... viên. 2.1. Thựctrạng về vấnđềlàmviệcnhómcủasinh viên. Khi nghiên cứu vấnđềlàmviệcnhómcủasinhviên thì sinhviên chính là trọng tâm, cốt lõi và cùng với đó các vấnđề xoay quanh ... luận về vấnđềlàmviệc nhóm. Chương 2: Vấnđềlàmviệcnhómcủasinhviên Khoa kinh tế và các yếu tố tác động.Chương 3: Giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả làmviệcnhómcủasinhviên Khoa ... quanh sau:• Mức độ ưa thích làmviệcnhómcủasinh viên • Mức độ thường xuyên làmviệc nhóm • Thái độ làmviệccủa các thành viên khi làmviệc nhóm NHÓM KT28 | ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MÔN NGHIÊN...
... giảm của đối tượng mở sổ. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 4 Dựa vào thông tin từ BẢNG TỔNG HỢP CÁC NGHIỆP VỤ KINH TẾ PHÁT SINH ... kê 2005. [3] Hướng dẫn thực hành sổ kế toán – Lập báo cáo tài chính và báo cáo thuế GTGT trên Excel (2007), Nhà xuất bản Tài chính. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoa học ... những phần mềm kế toán hữu ích, mạng lại hiệu quả thông tin kinh tế cao, rút ngắn thời gian làmviệccủa kế toán. “Ứng dụng Excel trong công tác kế toán vốn bằng tiền tại các doanh nghiệp vừa...
... mà đề tài thu thập được thì có 29.5% sinhviên thường xuyên làmviệc nhóm, 46,7% sinhviên thỉnh thoảng làmviệcnhóm và 23,8% sinhviên ít khi làmviệc nhóm. Về mức độ thảo luận trong nhóm : ... quát về thựctrạnglàmviệcnhóm và một số giải pháp thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả làmviệcnhómcủasinhviên Bộ môn Kế toán-Tin học trường Cao đẳng Công nghệ thông tin. Làmviệcnhóm là ... Bảng khảo sát sinhviên Bộ môn Kế toán – Tin học ” Mục tiêu mà sinhviên hướng tới khi làm việc: Theo nghiên cứu củanhómthực hiện đề tài, có 16,7% sinhviên trong số sinhviên được khảo...
... Đánh giá thựctrạng và nhu cầu sử dụng Laptop củasinhviên Đại Học Tây Đôtúi tiền, nhóm chúng tôi chọn đề tài “Đánh giá thựctrạng nhu cầu sử dụngLaptop củasinhviên Đại Học Tây Đô”.1.2. ... laptop củasinh viên? 1.4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU1.4.1. Không gianGVHD: Ths. Vũ Thùy Dương 2 SVTT: Nhóm 19Đánh giá thựctrạng và nhu cầu sử dụng Laptop củasinhviên Đại Học Tây Đô- Đề tài được thực ... Laptop củasinhviên Đại Học Tây ĐôChương 3 – LỢI ÍCH CỦA LAPTOP ĐEM LẠI CHO SINH VIÊN3.1. NHU CẦU HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU3.2. NHU CẦU GIẢI TRÍChương 4 – NHU CẦU SỬ DỤNG LAPTOP CỦASINH VIÊN4.1. THỰC...
... về thực trạng học và viết chữ Hán củasinhviên học Hán ngữ cơ sở 1 tại trường Đại học Dân lập Hải phòng, trên cơ sở đó đề xuất ra các phương pháp và thủ thuật dạy học phù hợp với sinh viên ... lượng chữ Hán củasinhviên cũng phản ánh phần nào những hạn chế của chương trình giảng dạy nói chung và phương pháp truyền đạt của giáo viên nói riêng. Vì vậy, với tư cách là giáo viên Hán ngữ, ... nhằm tăng cơ hội tìm kiếm việclàm và muốn tìm hiểu sâu hơn về lịch sử văn hóa lâu đời của đất nước Trung Quốc láng giềng. Tuy vậy, sinhviên ngay từ những bài đầu của học phần 1 đã cảm nhận...
... nghĩa của phần nghiên cứu phát triển sản phẩm mới Phần 2: Thựctrạng và đánh giá 1. Tên công ty , trụ sở và quá trình thành lập và phát triển của công ty2. Thựctrạngvấnđề sản phẩm của công ... Dới đây là bài tiểu luận về phát triển sản phẩm thực phẩm đa chức năng NUTRILITE của tập đoàn AMWAY dới sự giúp đỡ của thầy Phan Thành Hng giảng viên trờng lao động xà hội MụC LụC ... thích ứng với sự thay đổi của môi trường, nhu cầu của thị trường và điều kiện kinh doanh. Điều này thể hiện sự năng động và nhạy bén của doanh nghiệp với sự thay đổi của môi trường kinh doanh...
... hiệu của tình huống có vấnđề (A.M Maschiuskin. L.M. Fritman). Một bài toán có vấn đề đều chứa đựng vấnđề và do đó đều chứa đựng tình huống có vấn đề, nhưng không phải bất cứ tình huống có vấn ... quan niệm: “Bài toán có vấnđề là một vấn đề được giải quyết với những điều kiện hay thông số cho trước. Bài toán có vấnđề khác với vấn đề ở chỗ, trong bài toán có vấnđề nội dung tìm kiếm lời ... nhân của bối cảnh vấn đề. Do đó, mấu chốt củaviệc tạo lập bối cảnh vấnđề chính là đưa ra “những thứ mới, chưa được biết” [30, tr.92]. 1.1.2.3. Bài toán có vấnđề Khi xem xét “tình huống có vấn...