... 100 2.3 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngđàotạotrườngĐHCNHN 2.3.1 Thựctrạngquảnlý chương trình đàotạo Đặc thù đàotạotrườngĐHCNHN theo hướng công nghệ, việc cung cấp kiến thứclý thuyết ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngđàotạotrường đại học - Đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộngđàotạotrường Đại học Công nghiệp Hà Nội - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngđào ... quảnlýhoạtđộngđàotạotrường Đại học Công nghiệp Hà Nội 41 CHƯƠNG THỰCTRẠNGHOẠTĐỘNGĐÀOTẠO VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐÀOTẠOCỦATRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Vài nét Trường Đại học...
... lượt người 37 + Đàotạo chuyên, môn nghiệp vụ - Đàotạo đai học đạt 485 người; - Đàotạo đại học, cao đẳng đạt 6.169 người; - Đàotạo trung cấp chuyên môn đạt 2.474 ngưởi; - Đàotạo sơ cấp chuyên ... ứng dụng công nghệ thông tin hoạtđộng đơn vị, góp phần nâng cao hiệu công tác quảnlý hành Tăng cường hoạtđộng ứng dụng công nghệ thông tin điều hành quảnlýhoạtđộng đơn vị Giảm hình thức văn ... đòi hỏi phỉ quảnlý hợp lý cần phải xây dựng đội ngũ cán 33 công chức đủ lực để đảm nhận nhiệm vụ quan trọng 2.3.2 Thựctrạng công tác đàotạo bồi dưỡng cán công chức Công tác đàotạo bồi dưỡng...
... thần hoạtđộng dẻo dai hoạtđộng thần kinh, khả vận động trí tuệ, biến tư thành hoạtđộngthực tiễn Sức khỏe vừa mục đích vừa điều kiện phất triển nên yêu cầu bảo vệ nâng cao sức khỏe người lao động ... công việc thực tế Hoạtđộng đánh giá có vai trò quan trọng việc xác định nhu cầu đàotạo kiến thức, kỹ mà người lao động tiếp thu đước từ khóa đàotạo trước - Phương pháp đánh giá kết thực công ... toán, công tác văn thư - Đàotạo bổ túc kiến thứcquảnlý cho đội ngũ cấp lãnh đạoquan - Tổ chức đàotạo lại chuẩn hóa chức danh chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức việc đàotạo đội ngũ CBCC Viện theo...
... tế quảnlý Kiến thứcquảnlý kiến thức lĩnh hội từ môn như: Quảnlý đại cương, Khoa học quản lý, Quảnlý chiến lược, Quảnlý sản xuất, Quảnlý nhân lực, Quảnlý tài chính, Quảnlý dự án, Tâm lý ... Hiệu lực quảnlý tập hợp diễn biến, thay đổi đối tượng quảnlý có tác động chủ thể quảnlý Hiệu lực quảnlý cao có nhiều diễn biến, thay đổi tích cực đối tượng quảnlý tác động chủ thể quảnlý Thay ... hút chuyên gia quảnlý hợp lý việc tổ chức đàotạo bổ sung cho cán quảnlý doanh nghiệp Chuyên gia quảnlý doanh nghiệp người giỏi lý thuyết lẫn thực tế Khi chuyển sang kinh tế thị trường, đất nước...
... tạo Bộ giáo dục đàotạo vào sống cán bộ, giáo viên Đối với đội ngũ cán lãnh đạo, quảnlý chủ chốt Nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng cần hướng vào đàotạolý luận trị, quảnlý Nhà nước chuyên ... dục - đàotạo Đối với cán quảnlý giáo dục phải tích cực tự bồi dưỡng để có đầy đủ lực lãnh đạo, lực nhà sư phạm số trường lực quảnlýhoạtđộng giáo dục, lực kết hợp với lý luận, với thực tiễn, ... diện Trường, đặc biệt chuyên môn đánh giá kết luận Trường xếp loại tốt Thông qua quản lý, đạohoạtđộng sư phạm tập thể, cá nhân Chi uỷ Giám hiệu bồi dưỡng lực thực tiễn quảnlý cho cán quản lý...
... tạo Bộ giáo dục đàotạo vào sống cán bộ, giáo viên Đối với đội ngũ cán lãnh đạo, quảnlý chủ chốt Nhà trường công tác đào tạo, bồi dưỡng cần hướng vào đàotạolý luận trị, quảnlý Nhà nước chuyên ... dục - đàotạo Đối với cán quảnlý giáo dục phải tích cực tự bồi dưỡng để có đầy đủ lực lãnh đạo, lực nhà sư phạm số trường lực quảnlýhoạtđộng giáo dục, lực kết hợp với lý luận, với thực tiễn, ... diện Trường, đặc biệt chuyên môn đánh giá kết luận Trường xếp loại tốt Thông qua quản lý, đạohoạtđộng sư phạm tập thể, cá nhân Chi uỷ Giám hiệu bồi dưỡng lực thực tiễn quảnlý cho cán quản lý...
... sinh nhà trường b Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng dạy học, tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục .Thực chất quảnlý trình dạy ... sở lý luận 2.1 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học Quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học chuỗi tác động hợp lý (có hệ thống, có mục đích, có kết quả) mang tính sư phạm chủ thể quảnlý ... lại cán quản lý, công tác luân chuyển cán quảnlý chưa trọng 3.3 Việc đào tạo, bồi dưỡng cán quảnlý Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quảnlýtrường học chưa quan tâm mức Cụ thể: Cán quản lý, giáo...
... mô đàotạo 45 2.3.3 Tình hình đầu tư trường CĐ TT .46 2.4 Thựctrạng máy quảnlý số lượng, chất lượng đội ngũ CBQL .48 2.4.1 Thựctrạng máy tổ chức quảnlý 48 2.4.2 Thựctrạng ... lao động: Lao động CBQL trường CĐ TT lao động trí óc, hoạtđộng QLGD thực chất dạng hoạtđộng khoa học GD, lao động ngành GD dạng lao động tổng hợp, kết hợp nhiều mặt, nhiều lĩnh vực, nhiều hoạt ... Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thựctrạng chất lượng đội ngũ cán quảnlýtrường cao đẳng tư thục địa bàn tỉnh Quảng Nam Chương 3: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quảnlý trường...
... nhiệm 8/8 Tuy nhiên, hình thức thời gian đào tạo, bồi dƣỡng chƣa đa dạng, chƣa phù hợp với thực tiễn hoạtđộng CBQL trƣờng THPT địa bàn Nội dung đào tạo, bồi dƣỡng chƣa theo kịp với đổi giáo ... công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lí Đây giải pháp nhằm khắc phục mặt tiêu cực, phát huy mặt tích cực ngƣời, bù đắp thiếu hụt, khiếm khuyết cá nhân trình hoạtđộng Quá trình đào tạo, bồi dƣỡng ... quy hoạch công tác đào tạo, bồi dƣỡng trƣớc sau quy hoạch có ý nghĩa quan trọng Trƣớc quy hoạch, việc đào tạo, bồi dƣỡng cán để tạo nguồn đƣa vào quy hoạch Trình độ cán đƣợc đàotạo cao nguồn cán...
... - Tổ chức thực hiện, đạo kiểm tra đánh giá kế hoạch 1.3.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Ở trường Phổ thông hoạtđộng dạy hoạtđộng học hoạtđộng trung tâm Đây hoạtđộng đặc trưng nhà trường - Những ... văn hoạtđộngquảnlýThực chất PP thu phục nhân tâm; Mang tính thuyết phục kích thích tinh thần đối tượng quản lý; Thể tính dân chủ hoạtđộngquảnlý Trong quảnlý nhà trường, yếu tố tâm lý, ... mà công tác quảnlý đội ngũ CBQL trường Tiểu học có nội dung phong phú Ngoài việc quảnlýhoạtđộng chuyên môn, người CBQL phải quảnlý công tác hành chính, quảnlý tài chính, quảnlý đội ngũ...
... - Tổ chức thực hiện, đạo kiểm tra đánh giá kế hoạch 1.3.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Ở trường Phố thông hoạtđộng dạy hoạtđộng học hoạtđộng trung tâm Đây hoạtđộng đặc trưng nhà trường - Những ... văn hoạtđộngquảnlýThực chất pp thu phục nhân tâm; Mang tính thuyết phục kích thích tinh thần đối tượng quản lý; Thê tính dân chủ hoạtđộngquảnlý Trong quảnlý nhà trường, yếu tố tâm lý, ... vụ - Quảnlýhoạtđộng học học sinh: Thông qua giáo viên, Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộng học học sinh Hoạtđộng xảy lóp, lớp, trường, gia đình thể qua nhiều hình thức: học lớp Thực hành, lao động...
... học Cán bộ quảnlýtrường TH hiểu người làm công tác quảnlýtrường TH, người thực điều hành trình giáo dục diễn nhà trường TH, chủ thể quảnlý bên nhà trường Cán bộ quảnlýtrường TH nói ... khoa học quảnlý Phạm Trọng Mạnh; “Khoa học tổ chức quảnlý – số vấn đề lý luận thực tiễn của trung tâm nghiên cứu khoa học tổ chức quảnlý “Bài tập giảng lý luận đại cương quảnlýcủa Nguyễn ... học 1.3 Người cán quảnlýtrường Tiểu học 1.3.1 Vị trí, vai trò người cán quảnlýtrường Tiểu học Hiệu trưởng nhà trường “là người chịu trách nhiệm quảnlýhoạtđộng 15 nhà trường, quan nhà nước...
... cho hội họp hoạtđộng khác HĐND UBND; Quản lý mặt tổ chức cán công chức, công tác bảo vệ nội bộ, xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý nghiệp vụ; Quản lý đạothực công ... phía trường Đại học: Trước thực tập thì trường tổ chức buổi tập huấn trường để nghe giảng viên hướng dẫn việc phải làm thực tập trường kỹ để làm báo cáo thực tập Tuy nhiên, trình sinh viên thực ... phương thứcđào tạo, bồi dưỡng cán công chức; tăng cường đàotạo nâng cao phẩm chất, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị, quản lý nhà nước…, đặc biệt trú trọng đến đào tạo, bồi...
... đến hiệu quảnlý nhà nước thấp - Trình độ quảnlý nhà nước: Là hệ thống tri thức khoa học quảnlý xã hội mang tính quyền lực nhà nước Quảnlý nhà nước vừa hoạtđộng khoa học, vừa hoạtđộng nghệ ... hoạch phải gắn liền với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Trong đó, nội dung đào tạo, bồi dưỡng phải toàn diện, thiết thựclý luận thực tiễn, trọng đàotạo chuyên sâu, đàotạo theo mục tiêu, nhiệm ... bước đầu tác động tích cực đến việc học tập nâng cao trình độ cán bộ, công chức.Công tác quảnlýđào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp sở đổi mới, việc quảnlý học viên trình đàotạo coi trọng...
... công chức đào tạo, bồi dưỡng Công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng phải chấp hành nghiêm chỉnh quy chế đào tạo, bồi dưỡng chịu quảnlý sở đào tạo, bồi dưỡng Công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng ... trung - Đàotạo quy - Đàotạo chức - Đàotạo từ xa Để áp dụng hình thứcđàotạo vào thực tế cần phải tùy thuộc vào đặc điểm cán bộ, công chức; tạo điều kiện quan Hiện nay, loại hình đàotạo vừa ... chức năng, vai trò hoạtđộngđào tạo, bồi dưỡng Nhận thức chức năng, nhiệm vụ hoạtđộngđào tạo, bồi dưỡng cán công chức xã nhằm nâng cao kiến thức, lực quảnlý hành chính, quảnlý kinh tế - xã...
... tồn tổ chức hoạtđộng hiệu Năng lực chuyên môn Năng lực chuyên môn thể việc quảnlý nhân sự, quảnlý công nghệ thông tin, tư vấn pháp lý, quan hệ với quần chúng, quảnlý phân công lao động Trong ... qua đàotạo chuyên môn nghiệp vụ là: 42 người; số người đàotạo hệ sơ cấp là: 25 người; số người đàotạo hệ trung cấp là: 126 người; số người đàotạo hệ cao đẳng là: 12 người; số người đàotạo ... môn nghiệp vụ cho CBCC; tăng cường quảnlý chất lượng đàotạo sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho đào tạo; phối hợp với số sở đàotạo uy tín để bồi dưỡng đàotạo phát triển nâng cao chất lượng...
... huyện cán BTV huyện uỷ quảnlý trình cấp có thẩm quyền xem xét, định Hướng dẫn thực việc quảnlý hồ sơ cán bộ, đảng viên trực tiếp quảnlý hồ sơ cán thuộc diện BTV huyện uỷ quản lý, hồ sơ đảng viên ... “ Muốn quảnlý cần phải có am hiểu công việc người quảnlý giỏi” “ quảnlý kiến thức đầy đủ tinh thông khoa học quảnlý Kế tục tư tưởng lớn lao vai trò đội ngũ CB, CC hành chính, từ thực công ... chất lượng đội ngũ CB, CC 1.2.4.2 Thực tiễn hoạtđộngquảnlý cán bộ, công chức: Công tác đào tạo, bồi dưỡng: Đây công tác coi chủ chốt Đảng Phải kịp thời đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, CC có...
... qua hoạtđộngđào tạo, bồi dưỡng - Thứ hai, đào tạo, bồi dưỡng CBCC, khâu lập kế hoạch đặc biệt quan tâm Các kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho giai đoạn thể có định hướng định cho hoạtđộngđào tạo, ... công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức quan tâm, có diện nhu cầu đàotạo Qua năm, hoạtđộngđào tạo, bồi dưỡng gia tăng số lượng Lãnh đạo huyện Phòng Nội vụ đạo sát hoạt sách hợp lý để thúc ... tác đàotạo phát triển nguồn nhân lực UBND huyện Trên sở toàn số liệu phân tích hoạtđộngđào tạo, bồi dưỡng cán công chức UBND huyện Thạch An năm gần đây, xin đưa số đánh giá hoạtđộngđào tạo, ...