... đề đổiphươngphápdạyhọc toán theo phươngpháp phát huy tính tích cực học sinh _Thái độ giáo viên việc thựcđổiphươngphápdạyhọc môn toán _Hành vi việc thực việc đổiphươngphápdạyhọc ... đề đổiphươngphápdạyhọc toán trường TH Chu Văn An: Câu 1:Theo thầy(cô) đổiphươngphápdạyhọc toán đổi về: STT Nội dung trả lời Số lượng Tỉ lệ Phươngpháp giảng dạy 20% Phươngpháphọchọc ... lượng việc dạyhọc môn toán theo phươngpháp 5 .Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài sửdụng phối hợp số phươngpháp sau: − Phươngphápquan sát − Phươngpháp đọc sách tài liệu − Phươngpháp trò...
... không sửdụng đại trà cho tất học, lên lớp khâu tiến trình dạy III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ “ SỬDỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC” Ứng dụng BĐTD tổ chức hoạt động nhóm: Sơ đồ tư tranh ... vấn đề cách hệ thống, khoa họcSửdụng SĐTD kết hợp với phươngphápdạyhọc tích cực khác vấn đáp gợi mở, thuyết trình,… có tính khả thi cao góp phần đổi PPDH, đặc biệt học sinh cấp THCS Vì vậy, ... BĐTD chọn lọc GV HS để làm tư liệu dạyhọc chung nhà trường, làm phong phú thêm tư liệu, thiết bị dạyhọc tự làm IV KẾT LUẬN: Tóm lại, việc vậndụng SĐTD dạy học, kiểm tra, đánh giá dần hình thành...
... trườngphổthông GV thường chọn PPDH như: phươngphápthuyết trình, phươngpháp trực quan, phươngphápdạyhọcvấn đáp, phươngpháp nghiên cứu, phươngphápdạyhọc luyện tập thực hành Phươngphápthuyết ... nội dung đó, phải đảm bảo tính mĩ thuật mặt trình bày Phươngphápdạyhọc theo dự án Dạyhọc theo dự án phươngphápdạy học, người họcthực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lýthuyếtthực ... 1.1.1 Phươngphápdạyhọc 1.1.2 Những nét đặc trưngđổiphươngphápdạyhọc 1.1.3 Phươngphápdạyhọc tích cực 1.2 Chương trình chuẩn kiến thức Đại số - Hình học ...
... hóa Phươngpháp điều tra, tìm hiểu thựctrạng việc sửdụng BĐTD dạyhọc Toán trường THPT Phươngphápthực nghiệm VI Giả thuyết khoa họcTrongdạyhọc Toán trường THPT GV đổiphươngphápdạyhọc ... dùngthông thạo sửdụng BĐTD chưa phổ biến 1.5 Kết luận chương Trong chương trình bày sở lý luận sở thực tiễn đề tài bao gồm: - Phươngphápdạy học, dạyhọc tích cực: đặc trưngphươngphápdạyhọc ... hội học tập 1.1.3 Phươngphápdạyhọc tích cực 1.1.3.1 Quan niệm phươngphápdạyhọc tích cực Có khuynh hướng khác quan niệm phươngphápdạyhọc tích cực - Khuynh hướng thứ nhất: Phươngpháp dạy...
... phápdạy học, đổiphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọc môn Toán + Nghiên cứu sở lý luận đồ tư + Tìm hiểu tổng quan chương trình Đại số 10 trunghọcphổthông hành + Tìm hiểu thựctrạng việc dạyhọc ... tạo BPT GD & ĐT Bất phương trình Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh PP Phươngpháp PPDH Phươngphápdạyhọc PPTH Phươngpháp tổng hợp PPTĐ Phươngpháp tọa độ PPVT Phươngpháp vectơ PPVT – ... học sơ cấp nghiên cứu ba phươngpháp khác nhau: phươngpháp tổng hợp, phươngpháp vectơ, phươngpháp tọa độ Cả ba phươngpháp đưa vào chương trình HÌNH HỌC Lớp 10 Hình học phẳng Lớp 11 Hình học...
... thu dễ dàng - So với chương trình SGK thí điểm, tiêu đề mục, chương SGK có điều chỉnh thayđổi phù hợp với nội dung chương - Thời lượng tăng thêm 17,5 tiết nội dung lí thuyết không tăng thêm ... tăng thêm mà chủ yếu dành cho tập thực hành - Một số nội dung mang tính lýthuyết SGK thí điểm chuyển thành tập thực hành Nội dung tập thực hành bổ sung sửa đổi mang tính khả thi - Một số khái ... học sinh tìm hiểu toán quảnlý chọn toán quản lí gần gủi với em như: quản lí điểm, quản lí thư viện,… Về mặt phân phối chương trình cho kĩ thực hành, cụ thể 16+2=18 tiết tập thực hành khó khăn lớn,...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... sở lý luận thực tiễn trên, chọn đề tài nghiên cứu: ThựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre” Mục đích nghiên cứu Đánh giá thựctrạngquảnlýđổi phương...
... 5.2 Khảo sát thựctrạngđổiphươngphápdạyhọcquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện phápquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc THCS 6- ... THCS nội dungthựctrạngđổiphươngphápdạy học, biện phápquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc nguyên nhân vấn đề ▪ Phươngphápquan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthông Dựa vào mục đích dạyhọcphương tiện dạyhọc chia phươngphápdạyhọc thành...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... sở lý luận thực tiễn trên, chọn đề tài nghiên cứu: ThựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre” Mục đích nghiên cứu Đánh giá thựctrạngquảnlýđổi phương...
... 5.2 Khảo sát thựctrạngđổiphươngphápdạyhọcquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện phápquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc THCS 6- ... THCS nội dungthựctrạngđổiphươngphápdạy học, biện phápquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc nguyên nhân vấn đề ▪ Phươngphápquan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthông Dựa vào mục đích dạyhọcphương tiện dạyhọc chia phươngphápdạyhọc thành...
... sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường CĐ 6.2 Khảo sát thựctrạng QL đổi PP dạyhọctrường CĐSP Nha Trang - Nguyên nhân thựctrạng 6.3 Đề xuất số biện phápquảnlýđổi PP dạyhọctrường ... 61 2.2.3 Thựctrạng điều kiện hỗ trợ đổi PP dạyhọc 64 2.3 Thựctrạngquảnlýđổi PP dạyhọctrường CĐSP Nha Trang 66 2.3.1 Thựctrạng việc thực nội dungquảnlý HĐĐM PPDH trường CĐSP ... Cao đẳng Sư phạm DH : Dạyhọc GV : Giảng viên HĐĐM : Hoạt động đổi PP : Phươngpháp PPDH : Phươngphápdạyhọc PPKTĐG : Phươngpháp kiểm tra đánh giá QL : Quảnlý QLGD : Quảnlý giáo dục SL : Số...
... quảnlý việc đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực TrườngTrung cấp kỹ thuật Hải quân” thực Mục đích nghiên cứu 10B Trên sở khảo sát thựctrạng công tác quảnlý việc đổiphươngphápdạyhọc ... a Phươngphápthuyết trình phươngphápdạyhọc truyền thốngthực hệ thống nhà trường từ lâu Đặc điểm bật phươngphápthuyết trình thông báo - tái Vì vậy, phươngphápthuyết trình có tên gọi phương ... thành sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu - Khảo sát thựctrạng việc đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực công tác quảnlý việc đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực TrườngTrung cấp...
... 5.2 Khảo sát thựctrạngđổiphươngphápdạyhọcquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện phápquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc THCS 6- ... THCS nội dungthựctrạngđổiphươngphápdạy học, biện phápquảnlý việc thựcđổiphươngphápdạyhọc nguyên nhân vấn đề ▪ Phươngphápquan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp ... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phươngphápdạyhọc nhà trườngphổthông Dựa vào mục đích dạyhọcphương tiện dạyhọc chia phươngphápdạyhọc thành...
... 4.1 Hệ thống hóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... sở lý luận thực tiễn trên, chọn đề tài nghiên cứu: ThựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre” Mục đích nghiên cứu Đánh giá thựctrạngquảnlýđổi phương...
... sáng tạo HS 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TIẾNG ANH 1.3.1 Phươngphápdạyhọc Tiếng Anh Dạyhọcphươngpháp Vì việc dạy môn học phải tuân theo trình tự định “lựa ... có phươngpháp biến tướng phươngpháp khác Có nhóm phương pháp: - Các phươngpháp dựa sở hình thức / ngữ pháp (formbased) Phươngpháp ngữ pháp – dịch (Grammar - Translation Method) Phươngpháp ... 61.5 0 Quảnlýmôitrườngphương tiện dạy học, sở vật chất phục vụ cải tiến PPDH 25.6 74.4 0 Quảnlý tổ chức dạyhọc theo phươngphápđổi 61.5 38.5 0 Quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạyhọc 64.1...
... 1.2.1 Phơngphápdạyhọc 1.2.2 Đổiphơngphápdạyhọc 1.2.3 Quản lý, quảnlý hoạt động đổiphơngphápdạyhọc 10 1.2.4 Biện pháp, biện phápquảnlýđổiphơngphápdạyhọc 11 ... hoạt động đổiphơngphápdạy học; Nội dungquảnlý hoạt động đổiphơngphápdạy học; Các nhân tố ảnh hởng đến trình quảnlý hoạt động đổiphơngphápdạyhọc theo yêu cầu đổi giáo dục Đâylý luận ... mục đích dạyhọcPhơngphápdạyhọc yếu tố quantrọng trình dạyhọctrung tâm ý nhà giáo dục nớc "Phơng phápvận động nội dung" , với biến đổi nội dungdạyhọcphơngphápdạyhọc đợc đổi theo...
... đại học vinh Nguyễn tất thiện MộT Số GIảI PHáPQUảNLý công tác ĐổIMớIPHƯƠNGPHáPDạYHọC môn tiếng anh CáC TRƯờNGTRUNGHọCPHổTHÔNG huyện bố trạch, tỉnh quảng bình chuyên ngành: quảnlý giáo ... tiờu xỏc nh - Qun lý th hin mi quan h gia hai b phn ch th qun lý v i tng qun lý, õy l quan h lnh phc tựng, khụng ng cp v cú tớnh bt buc - Qun lý bao gi cng qun lý ngi 15 - Qun lý l s tỏc ng, mang ... trng trờn c s dng lý lun khoa hc qun lý v qun lý giỏo dc t chc ch o, iu hnh cú hiu qu õy l nhng lý lun c bn, l nhng ni dung thit yu m ngi hiu trng cn thc hin quỏ trỡnh qun lý, ch o, iu hnh hot...
... Một số giải phápquảnlý công tác đổi PPDH Vinh, 2011 Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quảnlý Giáo dục Một số giải phápquảnlý công tác đổi PPDH M U Lý chn ti: T nhng nm cui th ... th thay i bn thõn h khụng mun thay i v khụng cú kh nng thay i Vi nhng thnh tu v tõm lý hc, c bit l tõm lý hc dy Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quảnlý Giáo dục 18 Một số giải phápquảnlý công tác đổi ... cú qun lýTrong tỏc phm: Nhng ct yu ca qun lý, tỏc gi Harold Kontz [26, 1987] vit: Qun lý l mt hot ng thit yu, nú m bo phi Lu Hồng Sơn Khoá 17, Lớp Quảnlý Giáo dục Một số giải phápquảnlý công...
... sở lý luận quảnlý chuyên môn, đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học + Khảo sát, đánh giá thựctrạng việc đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổi ... tác quảnlý chuyên môn trường tiểu học Cuối số vấn đề phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc sở lý luận thực tiễn việc đổiphươngphápdạyhọc cấp tiểu học; định hướngđổiphươngphápdạy học; ... văn có chương : Chương Cơ sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương Thựctrạngquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu họcquận 8, thành phố Hồ Chí Minh Chương 3:...