... 2.2 ThựctrạngquảnlýđàotạotheođịnhhướngthựchànhứngdụngKhoaCôngnghệSinhhọc - ĐạihọcNôngnghiệpHàNội 27 2.2.1 Quảnlý mục tiêu đàotạotheođịnhhướngthựchànhứngdụng ... hiểu thựctrạngcông tác quảnlýđàotạotheođịnhhướngthựchànhứngdụngKhoaCôngnghệSinhhọc - ĐạihọcNôngnghiệpHàNội 5.3 Đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạotheođịnhhướngthựchành ... lĩnh vực đàotạo 1.3 Nộidungquảnlýđàotạotheođịnhhướngthựchànhứngdụng Để thực tốt công tác quảnlýđàotạotheođịnhhướngthựchànhứngdụng cần quảnlý tốt nộidungquảnlý nhà trường...
... quảnlýđàotạo - Quảnlýđàotạo bao gồm quảnlý mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo; quảnlý người dạy, người học; quảnlýcông tác tổ chức đào tạo; quảnlý chất lượng hiệu đào tạo; quảnlý ... Quảnlýđào tạo, thực chất quảnlý trình đàotạo sở đàotạo nghóa thông qua chức quảnlý để tác động vào thành tố trình đàotạo nhằm đạt mục tiêu, đem lại hiệu chất lượng đàotạo b Nộidungquản ... Có nhiều loại quảnlýquảnlý hệ thống (quản lý thống có phân cấp quảnlý ngành, lónh vực chẳng hạn quảnlý giáo dục - đào tạo, quảnlýhành nhà nước, quảnlý kinh tế,…); quảnlý nhà trường (là...
... quảnlýđàotạo - Quảnlýđàotạo bao gồm quảnlý mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo; quảnlý người dạy, người học; quảnlýcông tác tổ chức đào tạo; quảnlý chất lượng hiệu đào tạo; quảnlý ... Quảnlýđào tạo, thực chất quảnlý trình đàotạo sở đàotạo nghóa thông qua chức quảnlý để tác động vào thành tố trình đàotạo nhằm đạt mục tiêu, đem lại hiệu chất lượng đàotạo b Nộidungquản ... Có nhiều loại quảnlýquảnlý hệ thống (quản lý thống có phân cấp quảnlý ngành, lónh vực chẳng hạn quảnlý giáo dục đào tạo, quảnlýhành nhà nước, quảnlý kinh tế,…); quảnlý nhà trường (là...
... cầu đàotạoDùng mẫu chung cho Phòng/Ban Bộ phận đề xuất đào tạo: Số lợng ngời cần đào tạo: Địa điểm đào tạo: Dự kiến thời gian bắt đầu đào tạo: ĐàotạoĐàotạo tiếp Đàotạo nâng cao - Nội ... Vừa đủ Đề nghị đánh dấu vào cột tơng ứng cho Rất nộidung sau: đồng ý Cấp ủng hộ bạn tham gia đàotạo lần Nộidungđàotạo thích hợp cho công tác sau Lần đàotạo vợt qua mong muốn Tôi Giáo viên ... trình không 11 Bạn có thấy nộidungkhoáhọc có tác dụng với bạn? Không đủ Đồng ý Bình th- Không ờng đồng ý 12 Bạn ứngdụngnộidunghọc vào công việc không? 13 Những nộidung khác cần nêu rõ...
... phát triển QLGD, Quảnlý nhà trường, quảnlý vật, mà quảnlý người; vừa khoahọcquản lý, vừa nghệ thuật quảnlý 1.3.2.4 Phương pháp quảnlý PPQL phạm trù khoahọc tổ chức quản lý; thành tố động, ... viên trở thành gương sáng cho họcsinh giúp đỡ họcsinh trở thành nhân cách theo mục tiêu chọn 1.3.2.5 NộidungquảnlýQuảnlýđàotạonghềquảnlý hoạt động toàn diện nhằm thực nhiệm vụ dạy học ... lĩnh vực, nhà quảnlý kinh tế thiên quảnlý sản xuất xã hội, nhà quảnlý nhà nước thiên quảnlý hoạt động xã hội theo pháp luật, nhà quảnlý giáo dục thiên quảnlý hoạt động giáo dục đàotạo xã hội...
... tín chỉ Nộidungquản lí công tác đàotạotheo hệ thống tín Phương thứcquản lí công tác đàotạotheo hệ thống tín Đổi tổ chức quảnlýđàotạo Cơ sở pháp lýquản lí công tác đàotạotheo hệ thống ... quảnlýđàotạotheo hệ thống tín 74 Thựctrạng đổi PPDH đáp ứng yêu cầu đàotạotheo hệ 78 2.4.6 2.4.7 2.4.8 2.5 thống tín Thựctrạng sở vật chất phục vụ đàotạoThựctrạngcông tác quảnlýsinh ... quảnlýđàotạo Tập trung việc quảnlý điều hànhđàotạo phòng Đàotạo yêu cầu đàotạotheo hệ thống tín Tuy nhiên, năm học triển khai đàotạotheo hệ thống tín chỉ, công tác quảnlýđào tạo, thi,...
... thứ "Đổi công tác quảnlý giáo dục" Thựctrạngcôngcông tác quảnlýđàotạo hệ vừa làm vừa học trường đạihọc Sài Gòn Thực tế công tác quảnlýđàotạo hệ vừa làm vừa học trường Đạihọc Sài ... hiện, hoàn thành có chất lượng hiệu 1.3: Quảnlýđàotạo trường đại học: 1.3.1: Quảnlý trường đạihọc * Trường Đạihọc Trường Đạihọc sở đàotạo ĐH, sau ĐH nhằm cung cấp cán khoahọc kỹ thuật ... trường đạihọc CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝĐÀOTẠO HỆ VỪA 24 34 35 LÀM VỪA HỌCỞ TRƯỜNG ĐẠIHỌC SÀI GÒN CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠO HỆ 3.1 3.2 VỪA LÀM VỪA HỌCỞ TRƯỜNG ĐẠIHỌC SÀI...
... Trường Đạihọc Kinh tế Côngnghiệp Long An Thựctrạngcông tác quảnlýđàotạođạihọc vừa làm vừa học Trường Đạihọc Kinh tế Côngnghiêp Long An Thựctrạng nhu cầu học tập đối tượng Thựctrạng ... giá thựctrạngcông tác quảnlýđàotạođạihọc hình thức vừa làm vừa học Trường Đạihọc Kinh tế Côngnghiệp Long An + Đề xuất số giải pháp quảnlýđàotạo hình thức VLVH có sở khoahọcthực ... thống lý luận quảnlý Tính khoahọcquảnlý đòi hỏi nhà quảnlý phải biết vận dụng phương pháp đo lường định lượng đại, thành tựu tiến khoahọc kỹ thuật Để nắm 15 thực tính khoahọcquảnlý trước...
... gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học - giáo dục, quảnlý sở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng ... Cũng trường Đại học, Cao đẳng khác công tác quảnlýđàotạo trường văn hóa nghệ thuật bao gồm nộidung như: Quảnlý mục tiêu, nộidung chương trình đào tạo, quảnlý giáo viên, học sinh, sở vật chất, ... phối lẫn Đó nội dung: 1) Quảnlý mục tiêu đào tạo; 2) Quảnlýnộidung chương trình đào tạo; 3) Quảnlý hoạt động dạy giảng viên; 4) Quảnlý hoạt động họcsinh viên; 5) Quảnlý sở vật chất, tài...
... vấn đề quảnlý giáo dục theohướng chiều sâu, sáng kiến đề cập đến quảnlý trường tiểu học áp dụng cấp học tiểu học, THCS THPT Người thưc : Đề tài : Quảnlý giáo dục theohướng chiều ... tiểu học PHẦN THỨ NHẤT: THỰCTRẠNG 1/ Nghiên cứu tình hình: Trường tiểu học đơn vị thành lập theo QĐ số 25/TC-CB ngày 06/11/1996, tách từ trường PTCS Lúc thành lập trường có 1450 họcsinh ... trọng khẳng định cho kết đàotạohọcsinh nhà trường chủ động quan tâm Do nhà trường đàotạo đội ngũ giáo viên khoẻ, nhiệt tình, động tận tâm với nghềnghiệp có trình độ chuyên môn nghiệp cụ cao...
... lao động – khoahọc kỹ thuật côngnghệ - tài nguyên quảnlý Trong quảnlý có vai trò định thành bại công việc * Khái niệm quảnlýđàotạonghềQuảnlýđàotạonghềquảnlý dạy họcthực nhiệm ... trung học, sở đàotạo sau trung họcHọcsinh tốt nghiệp cấp chứng nhận chứng công nhân lành nghề có quyền học Thời gian đàotạo từ đến năm tùy nghềỞĐài Loan, họcsinh tốt nghiệp trung học sở học ... pháp công tác tổ chức, quảnlýđạo hoạt động đàotạo trường d MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠOỞ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ-CÔNG NGHỆ 1.4.1 Nộidungquảnlýđàotạo 1.4.1.1 Quảnlý kế hoạch đào...
... trường đạihọc nước ta Từ năm học 1995 - 1996, nước ta nhiều trường đạihọc áp dụngđàotạotheohọc chế tín như: Đạihọc Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh, Đạihọc Đà Lạt, Đạihọc Tổng hợp Thành ... quảnlýđàotạo Sau đạihọc thường tổ chức tập trung phòng Sau đạihọc nhà trường với đội ngũ quảnlý chuyên nghiệp cao 1.2.2 Quảnlýquảnlýđàotạo Sau đạihọctheo hệ thống tín chi 1.2.2.1 Quản ý ... pháp quảnlýđàotạo Sau đạihọctheo hệ thống tín Trường Đạihọc Y khoa Phạm Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp quảnlýđàotạo Sau đạihọctheo HTTC...
... công tác quảnlýđàotạotheo nhu cầu xã hội trường đạihọc Kinh tế - Kỹ thuật Côngnghiệp - Đánh giá thựctrạngđàotạotheo nhu cầu xã hội thựctrạngcông tác quảnlýđàotạotheo nhu cầu xã ... Côngnghệ Nhuộm 13 Côngnghệ Cơ - Điện tử Côngnghệ Điện 14 CôngnghệÔ tô + Hệ Trung cấp Chuyên nghiệpđàotạo ngành sau: TT TT Ngành đàotạoCôngnghệ Điện Côngnghệ May Côngnghệ Cơ khí Côngnghệ ... Quản trị Kinh doanh CôngnghệThực phẩm Tài Ngân hàng Côngnghệ Thông tin Côngnghệ Điện tử Côngnghệ Điện 10 Côngnghệ Cơ khí + Hệ Cao đẳng đàotạo 14 ngành sau: TT Ngành đàotạo Ngành đào tạo...
... PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEOHƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỞNG ĐẠIHỌCCÔNG ĐOÀN 1.4.4.7 Quảnlý nguồn lực tài sản 31 1.4.4.8 Quảnlý điều hành nhà trường 32 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ CHẤT ... PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEOHƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỞNG ĐẠIHỌCCÔNG ĐOÀN LÊ THANH THUỶ Page 38 CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEOHƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỞNG ĐẠIHỌC HIỆU TRƯỞNG CÔNG ... PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOTHEOHƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỞNG ĐẠIHỌCCÔNG ĐOÀN dụng tốt cho cản thiện môi trường, điều kiện làm việc thành viên cộng đồng nhà trường 1.4.4.8 Quảnlý điều hành nhà...
... THÀNH PH O C H C SINH LÀO CAI ng THPT s thành ph Lào Cai ng THPT s thành ph Lào Cai Tr ng THPT s thành ph Lào Cai c thành l p tháng n m 1998, to l c t i ph Ba Chùa, ph ng Duyên H i, thành ph Lào Cai, ... nghiên c u Công tác giáo d c 3.2 it o c h c sinh Tr ng THPT s thành ph Lào Cai ng nghiên c u Công tác qu n lý giáo d c Lào Cai o c h c sinh Tr ng THPT s thành ph SKKN 2010 - 2011 Tr n V n Lý - Phó ... H C SINH THÔNG C s lý lu n Tu i h c sinh THPT l a tu i v thành niên, giai o n em ang phát tri n m nh v th ch t, tâm sinh lý, em d xúc ng, d vui, d bu n chán ây th i k chuy n ti p t tr em thành...
... THÀNH PH O C H C SINH LÀO CAI ng THPT s thành ph Lào Cai ng THPT s thành ph Lào Cai Tr ng THPT s thành ph Lào Cai c thành l p tháng n m 1998, to l c t i ph Ba Chùa, ph ng Duyên H i, thành ph Lào Cai, ... nghiên c u Công tác giáo d c 3.2 it o c h c sinh Tr ng THPT s thành ph Lào Cai ng nghiên c u Công tác qu n lý giáo d c Lào Cai o c h c sinh Tr ng THPT s thành ph SKKN 2010 - 2011 Tr n V n Lý - Phó ... H C SINH THÔNG C s lý lu n Tu i h c sinh THPT l a tu i v thành niên, giai o n em ang phát tri n m nh v th ch t, tâm sinh lý, em d xúc ng, d vui, d bu n chán ây th i k chuy n ti p t tr em thành...
... niệm quảnlýquảnlý giáo dục, quảnlý trờng học 3.1- Quảnlý 3.2- Quảnlý giáo dục 5 5 6 6 7 3.3- Quảnlý đội ngũ giáo viên 4- Nhiệm vụ quảnlý vai trò hiệu trởng 4.1- Nhiệm vụ hiệu trởng 4.2- ... quảnlýquảnlý giáo dục, quảnlý trờng học 3.1- Quảnlý Hiện có nhiều cách giải thích thuật ngữ quảnlý Có quan niệm cho quảnlýhành chính, cai trị Quan niệm khác lại cho quảnlý điều hành, ... Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh; quảnlý chuyên môn, phân côngcông tác kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên; - Quảnlý tổ chức giáo dục cho học sinh; - Quảnlý hành...
... Cơ sở lý luận sở pháp lý việc quảnlýđạo giáo dục đạo đức họcsinh trường THPT 1.1 Một số sở lý luận việc đạo giáo dục đạo đức họcsinh trường THPT Xét góc độ tâm lý lứa tuổi độ tuổi theohọc ... Tỉnh Hà Tây thành lập năm 2000, thành lập phân hiệu II năm 2005, ban đầu thành lập gặp nhiều khó khăn thành lập trường tuyển sinh lớp, họcsinh đầu vào huyện, trường tuyển họcsinh huyện tỉnh, học ... hội gặp gỡ giao lưu với họcsinh cũ Tổ chức buổi nói chuyện họcsinh cũ thành đạt với họcsinh nhà trường Đây hội việc làm có tác động tích cực động viên họcsinhhọc tập hành động Tổ chức buổi...