thực trạng sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học môn đạo đức lớp 4

Thực trạng kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn đạo đức lớp 4 thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan

Ngày tải lên : 29/03/2015, 22:12

... dụng phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học mơn Đạo đức lớp • Đe tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học môn Đạo đức lớp sử dụng phương pháp điều tra phương pháp trò ... nói kiểm tra phương tiện, cơng cụ để đánh giá Kiểm tra đánh giá đánh giá phải kiểm tra kiểm tra để đánh giá Đôi nói đánh giá bao gồm kiểm tra Đánh giá kết học tập cùa học sinh: • • Ket học tập ... tài: Thực trạng kiểm tra, đánh giá dạy học môn Đạo đức lớp thông qua hệ thống tập trắc nghiệm khách quan” 1 1.2 Vài nét phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học 1.2.1, Khải niệm kiểm tra, đánh giá...

66
1.3K
1

Thực trạng kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn đạo đức lớp 4 thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan (KL03747)

Ngày tải lên : 17/12/2015, 06:12

... Nhiệm vụ môn Đạo đức 36 2.2 Thực trạng sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học môn Đạo đức 38 2.2.1 Thực trạng nhận thức giáo viên phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học ... tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học môn Đạo đức lớp sử dụng phương pháp điều tra phương pháp trò chuyện, quan sát việc kiểm tra đánh giá giáo viên học sinh ... tra phương tiện, công cụ để đánh giá Kiểm tra đánh giá đánh giá phải kiểm tra kiểm tra để đánh giá Đơi nói đánh giá bao gồm kiểm tra Đánh giá kết học tập học sinh: Kết học tập thể kết trình dạy...

72
1.3K
3

ĐỔI mới nội DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG dạy học PHẦN KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM và sắt hóa học 12 THPT NHẰM ĐÁNH GIÁ một số NĂNG lực của học SINH

Ngày tải lên : 11/07/2016, 22:36

... khoa học thực tiễn việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lượng dạy học Hóa học trường THPT Mục đích nghiên cứu Đổi nội dung, phương pháp kiểm tra - đánh giá dạy học ... 1.3 THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT TỈNH HÀ NAM 1.3.1 Mục tiêu, đối tượng điều tra Điều tra tình hình kiểm tra đánh giá (KTĐG) dạy học Hóa học ... học; vấn đề đánh giá số lực HS dạy học Hóa vơ - Đánh giá thực trạng việc kiểm tra đánh giá HS số trường THPT tỉnh Hà Nam - Xây dựng, tuyển chọn, sử dụng hệ thống đề kiểm tra công cụ đánh giá hai...

142
481
2

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức ở lớp 4 5 bậc tiểu học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 09:29

... luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu 6.2 Thiết kế số dạy đạo đức lớp 4, theo phơng pháp dạy học giải vấn đề 6.3 - Đánh giá hiệu phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Đạo đức lớp 4- 5 thông qua thực ... vào sử dụng 2.1 Hiệu sử dụng PPGQVĐ dạy học môn Đạo đức lớp 4, giáo viên Chúng tìm hiểu hiệu sử dụng PPGQVĐ dạy học môn Đạo đức tiểu học số giáo viên Qua tìm hiểu rút nhận xét sau đây: - Việc sử ... thứ ba dạy học GQVĐ môn Đạo đức lớp 4, 5 việc nêu giải vấn đề phải xuất phát từ chuẩn mực đạo đức cụ thể Môn Đạo đức tiểu học nói chung môn Đạo đức lớp 4, nói riêng bao gồm chuẩn mực đạo đức dựa...

60
1.8K
5

Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức lớp 1,2 ,3 bậc tiểu học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 08:07

... pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Đạo đức Nội dung chơng trình Đạo đức Đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học II Cơ sở thực tiễn Thực trạng sử dụng phơng pháp giải vấn đề giáo viên tiểu học Nguyên ... Nguyên nhân thực trạng Chơng II Vận dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Đạo đức tiểu học I Các bớc dạy học theo phơng pháp giải vấn đề II Thiết kế dạy theo phơng pháp dạy học giải vấn ... Nhng việc sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề vào dạy học môn Đạo đức quan tâm sử dụng bộc lộ nhiều hạn chế, nhng tình đạo đức đa cha làm rõ chủ đề đạo đức, chuẩn mực đạo đức mà học sinh cần...

67
2.4K
12

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

Ngày tải lên : 23/06/2015, 22:07

... q trình dạy học học sinh Thông qua kiểm tra - đánh giá, giáo viên tự đánh giá trình dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá q trình học, từ điều chỉnh q trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với ... cảnh, giáo viên xây dựng giảng sinh động thu hút tập trung người học, dễ dàng thể phương pháp sư phạm như: phương pháp dạy học tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học ... yếu, để sử dụng cách thành thạo đạt hiệu cao Với phần mềm nói trên, tơi nhận thấy đủ để giáo viên sử dụng thực đầy đủ chức kiểm tra đánh giá ( kiểm tra giảng dạy, kiểm tra viết, kiểm tra trực...

43
1.3K
3

Phương pháp kiểm tra đánh giá trong day học

Ngày tải lên : 02/06/2013, 01:25

... tụy 4 Các hình thức kiểm tra đánh giá 4. 1 Về hình thức: Kiểm tra đánh sơ Kiểm tra đánh giá thường xuyên Kiểm tra đánh giá định kỳ Kiểm tra đánh giá kết thúc 4. 2 Về tính chất: Kiểm tra đánh giá ... -Kiểm tra đánh giá có quan hệ chặt chẽ - Kiểm tra sở đánh giá - Có thể có kiểm tra không đánh giá -Kiểm tra, đánh giá đào tạo nghề để so sánh, đối chiếu KQ đạt cđa ngêi häc so víi M ®· ®Ị - Kiểm ... khách quan) Phương pháp kiểm tra đánh giá công việc thực hành (kỹ năng) Chúng ta sâu nghiên cứu tiêu chí kiểm ta đánh giá mục phần Phương pháp KTĐG kết học tập 5.3.2 Phương pháp kiểm tra trắc nhiệm...

10
1.2K
16

Định hướng đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban

Ngày tải lên : 27/12/2013, 14:17

... phơng pháp kiểm tra- đánh giá dạy học Địa lý THPT 5 C¬ së lý luËn 1.1 Quan niệm chung kiểm tra- đánh giá 1.2 Xu hớng kiểm tra- đánh giá 14 1.3 Hình thức tự luận kiểm tra- đánh giá 17 Cơ sở thực ... lợng giáo dục Đây khâu cuối trình dạy học sở mở đầu cho trình dạy học Kiểm tra - đánh giá thớc đo để đánh giá lực ngời học nh ngời dạy cấp học, ngành học, nhà trờng làm tốt công tác kiểm tra - đánh ... trình kiểm tra đánh giá dạy học nói chung môn Địa lý nói riêng Các nguyên tắc bổ sung, hỗ trợ với mục đích cuối đạt hiệu cao trình kiểm tra - đánh giá 1.1 .4. Nội dung kiểm tra - đánh giá dạy học...

64
774
0

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:25

... phận có kiểm tra (gåm tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánh giá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) kiểm tra hình thức chủ yếu trình đánh giá kết dạy học nói ... học Đánh giá không đơn ghi nhận thực trạng mà đề xuất định làm thay đổi thực trạng Vì vậy, đánh giá khâu quan trọng xây dựng kế hoạch giảng dạy trình giáo dục Có loại đánh giá dạy học: Đánh giá ... hớng Đánh giá uốn nắn Đánh giá xác nhận 1.1.1.2 Mối quan hệ kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mèi quan hƯ mËt thiÕt víi KÕt qu¶ kiĨm tra sở để đánh giá...

83
846
1

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt

Ngày tải lên : 21/01/2014, 09:21

... vi đạo đức cho học sinh cho học sinh, khả vận dụng phương pháp vào dạy học môn đạo đức lớp 5, tổ chức việc học tập môn đạo đức lớp có ứng dụng phương pháp thảo luận nhóm để so sánh với phương pháp ... tiết để học sinh củng cố 34, 44 41,11 24, 45 Tiết 2 Khi kiểm tra cũ Trong qúa trình thực hành để học sinh đánh giá hành vi, xử lý tình đạo đức 14, 44 32,22 Ra tập nhà 7,78 Bất lúc 45 ,56 Bảng 4: Kết ... nhận dạy học mơn Đạo đức tiểu học song thực tế nhiều giáo viên tiểu học chưa nhận thức đầy đủ phương pháp dạy học Nhiều giáo viên lúng túng vận dụng chưa vận dụng phương pháp dạy học mơn Đạo đức...

43
2K
27

Hãy xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá trong dạy học môn học

Ngày tải lên : 23/08/2015, 15:08

... học) Hình thức tổ chức dạy – học Phương pháp Dạy Phương pháp Học (KT - ĐG thường xuyên) Kiểm tra – đánh giá (Tổng kết) Sơ đồ 1.1 Vị trí kiểm tra - đánh giá trình dạy – học Trong sơ đồ trên, KTĐG ... sang đánh giá lực; - Chuyển từ đánh giá chiều sang đánh giá đa chiều; - Chuyển từ tách kiểm tra đánh giá khỏi trình dạy học sang việc tích hợp kiểm tra đánh giá vào q trình dạy học; - Vận dụng ... tổ chức dạy - học (HTTCDH), phương pháp dạy (PPD) thầy, phương pháp học (PPH) trò Nội dung đào tạo Các môn cuối kiểm tra đánh giá (KTĐG) kết học người học (Sơ đồ 1.1) (Mục tiêu mơn học, học) Hình...

22
8.9K
22

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5

Ngày tải lên : 03/10/2016, 16:29

... nhận dạy học mơn Đạo đức tiểu học song thực tế nhiều giáo viên tiểu học chưa nhận thức đầy đủ phương pháp dạy học Nhiều giáo viên lúng túng vận dụng chưa vận dụng phương pháp dạy học mơn Đạo đức ... Cơ sở thực tiễn Căn vào phần sở lý luận trình bày phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Đạo đức tiểu học thực phương pháp dạy học tích cực đáng quan tâm Tuy nhiên, thực tế dạy học môn Đạo đức ... mơn học đặt Bước đầu hình thành sở phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học 1.2 Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học mơn Đạo đức lớp Trong thảo luận nhóm mơn Đạo đức, giáo viên chia lớp...

10
2.8K
3

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở bậc tiểu học

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:48

... kết học tập học sinh sử dụng phơng pháp dạy học môn Khoa học tiểu học 7 .4 Phơng pháp thực nghiệm s phạm: giúp kiểm chứng hiệu việc sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học tiểu học ... thực tiễn 2.1 Thực trạng sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học bậc tiểu học 2.1.1.Khảo sát thực trạng - Mục đích điều tra: Khảo sát nhằm đánh giá thực trạng sử dụng phơng pháp dạy ... dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học giáo viên tiểu học Bảng 3: Mức độ sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học giáo viên tiểu học TT Mức độ sử dụng phơng pháp dạy học giải...

67
3.3K
9

Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

Ngày tải lên : 21/12/2013, 12:59

... đề trình dạy học môn Khoa học; + Cách sử dụng phơng pháp giải vấn đề giáo viên trình dạy học môn Khoa học; + Chất lợng học tập học sinh học môn Khoa học; + Giải vấn đề dạy học môn Khoa học - Các ... Thực trạng nhận thức sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Khoa học 1.2.1.1 Khảo sát thực trạng - Mục đích điều tra: Khảo sát, nhằm đánh giá thực trạng sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học ... dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học Khoa học tiểu học 2.2.1.1 Khảo sát thực trạng 2.2.1.2 Phân tích kết Chơng 2: Quy trình sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn Khoa học ë tiÓu...

79
1.3K
4

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:42

... thực tiễn : 1.2.1 Thực trạng nhận thức sử dụng phơng pháp giải vấn đề dạy học môn Kỹ thuật Tiểu học : 1.2.1.1 Khảo sát thực trạng : - Mục đích điều tra: Khảo sát nhằm đánh giá thực trạng sử dụng ... soạn giáo án áp dụng quy trình dạy học giải vấn đề -Kiểm tra trình độ ban đầu học sinh lớp thực nghiệm lớp đối chứng -Triển khai dạy thực nghiệm -Kiểm tra kết học tập học sinh sau dạy thực nghiệm ... học Kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật sử dụng cách hợp lý phơng pháp dạy học theo đặc trng môn học Kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật Tiểu học vận dụng phơng pháp dạy học kỹ thuật cho phù hợp...

88
849
3

SKKN Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh.

Ngày tải lên : 05/08/2015, 14:31

... cứu: Sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột” dạy học môn Khoa học nhằm nâng cao hiệu học tập môn khoa học cho sinh lớp 5" II Giới thiệu: Thực tra ng vấn đề nghiên cứu: Qua thực tế dạy học môn ... vào trình dạy học môn học tiểu học nói chung môn khoa học nói riêng nhằm hình thành cho học sinh phương pháp học tập độc lập, sáng tạo để nâng cao chất lượng dạy học Một phương pháp có nhiều ... thú học môn khoa học Qua kiểm tra khoa học lớp năm học 2013- 20 14, thấy chất lượng môn khoa học lớp dạy đạt kết cao, không có học sinh điểm dưới trung Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Thảo Trang...

25
1.1K
1

SKKN đổi mới nội dung kiểm tra, đánh giá trong dạy học môn lịch sử cấp THPT

Ngày tải lên : 13/09/2015, 09:41

... Để thực tốt việc đổi mạnh mẽ kiểm tra, đánh giá góp phần đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực giáo viên học sinh phải nhận thức chức năng, nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá: + Đối với học ... kiến thức học sinh + Kiểm tra kỹ vận dụng kiến thức thực hành học sinh Trang - Tuy nhiên, tùy vào mục đích, yêu cầu, thời gian thực việc kiểm tra, đánh giá (kiểm tra miệng, 15 phút, 1tiết, học kì,…) ... dung kiểm tra học sinh nhận thức học Lịch sử khơng để biết mà để hiểu vận dụng, thực hành sáng tạo, em hứng thú học tập Từ giáo viên thuận lợi việc đổi phương pháp dạy học làm cho học lịch sử nhẹ...

13
781
4

sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong dạy học môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 02/12/2015, 09:00

... người học Theo định hướng trên, nhiều phương pháp dạy học tiên tiến, đại giới phương pháp dạy học kiến tạo”, phương pháp dạy học hợp đồng”, phương pháp dạy học theo góc” gần phương pháp Bàn ... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá ... 43 1 .4 Thực trạng tổ chức dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” số trường THCS 43 1 .4. 1 Mục đích điều tra 43 1 .4. 2 Đối tượng điều tra 43 1 .4. 3 Kết điều tra...

159
1.1K
2