Khách thể quản lý) ; Quảnlý nhƣ nào? (Phƣơng thứcquản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; quảnlý để làm (Mục tiêu quản lý) từ đƣa định nghĩa: + Quảnlý ... chất lƣợng độingũgiảng viên, xác định biệnphápquảnlý bồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành phù hợp với thực trạng, mang tính khả thi độingũgiảngviên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng Kinh ... Cơ sở lý luận quảnlý công tác bồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành trƣờng Cao đẳng kỹ thuật Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlý bồi dƣỡng độingũgiảngviên dạy thực hành Trƣờng Cao đẳng...
... lýquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviên Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCao đẳng Du lịch Hà Nội Chƣơng 3: BiệnphápnângcaochấtlượngQuảnlý ... 6.1 Nghiên cứu sở lý luậnvà pháplý liên quan đến quảnlý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviên 6.2 Phân tích thựctrạngquảnlý cơng tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCao đẳng Du lịch Hà ... đây: phẩm chất trị, đạo đức, trình độ lực độingũgiảngviên Vậy hiểu, bồi dưỡng độingũgiảngviên bồi dưỡng, nângcaochấtlượngđộingũgiảngviên kiến thức, phẩm chất đạo đức giảngviên Mục...
... cường quản lý, nângcao hiệu sử dụng vốn lưu động làm cho vốn quay vòng nhanh, chớp hội đầu tư, thu nhiều lợi nhuận Hai là, thường xuyên nângcao hiệu sử dụng vốn lưu động góp phần nângcao hiệu ... phần nângcao hiệu sử dụng vốn nói chung vốn lưu động nói riêng Chấtlượng cơng tác quảnlý vốn lưu động có ảnh hưởng lớn đến hiệu sử dụng vốn lưu động doanh nghiệp Bởi vì, công tác quảnlý vốn ... Có biệnphápquảnlý thích hợp loại vốn: Quản trị vốn tiền: Để quản trị vốn tiền trước hết cần xác định mức tồn quỹ tiền mặt hợp lý Làm tốt công việc giúp doanh nghiệp chủ động việc tổ chức quản...
... nhằm giải vấn đề nângcaochấtlượng đào tạo nhà trường Với lý nêu trên, việc nghiên cứu đề tài " Thựctrạng giải pháp bồi dưỡng nângcao trình độ độingũ giáo viên khoa Điện – trường Đại học Sư ... giáo viên ĐH-THCN-DN 33 Chương II 35 Thựctrạngđộingũ GV trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 2.1 Thựctrạngđộingũ GV trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 35 2.1.1 Tổ chức máy hoạt động nhà trường ... viên cán quản lý: Bộ GD&ĐT coi việc phát triển độingũ giáo viên cán quảnlý số lượng, chấtlượng nhiệm vụ then chốt nhằm mở rộng quy mô, nângcaochấtlượng hiệu đào tạo Bộ thành lập Cục nhà giáo...
... nghiên cứu Đánh giá thực trạng, đề xuất giải phápthựcnângcao trình độ đào tạo độingũgiảngviên dạy thực hành nghề trường Đại học Cơng Nghiệp Hà Nội, góp phần nhằm nângcaochấtlượng dạy học 11 ... tập trung vào việc phân tích tìm hiểu cơng tác quảnlýđộingũ giáo viên dạy nghề Điện trường Đại học Công nghiệp Hà nội đề giải pháp nhằm nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên khoa Điện trường ... hành bồi dưỡng nângcao trình độ độingũ giáo viên dạy nghề 1.6.3.1 Những bồi dưỡng nângcao trình độ độingũ giáo viên dạy nghề - Cắn vào thựctrạngđộingũ GVDN; - Căn điều kiện thực tế để lựa...
... đến quảnlýquảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũ giáo viên, , phương pháp sử dụng với mục đích sở lý luận chủ yếu hoạt động bồi dưỡng để nângcaochấtlượngđộingũ GVTH 7.2 Nhóm phương pháp ... quảnlý Khách thể Quảnlý Chủ thể Quảnlý Mục tiêu Quảnlý Phương phápQuảnlý Sơ đồ 1.1 Mơ hình quảnlý Theo mơ hình trên, hiệu quảnlý phụ thuộc yếu tố: chủ thể, khách thể, mục tiêu, phương pháp ... cụ quảnlý Chủ thể quảnlý cá nhân, nhóm, hay tổ chức; khách thể quảnlý người hay nhóm người bị quản lý; công cụ quảnlý phương tiện tác động CTQL tới khách thể quản lý; phương phápquản lý...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 3- BIỆNPHÁPQUẢNLÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAO ... sở lý luận quảnlý công tác bồi dƣỡng độingũ giáo viên - Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạngquảnlý công tác bồi dƣỡng độingũ giáo viên trƣờng Trƣờng Cao đẳng Nghề Đà Nẵng - Đề xuất biện ... cho độingũ giáo viên Trƣờng Cao Đẳng Nghề Đà Nẵng góp phần nângcaochất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực cho địa phƣơng Nhận thấy việc quảnlý công tác bồi dƣỡng lực cho độingũ giáo viên Trƣờng cao...
... xin đƣa biệnpháp nhƣ sau: 3.2.1 Biệnphápnângcao nhận thức cán quảnlý giáo viên hoạt động bồi dưỡng độingũ giáo viên THCS 3.2.1.1 Ý nghĩa biệnphápnângcao nhận thức cán quảnlý giáo viên ... giáo viên Điều bắt buộc nhà quảnlý giáo dục phải trăn trở, suy nghĩ, tìm biệnphápquảnlý hoạt động bồi dƣỡng chun mơn nghiệp vụ cho độingũ giáo viên Chính việc nângcaobiệnphápquảnlý bồi ... 3.4 Quảnlý giáo viên THCS học tập nângcao nghiệp vụ - tay nghề 3.4.1 Biệnphápquảnlý khâu chuẩn bị cho giáo viên trước lên lớp 3.4.2 Biệnphápquảnlý khâu hoạt động dạy học lớp 3.4.3 Biện pháp...
... Đê nângcao ch ất lượng giáo dục khâu then ̉ chốt phải nângcaochấtlượngquảnlý công tác GDĐĐ cho sinh viên 10 CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ... ĐẠO XÂY DỰNG VÀTHỰC HIỆN CÁC BIỆNPHÁP 3.1.1 Quảnlý việc GDĐĐ cho sinh viên góp phần nângcaochất lƣợng giáo dục nhà trƣờng Là nhân tố then chốt đảm bảo chấtlượng GDĐĐ, quảnlý công tác GDĐĐ ... đề xuất biệnphápquảnlý công tác GDĐĐ Các biệnpháp thiết kế nhằm tác động vào tất thành tố, khâu trình quản lý, chủ thể tham gia vào trình quảnlý Vì vậy, cho biệnpháp ̃ phải thực mối quan...
... tốt biện pháp, động viên tinh thần, vật chất cho độingũ giáo viên Qua số biệnpháp mà đề cập đến công tác bồi dỡng độingũ giáo viên việc làm vô cần thiết, nhát tình hình độingũ giáo viên ... Một số biệnphápquản lí công tác bồi dưỡng độingũ giáo viêntrường Tiểu hc Thực tiễn : Làm cho cán quản lí thấy đợc tầm quan trọng công tác bồi dỡng độingũ giáo viên lựa chon biệnpháp hợp ... xuất số biệnphápquản lí công tác bồi dỡng độingũ giáo viên hiệu trởng trờng Tiểu học 3.1.3 Điều tra thực trạng, khảo sát đánh giá kết biệnphápquản lí công tác bồi dỡng độingũ giáo viên trờng...
... luận công tác quảnlý bồi d-ỡng cho độingũ giáo viên trung học c¬ së 1.1 Một số khái niệm quảnlýquảnlý giáo dục 1.1.1 Quảnlý 1.1.2 Chức quảnlý 1.1.3 Vai trò quảnlý 1.2 Quảnlý giáo dục 1.2.1 ... giáo viên Điều bắt buộc nhà quảnlý giáo dục phải trăn trở, suy nghĩ, tìm biệnphápquảnlý hoạt động bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho độingũ giáo viên Chính việc nângcaobiệnphápquảnlý bồi ... phương phápquảnlý giáo dục mở rộng linh hoạt 1.3 Quảnlý giáo dục sở quảnlý nhà trƣờng Quảnlý giáo dục sở quảnlý nhà trường xu hướng quảnlý nhằm mục đích tăng cường phân cấp quảnlý cho...
... biệnphápquảnlý cơng tác bồi dưỡng độingũ giáo viên góp phần nângcaochấtlượng dạy học - giáo dục trường Tiểu học Nhiệm vụ: Đề xuất số biệnphápquảnlý công tác bồi dưỡng độingũ giáo viên ... Lực lượng chủ yếu làm cho giáo dục phát triển nhà quảnlý giáo dục, độingũ giáo viên có giáo viên Tiểu học Muốn đạt điều cần phải coi trọng việc nângcaochấtlượngđộingũ giáo viênChấtlượng ... dụng việc quản lí cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nângcaochấtlượngđộingũ giáo viên đáp ứng nhu cầu ngày đổi nghiệp giáo dục nói chung, việc quảnlý cơng tác bồi dưỡng độingũ giáo viên trường...
... luận công tác quảnlý bồi d-ỡng cho độingũ giáo viên trung học sở 1.1 Một số khái niệm quảnlýquảnlý giáo dục 1.1.1 Quảnlý 1.1.2 Chức quảnlý 1.1.3 Vai trò quảnlý 1.2 Quảnlý giáo dục 1.2.1 ... cho độingũ giáo viên THCS thành phố Nam Định 3.2 Đề xuất số biệnphápquảnlý hoạt động bồi d-ỡng độingũ giáo viên THCS Thành phố Nam Định 3.2.1 Biệnphápnângcao nhận thức cán quảnlý giáo viên ... giáo viên Điều bắt buộc nhà quảnlý giáo dục phải trăn trở, suy nghĩ, tìm biệnphápquảnlý hoạt động bồi d-ỡng chuyên môn nghiệp vụ cho độingũ giáo viên Chính việc nângcaobiệnphápquản lý...