thực trạng thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin
Khảo sát thực trạng thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học tiếng hán giai đoạn sơ cấp ở việt nam trên dữ liệu đại học
... SÁT THỰC TRẠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC TIẾNG HÁN GIAI ĐOẠN SƠ CẤP Ở VIỆT NAM TRÊN DỮ LIỆU ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: LL & PP dạy học ... 材设计也要侧重。这类练习可以选择以下两个方法去设计。其一是提供一 些因受母语负迁移而犯错的错句让学生发现差错并进行修改。然后体会目 的语和母语某一语言点之间的异同。比如，汉语的“|兴趣”是名词而越 南语的 “hứng thu” 却是心理活动动词。越南语可以说“rất hứng thú”但是 汉语不能说“很兴趣”而要说“很感兴趣”。实际说明，很多学生学习了 “兴趣”这个词的用法以后，在做练习选择题的时候常选错了“有感兴 趣”答案。其二是，让学生把一些代表性强的语言点进行对比。比如，把 ... LIỆU ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: LL & PP dạy học tiếng Hán GVHD: PGS.TS Phạm Ngọc Hàm Mã số: 60 14 10 Hà Nội, 2014 论文原创声明 本人声明，这份硕士论文，题为“越南汉语教学初级阶段练习设计...
- 73
- 1,031
- 1
SKKN dạy học nêu vấn đề và sử dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử
... mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy Lịch sử Số năm kinh nghiệm: 10 năm Sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Tích cực hạn chế áp dụng CNTT dạy – học lịch sử “ Sử dụng công nghệ thông tin dạy học ... hiệu kết hợp với công nghệ thông tin - phương tiện dạy học hữu ích Thực trạng dạy học môn lịch sử nay: GVTH: Vũ Ngọc Bích Trang Trang Chuyên đề: Dạy học nêu vấn đề sử dụng CNTT để phát huy tính tích ... thức học sinh Như nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử, nhà giáo dục khởi xướng kiểu dạy “ Dạy học lấy học sinh làm trung tâm ” hay gọi “ Dạy học nêu vấn đề” mục đích tích cực...
- 32
- 486
- 0
KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN
... với việc sử dụng phần mềm nói vào việc giải tốn thiết kế giáo án trường THCS - Sử dụng mạng Internet để thu thập, cập nhật trao đổi thông tin Các biện pháp sư phạm sử dụng công nghệ thông tin truyền ... hoạt động đổi dạy học trường THCS Giáo viên trình bày dạy có hỗ trợ Công nghệ thông tin công cụ dạy học b Cần tạo điều kiện cho người học hoạt động độc lập tới mức độ cao, tách xa thầy giáo khoảng ... việc học tập sinh viên Cũng việc trao đổi, xử lí thông tin giảng viên sinh viên nhanh hơn, linh hoạt đánh giá xác Việc sử dụng thiết bị dạy học đại công cụ dạy học hỗ trợ việc đổi dạy đòi hỏi giáo...
- 4
- 283
- 0
Giáo án dạy học tích hợp Ngữ văn 8 Tiết 39 Thông tin về ngày trái đất năm 2000
... lông, sử dụng lại - Chỉ sử dụng cần thiết - Sử dụng túi đựng chất liệu khác: giấy, - Tuyên truyền - Sử dụng túi có chất liệu tác hại bao bì ni khác: giấy, lá, túi tự tiêu lơng - Có khả thực ... G: Giáo án, tranh ảnh minh họa, tìm hiểu nguồn gốc thông tin, power point H: Thực khảo sát theo nhóm, với hệ thống câu hỏi khảo sát (như Phiếu thông tin – mục 6: Hoạt động dạy học tiến trình dạy ... động vào ý thức người sử ? Các biện pháp dụng, dựa nguyên thực khơng ? tắc phòng tránh, giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng ? Muốn thực cần - Bản thân người phải có thêm điều kiện ? tự giác, có ý...
- 16
- 2,661
- 3
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG III, SINH HỌC 11
... thác tính tích cực chủ động người học trình tổ chức hoạt động dạy học Vì tình xuất dạy học tập tình đặt ta ln gây hứng thú học sinh, góp phần thúc đẩy hiệu dạy học nói riêng dạy học sinh học nói ... tình tình dạy học giáo viên cấu trúc lại dạng tập đưa tập vào trình dạy học để đạt mục tiêu dạy học Có hai dạng tập tình huống, gồm tập tình dạy học thật tập tình dạy học mơ Bài tập tình có cấu ... pháp dạy học tích cực, phương pháp sử dụng tập tình nhằm hướng dẫn học sinh khai thác tìm tòi kiến thức hay để củng cố học phương pháp sử dụng có hiệu Mặc dù cần có gia cơng đầu tư người giáo...
- 22
- 1,604
- 4
Thực trạng và biện pháp sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học các yếu tố thống kê ở tiểu học
... nghệ thông tin dạy học yếu tố thống kê nói riêng, dạy học tốn tiểu học nói chung chưa thường xun, chí có vài trường hợp khơng sử dụng Tâm lý e ngại giáo viên sử dụng công nghệ thông tin dạy học ... bị kiến thức tin học thường xuyên bồi dưỡng kiến thức mới, công nghệ việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tốn tiểu học Sử dụng cơng nghệ thông tin dạy học yếu tố thống kê tiểu học theo hướng ... Qua điều tra thực trạng sử dụng công nghệ thông tin dạy học yếu tố thống kê tiểu học địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc cho thấy giáo viên nhận thức vai trò việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học yếu tố...
- 6
- 478
- 3
Thực trạng và biện pháp sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học các yếu tố thống kê ở tiểu học
... nghệ thông tin dạy học yếu tố thống kê nói riêng, dạy học tốn tiểu học nói chung chưa thường xun, chí có vài trường hợp khơng sử dụng Tâm lý e ngại giáo viên sử dụng công nghệ thông tin dạy học ... bị kiến thức tin học thường xuyên bồi dưỡng kiến thức mới, công nghệ việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tốn tiểu học Sử dụng cơng nghệ thông tin dạy học yếu tố thống kê tiểu học theo hướng ... Qua điều tra thực trạng sử dụng công nghệ thông tin dạy học yếu tố thống kê tiểu học địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc cho thấy giáo viên nhận thức vai trò việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học yếu tố...
- 6
- 545
- 2
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... 15 16 1.3.3 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học 1.3.4 Giáo án dạy học tích cực giáo án DHTCĐT 19 21 1.4 Quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử 1.4.1 ... '' Giáo án dạy học tích cực giáo án (kế hoạch học) đ-ợc thiết kế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạy học thành trình dạy học tích cực; tích cực hóa trình nhận thức, trình t- học ... thức giáo viên việc thiết kế sử dụng giáo án 44 DHTCĐT 2.3.2 Thực trạng việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT giáo viên 44 47 2.4 Thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng giáo...
- 118
- 536
- 1
SKKN Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin và thiết bị thực hành dạy bài đối chiếu qua quay động cơ điện một pha
... kỹ ứng dụng từ lý thuyết vào thực hành cho học sinh, thiết kế giảng giáo viên thay đổi phương pháp dạy học cách kết hợp công nghệ thông tin và thiết bị thực hành vào việc daïy học điều thiết thực; ... quay động điện pha” sử dụng công nghệ thông tin vào thiết kế dạy - Lớp 11A14 ( Nhóm thực nghiệm ) dạy Bài “Đổi chiều quay động điện pha” có “Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin động quạt bàn khởi ... thuyết vào kỹ thực hành nâng cao chất lượng học nghề cho em Với Đề tài: “Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin thiết bị thực hành dạy Bài Đổi chiều quay động điện pha” áp dụng công nghệ thông tin vào...
- 33
- 417
- 0
luận văn chuyên ngành tài chính quốc tế đề tài Thực trang thu hút và sử dụng vốn ODA ở tỉnh Nghệ An
... Đánh giá tính hiệu dự án nhằm xem xét việc dự án có đạt mục tiêu thiết kế, văn kiện ban đầu dự án không? Việc đánh giá thực sở so sánh kết theo thiết kế, văn kiện với kết đạt thực tế Từ đưa học ... Trình độ lực cán thực chương trình, dự án ODA nhân tố ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu sử dụng vốn ODA Các cán cần phải có lực đàm phán, ký kết dự án, triển khai thực quản lý vốn, có kiến thức chuyên ... (nếu có) - Tính hiệu suất: Đánh giá tính hiệu suất cho thấy dự án thực đạt kết mục tiêu đề sở tiết kiệm nguồn lực đầu vào nào? Từ rút học kinh nghiệm lựa chọn thay cần thiết thực dự án sở sử dụng...
- 68
- 380
- 0
Thực trang thu hút và sử dụng vốn ODA ở tỉnh Nghệ An
... Đánh giá tính hiệu dự án nhằm xem xét việc dự án có đạt mục tiêu thiết kế, văn kiện ban đầu dự án không? Việc đánh giá thực sở so sánh kết theo thiết kế, văn kiện với kết đạt thực tế Từ đưa học ... Trình độ lực cán thực chương trình, dự án ODA nhân tố ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu sử dụng vốn ODA Các cán cần phải có lực đàm phán, ký kết dự án, triển khai thực quản lý vốn, có kiến thức chuyên ... (nếu có) - Tính hiệu suất: Đánh giá tính hiệu suất cho thấy dự án thực đạt kết mục tiêu đề sở tiết kiệm nguồn lực đầu vào nào? Từ rút học kinh nghiệm lựa chọn thay cần thiết thực dự án sở sử dụng...
- 68
- 843
- 4
Tiểu luận quản lý nhà nước về kinh tế thực trạng quản lý và sử dụng công chức tại sở y tế hải phòng giai đoạn 2010 2014
... trẻ có chất lượng cao, gắn với ứng dụng khoa học, công nghệ phục vụ phát triển Thành phố; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động khám, chữa bệnh Ngồi ra, để khắc phục khó khăn tuyển dụng ... chấp hành chấp hành xong án, định về hình Tòa án mà chưa xóa án tích; bị áp dụng biện pháp xử lý hành đưa vào sở chữa bệnh, sở giáo dục.” Việc tuyển dụng công chức thực thông qua thi tuyển, trừ ... công chức lãnh đạo, quản lý có trình độ đại học đại học; có trình độ cao cấp cử nhân trị; có chứng ngoại ngữ, tin học văn phòng qua khóa bời dưỡng kiến thức quản lý nhà nước Công tác tuyển dụng...
- 20
- 1,064
- 9
Thông tin về nhóm thiết kế website sử dụng công nghệ ASP net
... ta thêm vào lưu thông số + Phương án 2: Xây dựng trường thông số kỹ thuật để lưu thông số kỹ thuật vào sử dụng hàm xử lý xâu ký tự để đọc liệu 28 Khi so sánh phương án ta thấy phương án tiện ... hạn Nếu thực tốt chức trang web đời hồn tồn áp đảo trang web với sáng tạo thiết kế Khơng có chức bán hàng trực tuyến mà phải xây dựng trang web hệ thống quản lý thực Có nghĩa ngồi việc thực chức ... Với thông số thuộc chi tiết ta phân cách dấu @ ta lọc thông số giá trị thông số Ta cần phải phân thêm lần để tách thơng số giá trị Ta sử dụng dấu & để chia lần thông số giá trị thông số Và kết...
- 87
- 321
- 0
sử dụng công nghệ thông tin thiết kế một số trò chơi trong giảng dạy sinh học 7
... mẽ công nghệ thông tin thành tựu khác khoa học công nghệ vào việc dạy học ” .Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế trò chơi học tập cho em -có thể giúp cải thiện trình học tập làm cho học sinh ... nghệ thông tin mang lại hiệu cao Điều để thấy không thiết dạy sử dụng công nghệ thông tin mà yêu cầu người thầy cần chọn lọc dạy để ứng dụng công nghệ thông tin cách hợp lí Để việc ứng dụng đạt ... nâng cao chất lượng Sinh học + Sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy số tiết sinh học + Sử dụng công nghệ thông tin thiết kế số trò chơi giảng dạy sinh học CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA...
- 21
- 919
- 3
MODULE THCS20 TĂNG CƯỜNG NĂNG Lực SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ ÚIĨG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC
... đồ tư Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin truyền thơng Cơ sờ vật chất Dụng cụ thí nghiệm đơn giản Đồ dùng dạy học Giáo vĩÊn Học sinh Phần mềm dạy học Phương pháp dạy học Thiết bị dạy học Trung ... hiểu vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học môn học Hoạt động 2: Nghiên cứu sử dụng thiết bị dạy học theo môn học 13 Hoạt động 3: Phối hỢp sử dụng thiết bị dạy học truyẽn ... cứu sử dụng thiết bị dạy học theo môn học Mục tiêu Sau kết thúc hoạt động này, nguửi học thành thạo kỉ sú dụng TBDH môn học Nhiệm vụ Câu hối Bạn gặp khỏ khăn gi sú dụng TBDH vào q trình dạy học...
- 79
- 3,875
- 12
Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác kiến thức nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn địa lí 10 cụ thể áp dụng vào bài 21 quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
... quan theo kinh độ VI/ Kết nghiên cứu: - Qua việc thực Ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp day học thấy đạt kết tích cực sau: 1/ Đối với giáo viên: - Giáo viên tích cực nghiên cứu, suy ... vài học sinh có học lực xung phong xây dựng -Tâm lý học sinh môn học khô khan, học sinh học lệch bỏ hẳn để học môn thi vào đại học trở ngại lớn Skkn Tác giả: Đào Thị Lan Phương pháp sử dụng công ... quy luật phi địa đới giáo viên cần phải đạt mục tiêu nói trên: Để đạt điều tơi ln thực phương pháp pháp ứng dụng công nghệ thông tin để giảng dạy theo hướng tích cực sử dụng phương tiện trực...
- 17
- 286
- 0
PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC
... phương pháp giảng dạy vận dụng công nghệ thông tin vào dạy học Để khắc phục số hạn chế bổ sung cho sử dụng phương tiện dạy học đại kích thích hứng thú học tập, tìm tòi, sáng tạo người học mà đảm bảo ... giảng dạy để so sánh dạy có sử dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy phần mở kết thấy số vấn đề sau Đối với hình thức dạy đặc trưng học sinh miền núi hội tiếp xúc với cơng nghệ thông tin nên giảng dạy ... pháp vào kết có sử dụng CNTT giảng dạy mơn Hóa Học II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sơ lược giáo án điện tử Giáo án Điện tử giảng điện tử gì? Giáo án Điện tử Là kế hoạch lên lớp giáo viên xây dựng phần mềm tin...
- 13
- 1,155
- 11
Sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lê nin (phần thứ nhất) ở trường cao đẳng tài nguyên và môi trường miền trung
... pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học nh dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trờng công nghệ thông tin ... việc sử dụng công nghệ thông tin vào phơng 11 pháp dạy học khác nhau, nhằm nâng cao hiệu dạy học; nhng vấn đề sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy phần thứ (Thế giới quan phơng pháp luận triết học ... nhiều lạm dụng Việc đánh giá tiết dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin lúng túng, chưa xác định hướng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Chính sách, chế quản lý nhiều bất cập, chưa tạo đồng thực...
- 102
- 1,151
- 3
NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ HẠN CHẾ KHI SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC pot
... việc ứng dụng khơng chỗ, khơng lúc, nhiều lạm dụng Thơi mơn sử dụng; tiết “trình chiếu”… - Vì lạm dụng làm cho ngày học sinh nhàm chán không hứng thú học tập; dạy không hiệu Họ nên sử dụng giáo án ... nhiều giáo viên thụ động cách sử dụng thiết bị dạy học máy tính, projector, … dẫn đến số thiết bị nhanh vào hư hỏng - Việc kết nối sử dụng Internet chưa thực triệt để có chiều sâu; sử dụng không ... sức để sử dụng công nghệ thông tin học cách có hiệu b) Phương pháp chưa đủ tính thuyết phục: Việc đổi phương pháp dạy học dạy học tương tác người máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo...
- 6
- 30,757
- 347
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25