... Nội dung, cách thức nghiên cứu thực trạng: 2.2.2 .Thực trạngchấtlượngđộingũ GV THCS huyện Thạch 49 50 55 62 62 Hà 2.3 Thựctrạnggiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên THCS ... giá thựctrạngchấtlượngđộingũgiáoviên THCS huyện Thạch 71 Hà 2.5 Nguyên nhân thựctrạng Kết luận chương 72 73 74 Chương MỘT SỐGIẢIPHÁPQUẢN LÝ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ... nhằm nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường trunghọcsở huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh Giả thuyết khoa học: Nếu đưa giảiphápquản lí cách khoa học, có tính khả thi cao góp phần chấtlượng đội...
... chương: Chương 1: Cơsở lý luận đề tài Chương 2: Thựctrạngchấtlượngđộingũgiáoviên THCS huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hoá Chương 3: Một sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên THCS huyện ... + Vai trò GV hoạt động dạy học + Chính sách chế độ GV 1.4 Cơsởpháp lý quản lý bồi dưỡng đểnângcao lực độingũgiáoviên THCS Cơsởpháp lý quản lý chấtlượngđộingũ GV THCS dựa hệ thống văn ... sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ GV THCS huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học: Trên sở lý luận QLGD nghiên cứu thựctrạngcó tính khoa học, đề xuất giảiphápnângcao chất...
... dân nhiều khó khăn, nhận thứcgiáo dục ng-ời dân hạn chế 2.4 Thựctrạngchất l-ợng độingũgiáoviên THCS theo yêu cầu thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục trunghọcsở Tác giả luận án vào chuẩn đánh ... thựctrạng nội dung: Số l-ợng ĐNGV THCS; Trình độ độingũgiáoviên THCS (gồm phẩm chất trị, t- cách đạo đức; trình độ chuyên môn s- phạm; kỹ s- phạm); Xây dựng tập thể biết học hỏi; Cơ cấu đội ... thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục trunghọcsở 2.5.1 Điểm mạnh độingũgiáoviênGiáoviên trẻ chiếm tỷ lệ cao, có lòng yêu n-ớc, yêu CNXH, sống chấp hành theo luật pháp, tuân thủ quy định ngành...
... tài như: chấtlượng người giáo viên, chấtlượngđộingũgiáo viên, nângcaochấtlượngđộingũgiáo viên, nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trunghọcsở tỉnh ... sởgiáo dục Vì thế, chấtlượng ĐNGV tạo nên tổng hoà chấtlượng người độingũChấtlượnggiáoviêncó ý nghĩa chấtlượng ĐNGV Chấtlượng ĐNGV cógiáoviênđộingũgiáoviêncó nhân cách nhà giáo ... ngũgiáoviên yếu tố hàng đầu chấtlượnggiáo dục đặt vần đềnângcaochấtlượnggiáo dục không ý trước hết chấtlượngđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu tay nghề ngày nângcao [63, tr .7] ...
... trunghọcsở - Chương 2: Thựctrạng công tác nângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp - Chương 3: Một sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên ... lượngđộingũgiáoviên trường THCS Phản ánh thựctrạngnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường THCS thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 4 Đưa giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên ... cầu chấtlượng GD cao yêu cầu nângcaochấtlượng CM cho độingũgiáoviên phải nâng lên không ngừng Chấtlượngđộingũgiáoviên toán khó mà nhà 28 QLGD trăn trở tìm cách để giải, đểnângcao chất...
... nângcaochất lirợng độingũgiáoviên truờng THCS Phản ánh thựctrạngnângcaochấtluợngđộingũgiáoviên truờng Đưa giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường THCS thị xã Hồng ... chương: - Chương 1: sở lý luận vấn đềnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở - Chương 2: Thựctrạng công tác nângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng ... - Giảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường học sở: Là cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổichấtlượngđộingũgiáoviên trường trunghọcsở 10 1.3 Một số vấn đềnâng cao...
... 1.2.1 .Giáo viênđộingũgiáoviêntrunghọcsở 12 1.2.2 Chấtlượngchấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở 12 1.2.3 Giảiphápgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáo 13 viêntrunghọcsở 1.3 Đội ... Cơsở lý luận nângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở Chương 2 .Thực trạngnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An Chương Một sốgiảiphápnâng ... họcsở 1.3.4 Những đặc trưng phẩm chất, lực giáoviêntrunghọcsở 1.4 Một số vấn đềnângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcsở 1.4.1 Ý nghĩa việc nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trung...
... Một sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviênTrunghọcsở huyện Triệu Sơn, tỉnh Thanh Hoá 7 Chương CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... rằng: GiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviênTrunghọcsở cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổichấtlượngđộingũgiáoviênTrunghọcsở 1.3 Người giáoviênTrunghọcsở bối ... Chương 1: Cơsở lý luận vấn đềnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường Trunghọcsởgiai đoạn Chương 2: Cơsởthực tiễn vấn đềnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường Trunghọcsở huyện...
... Tân, ThànhphốHồChíMinh 12 5.3 Đề xuất giảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên THCS quận Bình Tân, ThànhphốHồChíMinh PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu giảiphápnângcaochấtlượngđội ... 2: Thựctrạng công tác nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên THCS quận Bình Tân, ThànhphốHồChíMinh Chương 3: Một sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên THCS quận Bình Tân, Thành ... nângcaochấtlượngđộingũ GV THCS quận Bình Tân, ThànhphốHồChíMinh - Xây dựngsốgiảiphápđểđề xuất với cấp QLGD việc nângcaochấtlượngđộingũ GV THCS quận Bình Tân, ThànhphốHồ Chí...
... giảng viêng chấtlượnghọc tập sinh viênQuản lý tốt hoạt động học tập sinh viênnângcao hiệu học tập sinh viênChấtlượnghọc tập sinh viên phản ánh chấtlượngquản lý nhà trường chấtlượng ... vấn học tập cóchất lượng, hướng dẫn sinh viên tự họccó hiệu 77 3.2.3 Giảipháp 3: Quản lý hoạt động giảng dạy giảng viênthúc đẩy đổi phương pháp giảng dạy giúp sinh viên tự học tốt 3.2.4 Giải ... 2.3.2 Thựctrạng hoạt động giảng dạy giảng viên trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An 2.3.3 Thựctrạng hoạt động độingũgiáoviên chủ nhiệm kiêm cố vấn học tập 2.3.4 Mức độ thựcgiải pháp...
... trunghọcphổ thơng 7. 2 Về thực tiễn - Đánh giá thựctrạngchấtlượngđộingũgiáoviêntrunghọcphổ thơng quận 9, thànhphốHồChíMinh - Đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên ... giáoviêntrunghọcphổ thơng Chương Thựctrạngđộingũgiáoviêntrunghọcphổ thơng QuậnthànhphốHồChíMinh Chương Một sốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trường trunghọcphổ ... giá thựctrạngđộingũgiáoviêngiảiphápnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên Cấu trúc luận văn Luận văn chia thành ba chương Chương Cơsở lí luận vấn đềnângcaochấtlượngđộingũgiáo viên...