... tốtácđộng vào kiến thức thu nhậnsinhvi n khối ngành kinh tế cho thấy độnghọctậpsinhvi n tácđộng mạnh vào kiến thức thu nhận họ, lực giảng vi n yếu tốtácđộngđếnđộnghọctậphọctập ... 57,58% sinhvi n có học lực giỏi, 57,78% sinhvi n có học lực khá, 41,61% sinhvi n có học lực TB – Khá 46% sinhvi n có học lực trung bình cho có vi c làm sau tháng tốt nghiệp 21,21 sinhvi n có học ... làm học theo kết họctập cụ thể 21,21% sinhvi n Giỏi, 20,74% sinhvi n khá, 27,52% sinhvi n trung bình Khá 30 sinhvi n trung bình chưa quan tâm đếnvi c làm Xem xét đến nơi làm vi c sinhvi n...
... giá trị hiệu + Động lực họctập tạo kỹ kiến thức cho sinhvi n => Nghiên cứu tácđộngđộng lực họctập qua giả thiết Giả thuyết Động lực họctập ảnh hưởng tích cực lên kq họctập Khả hướng dẫn ... đa dạng: gồm sinhvi n trường công lập, dân lập, sinhvi n học toàn thời gian, bán thời gian Bốn yếu tố xây dựng: kết học tập, động lực học, khả giảng dạy, nỗ lực cạnh tranh cá nhânTrong đó, khả ... kq họctập thông qua động lực họctập Bên cạnh mơ hình nhắc đến: khả cạnh tranh cá nhân, hình thức sở hữu trường, thời gian học Cơ sở lý thuyết Động lực học tập: + Động lực: Bao gồm 03 yếu tố: ...
... SV qui học ĐHKT Cụ thể nghiên cứu khám phá Tácđộng yếu tố thuộc đặc điểm SV (bao gồm: độnghọc tập, cạnh tranh học tập, kiên định học tập, ấn tượng trường học, phương pháp học tập) đến KQHT ... Gồm yếu tố: Độnghọc tập, kiên định học tập, cạnh tranh học tập, ấn tượng trường học, phương pháp họctập KQHT SV quy học ĐHKT References A Tiếng Vi t Trần Lan Anh (2009), Những yếu tố ảnh hưởng ... nghiên cứu khoa họcsinhvi n 10 Vũ Thị Quỳnh Nga (2009), Một số yếu tố ảnh hưởng đếnvi c đánh giá sinhvi n hoạt động giảng dạy giảng vi n, Luận văn thạc sỹ, Trường Đại họcQuốc gia Hà Nội 11 Nguyễn...
... quan tácđộng trực tiếp gián tiếp tới kết họctập SV Nghiên cứu phân tích ảnh hưởng nhântốvi c tìm nguyên, gốc rễ thựctrạnghọctập SV; giúp xác định tácđộngtácđộng tích cực hay tiêu cực nhân ... tồn cảnh bao quát kết họctậpthực trạng, thái độ họctập SV hệ qui trường đại học KTQD Thứ hai, nghiên cứu nguyên nhân, lí chủ quan khách quan dẫn đến kết họctập SV, vi c xác định nhântố ... cứu khoa học TKKD 51 Điểm TBCHT để lẻ chữ số thập phân Kết học phần Giáo dục quốc phòng, Giáo dục thể chất khơng tính vào điểm TBCHT b Thựctrạnghọctậpsinhvi n Vi t Nam Giáo dục đại học mà...
... tơi, sinhvi n năm thứ trường Đại học Kinh tếquốc dân lựa chọn đề tài Nhữngnhântố ảnh hưởng tới kết họctậpsinhvi n trường đại học KTQD” nhằm đưa nhìn chung chất lượng họctậpsinhvi n ... tồn cảnh bao quát kết họctậpthực trạng, thái độ họctập SV hệ qui trường đại học KTQD Thứ hai, nghiên cứu nguyên nhân, lí chủ quan khách quan dẫn đến kết họctập SV, vi c xác định nhântố ... tài nghiên cứu khoa học TKKD51 CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂNTỐ TỚI KẾT QUẢ HỌCTẬPCỦA SV ĐẠI HỌC KTQD Đối với SV, vi c họctập phải đặt lên hàng...
... nghèo với em học tiểu học hai em học trung học sở phải dành 7,3% tổng chi tiêu gia đình cho vi c họchành (năm 1993 số 6,5%) Chi phí họchành thường chiếm khoảng 23% chi tiêu lương thựcthực phẩm ... kinh tếNhững sách cải cách kinh tế phủ Tuynidi gắn liền với chương trình xã hội, sách xã hộiđến lượt thực có tácđộng tích cực trở lại Chẳng hạn, phát triển y tế giáo dục mà chất lượng nguồn nhân ... • Trình độ học vấn thấp, thiếu kỹ làm vi c thông tin Những người nghèo người có trình độ học vấn thấp, có hội kiếm vi c làm tốt, ổn đònh Mức thu nhập họ đủ để ăn điều kiện để họctập nâng cao...
... thần hợp tác 67 3.1.6 Tình u, nhân 70 3.2 Những yếu tốtácđộngđến lối sống sinhvi n trƣờng CĐSP 73 Thái Bình 3.2.1 Tácđộng yếu tố kinh tế thị trƣờng gia đình 73 đến lối sống sinhvi n trƣờng ... sống sinhvi n biểu hoạt động xã hội trị Hoạt động xã hội SV có phạm vi rộng lớn, SV tham gia vào hoạt động đoàn thể nhƣ: Đoàn niên, hộisinhvi n, hội nghề nghiệp…Mặt khác, hoạt động xã hội vƣợt ... với thân Vì yếu tốtácđộngđến lối sống SV quan trọng có tácđộng lớn, khơng thể thiếu giáo dục nghề nghiệp cho sinhvi n Mô tả rõ thựctrạng lối sống đánh giá nhântốtácđộngđến lối sống SV...
... cứu tất tập trung vào khía cạnh nhằm thay đổi hànhvi cá nhân: tâm lý họchành vi, tâm lý họcnhậnthức (hay tâm lý họcthực nghiệm), tâm lý học xã hội (đặc biệt mơ hình thái độ -hành vi) (Brohmann, ... quan Xu hướng hànhviHànhvithựcNhậnthức kiểm sốt hànhvi Hình 1.3: Thuyết hànhvi dự định (Ajzen, 1991) Trongthựctế mơ hình TPB thường sử dụng để dự báo giải thích hànhvi người định cụ ... hạn hànhvi mà người có kiểm soát Nhântố thứ ba mà Ajzen cho có ảnh hưởng đến ý định người yếu tốnhậnthức kiểm soát hànhvi (Perceived Behavior Control) Nhậnthực kiểm soát hànhvi phản ánh vi c...
... nào? Nhữngnhântốnhântácđộngđếnhànhvi mua hàng ngẫu hứng KH mua sắm siêu thị? Nhữngnhântố có tácđộng nhƣ đếnhànhvi mua hàng ngẫu hững khách hàng? Đối tƣợng, thời gian, phạm vi nghiên ... túy - 11 1.1.2 Các nhântốtácđộngđếnhànhvi mua hàng ngẫu hứng Một số nghiên cứu gần nhântốtácđộngđếnvi c mua hàng ngẫu hứng bao gồm yếu tố bên yếu tố bên ngồi/ yếu tố mơi trƣờng Nghiên ... nghiên cứu hànhvi mua hàng ngẫu hứng sinhvi n Jiyeon Kim, 2003 Kết nghiên cứu: Nghiên cứu mối quan hệ hànhvi mua hàng ngẫu hứng yếu tố bên tácđộngđếnhànhvi mua hàng ngẫu hứng sinhvi n là:...
... bàn thành phố Học vấn họcsinh (+) sinhvi n Họcsinh cấp Trình độ học vấn X1=1, họcsinh cấp họcsinh cần dạy X2= 1, X1= 0và X2= 0: cao thể họcsinh cấp phức tạp công vi c Buổi dạy sinhvi n ... VỀ THỰCTRẠNGVÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU CÁC NHÂNTỐTÁCĐỘNGĐẾN MỨC LƯƠNG GIA SƯ CỦASINHVI N ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổng quan thựctrạng mức lương sinhvi n ... Trong thời buổi kinh tế ngày khó khăn vi c làm thêm sau học khơng xa lạ bạn sinhvi n Theo thống kê Hộisinhvi n có tới 80% sinhvi n Vi t Nam thời gian học đại học lần làm thêm(...
... 2.2.1.5 Mơ hình nghiên cứu nhântố ảnh hƣởng đếnhànhvi mua sắm siêu thị ngƣời tiêu dùng Vi t Nam .16 2.2.2 Đề xuất mơ hình nghiên cứu nhântốtácđộngđếnhànhvi tiêu dùng khách hàng Cửa ... hay vứt bỏ sản phẩm dịch vụ Hànhvi tiêu dùng động tương tác chịu tácđộng yếu tố từ mơi trường bên ngồi có tácđộng trở lại môi trường Hànhvi tiêu dùng bao gồm hoạt động: mua sắm, sử dụng xử ... cậy Nhânvi n Các biến nhânhọc Chính sách chăm sóc khách hàng Hình 2-8: Mơ hình nghiên cứu nhântố ảnh hƣởng đếnhànhvi mua sắm siêu thị khách hàng Vi t Nam 2.2.2 Đề xuất mơ hình nghiên cứu nhân...
... vi c họcsinhvi n ảnh hưởng đếnvi c học người khác Vì số lượng sinhvi n lớp học hạn chế số lượng lớp học trường bị hạn chế, nên sinhvi n học người khác khơng học, thêm sinhvi n vào lớp học ... hình hànhvi phàn nàn sinhvi n hình thành gồm 06 nhântố 05 nhântốtácđộng (hay gọi nhântố độc lập) 01 nhântố bị tácđộng (hay gọi nhântố phụ thuộc) Các nhântố biến tiềm ẩn nên cần tiến hành ... thức thành công vi c phàn nàn có tácđộng dương đếnhànhvi phàn nàn sinhvi n - Các rào cản hànhvi phàn nàn sinhvi n (Barie Complaint): Rào cản coi yếu tố khiến thựchànhvi mình, từ có tác động...
... ảnh hưởng đến kết họctậpsinhvi n thang đo tiêu đại diện cho kết họctậpsinhvi n (với biến quan sát) Bảng Thang đo yếu tố ảnh hưởng đến kết họctậpsinhvi n Nhóm nhântốĐộnghọctập Tôi dành ... họctậpsinhvi n khoa Kinh tế QTKD, Trường ĐHLN 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Kết họctậpsinhvi n nhântố ảnh hưởng a Kết họctậpsinhvi n Kết họctập kiến thức, kỹ thu nhậnsinhvi n KQHT ... Độnghọctập 3.2 Gợi mở giải pháp góp phần nâng cao kết họctậpsinhvi n Khoa Kinh tế & QTKD Dựa vào kết phân tích thựctrạngnhântố ảnh hưởng đến kết họctậpsinhvi n qui khoa Kinh tế &...
... chuyên nghiệp Với tổng số sinhvi n theo học thuộc dạng đông đúc nước Từ lý mà dự án “CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾNHÀNHVI MUA SẮM CỦASINHVI N TRONG THỊ TRƯỜNG ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG” đời B NỘI DUNG NGHIÊN ... Hình ảnh sinhvi n mang điện thoại di độngđến trường khơng xa lạ chúng ta, đặc biệt thời kỳ tồn cầu hóa Vi c gia nhập WTO mở cho Vi t Nam hộihọchỏi giao lưu kinh tế, văn hóa, xã hội công nghệ, ... hoạt động nghiên cứu: Hình ảnh thương hiệu, giá điện thoại di động ảnh hưởng đếnhànhvi mua điện thoại di động Kiểu dáng, chức điện thoại di động có tácđộngđếnvi c mua điện thoại di động...
... vi n Nó định mục đích thúc đẩy hoạt độnghọctậpsinhvi n Vậy, nỗ lực họctậpsinhvi n nhà trường họctập gì? Sự nỗ lực có ảnh hưởng đóng vai trò quan trọngđến kết họctậphọc sinh, sinhvi n? ... tậpsinhvi n; 14 + Hình thành nếp họctập cho học sinh; + Hoạt độnghọctập phải bảo đảm hiệu dạy học nâng cao chất lượng họctập cho toàn thể họcsinhhọcsinh 1.1.5 Nỗ lực họctậpsinhvi n Là ... động lực họctậpsinhvi n khoa kinh tế lao động dân số năm thứ 4” Đề tài với mục tiêu bàn mục tiêu họctậpsinhvi n nói chung nghiên cứu thựctếđộng lực họctậpsinhvi n kinh tế lao động nói...
... CỨU Xác định nhântố ảnh hưởng tới kết họctậpsinhvi n Phân tích mức độ ảnh hưởng nhântố tới kết họctậpsinhvi n Xác định mối tương quan nhântố ảnh hưởng tới kết họctậpsinhvi n Đề xuất ... tới kết họctập bị chi phối yếu tố nào? o Mức độ ảnh hưởng nhântố tới kết họctậpsinhvi n nào? o Có tồn mối tương quan nhântố hay không? o Nhântố có ảnh hưởng lớn tới kết họctậpsinhvi n? ... họctập chứng thành công sinhvi n kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ Kết họctập phản ánh chất lượng đào tạo nhà trường Kết họctập thể nỗ lực, chuyên cần sinhvi n Kết họctập tốt giúp sinhvi n...
... trọng chủ độnghộinhập kinh tẻquốc tế: 18 1.3 Mối quan hệ sách thương mại sách cơng nghiệp hộinhậpquốc tế: 18 1.3.1 Khải quát hộinhậpquốc tế: 18 1.3.1 ỉ Khái niệm vẻ hộinhậpquốc tế: 18 ỉ ... sách cơng nghiệp hộinhậpquốc tế: 1.3.1 Khải quát hộinhập quắc tế: 1.3 ỉ ỉ Khái niệm vê hộinhậpquốc tế: H ộ i nhậpquôctê hay g ọ i m ộ t cách đầy đủ h ộ i nhập k i n h tếquốctế khái n i ệ ... quốc gia, tùy vào chiến lược phát triển kinh tếquốc gia mà phủ ban hành sách thương mại phù hợp Trongbốicảnh cách mạng khoa học kỹ thuật giới diễn vũ bão, hộinhập kinh tếquốctếhội thuận lợi...