thực trạng quản lý tổ chức thực hiện quản lý công tác phối hợp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh tây ninh
... 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Quản lí nhà trường 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.4 Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp 11 1.3 Trườngphổthôngdântộcnộitrú ... pháp 4: Quảnlýnội dung hình thứctổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp 85 3.2.5 Biện pháp 5: Quảnlý việc phốihợp lực lượng nhà trường tham gia thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 87 ... giá thựctrạng kết thực HĐGDNGLL trường PTDTNT Tỉnh Điện Biên 60 2.3 Đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường PTDTNT tỉnh Điện Biên 61 2.3.1 Thực trạng...
... NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC TRẦN MẠNH HỒNG QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG PHỔTHƠNGDÂNTỘCNỘITRÚTỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝ ... Quảnlýnội dung hình thứctổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark not defined 3.2.5 Biện pháp 5: Quảnlý việc phốihợp lực lượng nhà trường tham gia thựchoạtđộnggiáodụclên ... Đánh giá thựctrạng kết thực HĐGDNGLL trường PTDTNT Tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường PTDTNT tỉnh Điện...
... toàn trườnghoạtđộnggiáodụclênlớp + Coi trọng côngtác xây dựng kế hoạch khả thi tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp + Đổi nâng cao chất lượng tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp kể nội dung ... thực nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà trường làm phận: - Hoạt ... tham gia xây dựng trường học phát huy tác dụng côngtácgiáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa...
... pháp đạotổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Mường Chà – Điện Biên Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên hoạthoạtđộnggiáodụclênlớp Xây dựng kế hoạch hoạtđộngTổchứcđạohoạt ... trườnghoạtđộnggiáodụclênlớp + Coi trọng côngtác xây dựng kế hoạch khả thi tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp + Đổi nâng cao chất lượng tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp kể nội dung hình ... giáo dục, làm cho q trình thực nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà trường...
... phân chia hai mức độ phạm vi tácđộng lực lượng tổchứchoạtđộngchi phối. Đó hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục nhà trường HĐGDNGLL nhà trườngquảnlý đạo, với tham gia lực lượng xã ... Vị trí vai trò hoạtđộnggiáodụclên lớp: - Về mặt pháp lý, theo điều lệ nhà trườngphổ thông, hoạtđộnggiáodục nhà trườngphổthông bao gồm : - Hoạtđộnggiáodụclớpthông qua việc dạy học ... Kết hợp hiệu giáodục với hiệu khác : kinh tế, trị, xã hội…thì phải lấy hiệu giáodục để điều chỉnh hiệu khác V MỤC TIÊU, NỘI DUNG HOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... 1.4. Các nội dung quảnlýhoạtđộngngoàigiờlênlớp . 27 1.4.1. Lập kế hoạch tổchứchoạtđộngngoàigiờlênlớp 27 1.4.2. Chỉ đạo, tổchứcthựchiệnhoạtđộngngoàigiờlênlớp ... 1.5 Quảnlýhoạtđộng ngồi lênlớptrườngphổthơngdântộc bán trú 1.5.1 Trườngphổthôngdântộc bán trú Theo Thông tư 24/2010 của Bộ Giáodục và Đào tạo: "Trường phổthôngdântộc bán trútrường ... 1. Cơ sở lý luận về quảnlýhoạtđộng ngồi giờlênlớp ở trườngphổthơngdântộc bán trú. Chương 2. Thựctrạngquảnlýhoạtđộng ngồi giờlênlớp ở trườngphổthơngdântộc bán trú huyện Quang Bình tỉnh Hà Giang. ...
... Quảnlýnội dung hoạtđộnglên lớpError! Bookmark not defined 1.5 Quảnlýhoạtđộnglênlớptrườngphổthôngdântộc bán trú Error! Bookmark not defined 1.5.1 Trườngphổthôngdântộc ... côngtácquảnlýhoạtđộnglênlớptrườngphổthơngdântộc bán trú nhiều yếu Điều đặt thách thức khơng nhỏ cho cơngtácquảnlýgiáo dục, đặc biệt quảnlýhoạtđộnglênlớp nhằm rèn kỹ sống, hoạt ... 2.2.2 Thựctrạngcôngtácđạothựchoạtđộnglênlớp Error! Bookmark not defined 2.2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng rèn kỹ sống học sinh bán trútrườngphổthôngdântộc bán trú Error!...
... 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học 25 1.3.1 Quảnlý kế hoạch thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.2 Quảnlý đội ngũ thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.3 Quảnlý ... thốngQuảnlý nhà trườngquảnlý " tiểu hệ thống xã hội", quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpthực chất quảnlý trình lao động sư phạm giáo viên Vì vậy, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... 2010), hai hoạtđộnggiáodục nhà trường: Hoạtđộnggiáodụclớp tiến hành thông qua môn bắt buộc tự chọn Hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trườngphốihợp với lực lượng giáodục nhà trườngtổchức [5]...
... 3.2.30 Quảnlý nhà trườngquảnlý " tiểu hệ thống xã hội", quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpthực chất quảnlý ữình lao động sư phạm giáo viên Vì vậy, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... 2010), hai hoạtđộnggiáodục nhà trường: Hoạtđộnggiáodụclớp tiến hành thông qua môn bẳt buộc tự chọn Hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trườngphốihợp với lực lượng giáodục nhà trườngtổchức [5] ... dạy học - giáodục Có thể nói rằng, quảnlý nhà trườngthực chất trình dạy học - giáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụcgiởlênlớptrường tiểu học 1.2.4.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.2.87...
... 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học 25 1.3.1 Quảnlý kế hoạch thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.2 Quảnlý đội ngũ thựchoạtđộnggiáodụclênlớp 25 1.3.3 Quảnlý sở ... thốngQuảnlý nhà trườngquảnlý " tiểu hệ thống xã hội", quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpthực chất quảnlý ữình lao động sư phạm giáo viên Vì vậy, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclên ... 2010), hai hoạtđộnggiáodục nhà trường: Hoạtđộnggiáodụclớp tiến hành thông qua môn bẳt buộc tự chọn Hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trườngphốihợp với lực lượng giáodục nhà trườngtổchức [5]...
... công sức Hoạtđộnggiáodụchoạtđộng có mục đích, có tổchức nhằm giáodục hình thành ý thức trị, pháp luật, đạo đức, văn hố - thẩm mĩ, giáodục hướng nghiệp, giáodụcdân số, giáodục mơi trường ... SỞ LÝ LUẬN CỦATỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP CHO SINH VIÊN NGƢỜI DÂNTỘC THIỂU SỐ TRƢỜNG CAO ĐẲNG CỘNGĐỒNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước Hoạtđộnggiáo ... triển toàn diện muốn phải kết hợpgiáodụcđạo đức, thể dục, trí dục lao động việc thựcgiáodục kỹ thuật tổng hợp, hoạtđộngthực tiễn hoạtđộng xã hội [6] V.I.Lênin (1870 - 1924) người tiếp...
... mặt giáodục như: giáodụcđạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục pháp luật, giáodục mơi trường, giáodục hồ bình thể loại hình hoạtđộng ... trọng Quảnlý HĐGDNGLL hiệu trưởng nhà trườngthực chất quảnlý mục tiêu giáo dục, quảnlý kế hoạch, đội ngũ, điều kiện, côngtác kiểm tra, đánh giá, côngtácphốihợp lực lượng giáodụcthực ... HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC PHẠM TRUNG DIỆN BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THPT KIẾN AN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁODỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN...
... thiết Đề tài “Kinh nghiệm tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học” giúp: - Tìm nội dung, hình thứctổchứchoạtđộnglênlớp đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình ... đội tổchứchoạtđộng phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh lý lứa tuổi em Với kết làm bớt ý nghĩ sai lệch TPT tổchức đội nhà trườngphổthông Bài học kinh nghiệm: * Phải khẳng định tổchứchoạtđộng ... học côngtác Đội - Vậy liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh cách tổchứchoạtđộnglênlớp thường xuyên coa tính sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi có hiệu II Thựctrạng vấn đề nghiên cứu Trường...
... gia đình Quảnlý GDHN qua hoạtđônggiáodục ngoi lên lớp( GDNGLL) 2.1 Hoạtđộnggiáodục ngoi lênlớp HĐGDNGLL hoạtđộng đợc thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổchức nhằm góp phần thực thi ... GDHN thông qua hoạtđộngngoại khoá: - Quảnlý việc tăng cờng sở vật chất thiết bị giáodục cho côngtác GDHN - Quảnlý tốt việc phối kết hợp lực lợng tham gia thực GDHN - Quảnlý GDHN thông ... giáo viên thựccôngtác GDHN nhà trờng 3.1.3 QuảnlýGiáodục hớng nghiệp thông qua dạy môn học nhà trờng 3.1.4 Quảnlý GDHN qua hoạtđônggiáodụclênlớp 3.1.5 Quản lí chế phốihợp nhà trờng TTKTTH-HN...
... lượng giáodụctrường THPT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Xây dựng sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 5.2 Thựctrạngquảnlýthực chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường ... trình hoạtđộng GDNGLL bao gồm: + Xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp + Tổchứcđạohoạtđộnggiáodụclênlớp + Kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết hoạtđộnggiáodụclênlớp - Quản ... 1.3.3 Quảnlýthực chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường THPT 1.3.3.1 Mục tiêu quảnlýthực chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Mục tiêu giáodục cấp trung học phổ thông...
... tâm phân công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰCTRẠNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP VÀ CƠNGTÁCQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG ... đồ 1.2 Công cụ Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Phương pháp Mục tiêu 1.2 Sơ đồ hoạtđộngquảnlý 1.3.4 Khái niệm quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngtácđộngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp ... học phổthông huyện Trảng Bàng, tỉnhTâyNinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởngtrường trung học phổthông huyện Trảng Bàng, tỉnhTây Ninh...
... hoạtđộng vào nề nếp phát huy tác dụng giáodụctrường THCS Năm học 2003 – 2004 tiến hành nghiên cứu đề tài “ Tìm hiểu tình hình triển khai thực chương trình mơn hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... cứu B/ Nội dung nghiên cứu Chương 1:Chương trình mơn Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học sở 1.1 Mục tiêu giáodục HĐGDNGLL 1.2 Nội dung chương trình HĐGDNGLL 1.3 Phương thứctổchức HĐGDNGLL ... côngtácgiáodục tư tưởng,nâng cao nhận thức cho đối tượng nhà trường 3.1.1 Đối với lãnh đạotrường 3.1.2 Đối với GVCN lớp 3.1.3 Đối với học sinh 3.2 Biện pháp tổchức , đạo 3.3 Biện pháp quản...
... hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp - Tổchứcđạohoạtđộnggiáodụclênlớp - Côngtác kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... trình giáo dục, làm cho q trình thực lúc, nơi 1.2- Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp: - Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục ... quảnlýđạotổchứchoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp; Đưa tiêu chí đánh giá cụ thể hoạtđộnggiáodụclên lớp; đảm bảo nguồn nhân lực, sở vật chất, trang thiết bị… cho hoạtđộnggiáodụclênlớp Hiện...