thực trạng tbdh và qltbdh ở các trường thcs huyện ninh giang tỉnh hải dương theo yêu cầu ctmtqg gd đt

Luận văn Quản lý hoạt động tự học cho học sinh ở bán trú các trường trung học phổ thông huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai

Luận văn Quản lý hoạt động tự học cho học sinh ở bán trú các trường trung học phổ thông huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai

Ngày tải lên : 15/04/2016, 23:52
... trú trường THPT huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai 55 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học cho học sinh trường THPT huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai 66 2.5 Đánh giá thực trạng ... trưởng trường THPT huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai 6.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu Nghiên cứu, khảo sát thực trạng hoạt động tự học cho học sinh bán trú trường THPT huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai (Trường ... bán trú trường THPT huyện Bát Xát 43 Bảng 2.2 Thực trạng kế hoạch tự học học sinh bán trú trường THPT huyện Bát Xát 45 Bảng 2.3 Thực trạng nội dung tự học học sinh bán trú trường...
  • 122
  • 465
  • 1
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học TDTT đà nẵng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học TDTT đà nẵng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội

Ngày tải lên : 21/12/2013, 14:56
... ng nghiên c u Các bi n pháp qu n lý HĐTH c a sinh viên Trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng Gi thi t khoa h c N u xác l p ñư c bi n pháp qu n lý HĐTH c a sinh viên áp d ng vào th c ti n m t cách h th ng, ... lý lu n v n ñ t h c qu n lý HĐTH c a SV - Kh o sát, phân tích ñánh giá th c tr ng qu n lý HĐTH c a sinh viên trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng - Đ xu t bi n pháp qu n lý HĐTH c a sinh viên nh m nâng ... a lu n văn: - V lý lu n: H th ng hoá m t s v n ñ lý lu n v HĐTH qu n lý HĐTH c a sinh viên - V th c ti n: Xác l p bi n pháp qu n lý HĐTH c a sinh viên ti n trình phát tri n hi n c a nhà trư ng,...
  • 26
  • 751
  • 1
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng TT.PDF

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng TT.PDF

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:05
... ging nh dng o to theo tớn ch 4,2 3,9 4,6 6.1 Tiếp tục trì điều kiện sở vật chất trang thiết bị có nhà tr-ờng 4,2 4,4 4,1 6.2 Tăng c-ờng thêm sở vật chất, phòng tự học theo nhu cầu phát triển số ... giao tip thỡ phng phỏp t hc phi l thc hnh giao tip Phng phỏp ny ũi hi sinh viờn phi t hc theo cp hoc theo nhúm thc hnh, luyn cỏc k nng giao tip Qun lý cỏc iu kin m bo cho hot ng t hc ca sinh ... th hc tt c kin thc ngy cng gia tng ca nhõn loi gii quyt mõu thun trờn, theo giỏo s Phan Trng Lun thỡ ch cú cỏch t hc Theo ụng, t hc l ng khc phc nghch lý: Hc thỡ vụ hn m tui hc ng thỡ cú gii...
  • 29
  • 954
  • 2
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:06
... thng o to theo niờn ch Theo GS Lờ Thc Cỏn, nu k hoch o to theo niờn ch cú th vớ nh mt tuyn ng ó c vch sn cho tt c sinh viờn (trong mt khoỏ) i theo sut mt khúa o to thỡ k hoch o to theo hc ch ... thc o to theo kiu niờn ch, kt qu hc mụn hc (hc phn) ca sinh viờn c ỏnh giỏ bng im thi kt thỳc hc phn Theo Quy ch o to i hc ban hnh theo Quyt nh s 04/1999/Q-BGD&T ngy 11/2/1999 ca B trng B GD& T: ... - - Đặng Thanh H-ơng Các biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên tr-ờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín luận văn...
  • 100
  • 1.1K
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Bình độ tỉnh Lạng Sơn

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Bình độ tỉnh Lạng Sơn

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:55
... giỏo dc Qun lý giỏo dc (QLGD) l mt loi hỡnh ca hot ng qun lý lnh vc giỏo dc (o to) Theo tỏc gi Trn Kim, cú cp QLGD khỏc nhau, tu theo vic xỏc nh i tng qun lý - Cp v mụ: QLGD l nhng tỏc ng t giỏc ... Quản lí tốt sở vật chất nhà tr-ờng không đơn bảo quản tốt, mà phải phát huy tốt lực chúng cho dạy học giáo dục, đồng thời để th-ờng xuyên bổ sung thêm thiết bị có giá trị, đáp ứng yêu cầu hoạt động ... Cỏn b qun lý CSVC C s vt cht DH Dy hc GD Giỏo dc GD& T Giỏo dc v o to GV Giỏo viờn GVCN Giỏo viờn ch nhim GVBM Giỏo viờn b mụn H Hot ng HDH Hot ng dy hc HGD Hot ng ging dy HHT Hot ng hc HTH Hot...
  • 117
  • 504
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học cơ sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học cơ sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:57
... sinh tr-ờng THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tự học học sinh tr-ờng trung học sở huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định, tiến hành khảo sát phiếu tr-ng cầu ý kiến với ... thiết thực với phận học sinh sau tốt nghiệp THCS tiếp tục học lên PTTH - Có tác động môi tr-ờng xã hội (cơ chế thi tr-ờng, tệ nạn xã hội) 2.6 Thực trạng quản lý hoạt động tự học học sinh tr-ờng THCS ... thức Mở rộng, củng cố kiến thức cho học sinh Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Có ph-ơng pháp độc lập sau Rèn luyện phong cách làm việc khoa học Hình thành lực t- học suốt đời ảnh h-ởng đến...
  • 110
  • 548
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên các trường Cao đẳng nghề tỉnh Thừa Thiên Huế

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên các trường Cao đẳng nghề tỉnh Thừa Thiên Huế

Ngày tải lên : 06/05/2015, 03:12
... chỳ trng n phng phỏp t hc Ngi qun lý phi bt u t khõu lp k hoch hc theo phng phỏp t hc cho SV, t chc ch o SV thc hin k hoch tựy theo yờu cu mc ớch ca tng mụn hc; kim tra ỏnh giỏ tng phn cỏc hot ... thớch t hc mt mỡnh hn (cú 67.57% GV v 70% t ỏnh giỏ ca SV), cũn li SV t chc hc theo nhúm Cú th hiu rng hc mt mỡnh hay hc theo nhúm u cú im tớch cc v hn ch, vỡ vy nu SV bit phi hp s to nờn hiu qu cao ... lý Chc nng qun lý gn lin vi s phõn cụng v hp tỏc lao ng quỏ trỡnh lao ng Hot ng qun lý thng din theo mt chu kỡ, gi l chu kỡ qun lý Qun lý cú bn chc nng ch yu, c bn cú liờn quan mt thit vi nhau,...
  • 29
  • 486
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường văn hoá i   bộ công an

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường văn hoá i bộ công an

Ngày tải lên : 06/05/2016, 02:11
... em Bởi em xác định cần phải học hoàn thành nội dung tự học theo đề nghĩa em có kế hoạch tự học thực kế hoạch tự học Khảo sát thực trạng nội dung tự học học sinh thu kết quả: 21% học theo yêu cầu ... nguyên văn theo sách giáo khoa; 38% kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn học nguyên văn theo sách giáo khoa; 65% kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn, học nguyên văn theo sách ... học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn, học nguyên văn theo sách giáo khoa tài liệu nâng cao, tài liệu tham khảo Bên cạnh 21% học sinh học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn, 6% học nguyên văn theo...
  • 92
  • 388
  • 2
Giáo dục Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Văn hoá I  Bộ Công an

Giáo dục Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Văn hoá I Bộ Công an

Ngày tải lên : 04/08/2016, 17:54
... Thái Nguyên Khảo sát thực trạng nội dung tự học học sinh thu kết quả: 21% học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn; 6% học nguyên văn theo sách giáo khoa; 38% kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng ... học sinh thường theo lực sở trường xuyên suốt năm học - Cơ sở vật chất nhà trường phải đảm bảo cho hoạt động ngoại khoá, giáo dục truyền thống (phòng truyền thống nhà trường phải nhiều mẫu vật, ... hành nội dung sau đây? a Học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn b Học nguyên văn theo sách giáo khoa c Kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn học nguyên văn theo TT Vai trò, ý nghĩa Hình...
  • 46
  • 428
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường văn hoá i  bộ công an

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường văn hoá i bộ công an

Ngày tải lên : 04/08/2016, 19:32
... Thái Nguyên Khảo sát thực trạng nội dung tự học học sinh thu kết quả: 21% học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn; 6% học nguyên văn theo sách giáo khoa; 38% kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng ... học sinh thường theo lực sở trường xuyên suốt năm học - Cơ sở vật chất nhà trường phải đảm bảo cho hoạt động ngoại khoá, giáo dục truyền thống (phòng truyền thống nhà trường phải nhiều mẫu vật, ... hành nội dung sau đây? a Học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn b Học nguyên văn theo sách giáo khoa c Kết hợp học theo yêu cầu giáo viên hướng dẫn học nguyên văn theo TT Vai trò, ý nghĩa Hình...
  • 46
  • 432
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học cơ sở huyện mỹ lộc tỉnh nam định

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh các trường trung học cơ sở huyện mỹ lộc tỉnh nam định

Ngày tải lên : 09/11/2016, 10:12
... học sở 27 29 2.3 Khái quát tr-ờng THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh NamĐịnh 2.3.1 Đặc điểm đối t-ợng đào tạo tr-ờng THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định 2.3.2 Mục tiêu đào tạo tr-ờng THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh ... thức học sinh trung học sở tự học 2.5 Một số nguyên nhân thực trạng 2.6 Thực trạng quản lý hoạt động tự học học sinh tr-ờng THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định 2.6.1 Thực trạng hoạt động xây dựng ... tỉnh Nam Định 2.3.3 Tổ chức máy quản lý tr-ờng THCS huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định 2.4 Thực trạng hoạt động tự học học sinh trung học sở huyện Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định 2.4.1 Về mặt nhận thức 2.4.2 Về...
  • 16
  • 272
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường đại học y tế công cộng

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường đại học y tế công cộng

Ngày tải lên : 11/11/2016, 22:49
... Bookmark not defined 2.2 Thực trạng dạy - học ngoại ngữ trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined 2.2.1 Tình hình chung Error! Bookmark not defined 2.2.2 Thực trạng dạy - học tiếng Anh ... Bookmark not defined 2.3 Thực trạng dạy-tự học ngoại ngữ công tác quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinh viên cử nhân hệ quy trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined 2.3.1 Thực trạng dạy-tự học ngoại ... Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinh viên cử nhân hệ quy trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined Nhận xét, đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động...
  • 15
  • 420
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trườngđại học khoa học xã hội và nhân văn

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trườngđại học khoa học xã hội và nhân văn

Ngày tải lên : 18/11/2016, 16:45
... từ quan niệm xem sinh viên tìm cách học thích hợp cho mình, tư tưởng cho đại học phải nhanh chóng thích nghi đáp ứng nhu cầu thực tiễn sống Trên sở tư tưởng đó, vào năm 1872 Viện Đại học Harvard ... Đại học Việt Nam đào tạo theo hệ thống tín chưa phải nhiều Theo Vụ trưởng Vụ Đại học sau Đại học, Bộ GD& ĐT Trần Thị Hà, tổng số 200 trường Đại học Cao đẳng nay, có 4% số trường chuyển sang hình ... ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn dạng kết nhận thức khoa học Khả áp dụng biện pháp đề xuất điều Tuy nhiên, để tiến hành áp dụng vào thực tiễn cách...
  • 22
  • 397
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện tư nghĩa tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện tư nghĩa tỉnh quảng ngãi

Ngày tải lên : 06/12/2013, 13:52
... ng t h c c a - V cách t h c m i ngư i m t v ; tùy theo tư ch t h c sinh m t cách linh ho t, m m d o, sáng t o c vào tình hình hoàn c nh, ñi u ki n s ng c a mà m i h c sinh có cách h c c th c a ... u, ñáp ng yêu c u giáo d c Vi t n, ki m tra Các ch c n m m t th th ng nh t Nam giai ño n hi n T h c nâng cao k t qu h c t p c a tác ñ ng qua l i l n nhau, b sung cho nhau, ñan xen vào h c sinh ... ng t h c, giúp h c sinh có nh ng phương pháp t h c t t nh t, hoàn thành nhi m v h c t p theo m c ñích, yêu c u ñ 1.4.2.2 Qu n lý th c hi n quy ch quy ñ nh h c t p Hi u trư ng th c hi n vi c qu...
  • 13
  • 1K
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 06/12/2013, 13:52
... HĐTH nội dung quản lý GD - ĐT, quản lý nhà trường Với xu “học suốt đời” nay, HĐTH trở thành phần hoạt động học tập, quản lý TH ngày trở nên đặc biệt quan trọng để giúp SV trở thành người chủ thực ... đích khảo sát Trên sở nghiên cứu lý luận làm sở khoa học, tiến hành khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng HĐTH quản lý HĐTH SV Khoa Sư phạm trường Đại học Trà Vinh làm sở thực ti n để để đề ... thảo luận theo nhóm theo yêu cầu GV 75 SV sử dụng hình thức làm tập, chuẩn bị để thảo luận Bảng 2.3 2.4 12 2.3.3 Th c t ạng th c yêu cầu t học củ SV ua cho thấy, đa số SV đáp ứng yêu cầu HĐTH, bước...
  • 26
  • 884
  • 4
Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa giáo dục mầm non trường cao đẳng sư phạm nghệ an

Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa giáo dục mầm non trường cao đẳng sư phạm nghệ an

Ngày tải lên : 17/12/2013, 22:45
... gian tự học ngày trở lên, lại học từ trở xuống, v iu ỏng lo lng hn l cú ti 712% SV cỏc nm ch hc t n gi mt ngy Thực trạng phổ biến em tự học theo thời vụ, chủ yếu tập trung vào kỳ thi hay có tập ... gồm chơng Chơng I: Cơ sở lý luận đề tài Chơng II: Thực trạng quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa GDMN Chơng III: Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa GDMN trờng CĐSP Nghệ ... nhng chủ yếu em lập kế hoạch theo tuần 66,8%, đến theo tháng 24,2%, theo học kỳ 9%, hầu nh sinh viờn lập kế hoạch theo năm khoá học *Tuy nhiên đa số sinh viên cho không thực đợc kế hoạch học tập...
  • 96
  • 1.1K
  • 10
Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên nội trú trường cao đẳng sư phạm hà tây luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên nội trú trường cao đẳng sư phạm hà tây luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:16
... điều tra thực tiễn HĐTH .58 2.3 Thực trạng công tác quản lý HĐTH SV nội trú trường CĐSP Hà Tây .59 2.3.1 Công tác đạo quản lý HĐTH 59 2.3.2 Thực trạng công tác quản lý HĐTH SV nội ... lượng đào tạo nhà trường, đáp ứng phần yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo Năm học 2011-2012, nhà trường triển khai đào tạo theo tín áp dụng cho sinh viên năm thứ toàn trường Chính vậy, yêu cầu sinh viên tự ... sinh viên nội trú trường CĐSP Hà Tây Giả thuyết khoa học Nếu nắm chất, thực trạng HĐTH quản lý HĐTH đề xuất biện pháp quản lý HĐTH phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế nhà trường, có tính khoa...
  • 132
  • 1.1K
  • 9
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện đan phượng hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học cơ sở huyện đan phượng hà nội

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:37
... nột v trng THCS Liờn Hng v trng THCS Tõn Lp 2.2.1 Vi nột v trng THCS Liờn Hng Trng THCS Liờn Hng, cú 34 giỏo viờn, vi khong 416 HS, cú phũng hc, phũng thớ nghim C s vt cht ca trng THCS Liờn Hng ... gng hc tt hn References B GDT (2007) iu l Trng THCS, THPT v trng PT cú nhiu cp hc.(Ban hnh km theo Quyt nh s: 07/2007/Q-BGDT ngy 02/4/2007 ca B trng B Gio dc v o to B GDT, Hi khuyn hc Vit Nam ... hot ng t hc ca hc sinh Liờn Hng v trng THCS tõn lp trng THCS huyn an phng - h ni 2.1 Khỏi quỏt chung v cỏc trng THCS huyn an Phng Huyn an Phng t chun ph cp THCS nm 1998, l mt nhng huyn ng u v cht...
  • 27
  • 1.7K
  • 12
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ   đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:38
... tín trường đại học 1.5.1 Tín 1.5.2 Phương pháp dạy học theo học chế tín 1.5.3 Quản lý dạy học theo học chế tín 1.5.4 Những yêu cầu tự học phương thức đào tạo theo học chế tín Chương THỰC TRẠNG ... Trong trình đọc sinh viên phải đảm bảo yêu cầu sau - Đọc sách phải có mục đích rõ ràng - Phải biết cách chọn sách tài liệu thích hợp - Khi đọc sách phải tích cực tƣ - Phải có kỹ tốc độ đọc hợp ... lên lớp * Thực trạng việc xây dựng thực kế hoạch học tập Đa số sinh viên có lập kế hoạch học tập, nhƣng chủ yếu theo tuần 60 %, có 20 % lập kế hoạch theo tháng, có 12 % lập kế hoạch theo kỳ có...
  • 15
  • 892
  • 2