... yếu trình họcsinhthực hệ thống nhiệm vụ tựhọc - Kỹ tựhọc yếu tố cần thiết cho việc tổ chức hoạtđộngtựhọchọcsinhHoạtđộngtựhọchọcsinh tiến hành hành độngtự học, Hànhđộng tựhọc thành ... sát thựctrạngtựhọchọcsinh THCS quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh THCS trường phổ thông DTNT tỉnh Savannakhet, nước CHDCND Lào 4 5.3.Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh ... gồm - Chương 1: Cơ sở lý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trường THPT dân tộc nội trú - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trương THPT...
... quy định quảnlýtựhọc .72 3.2.3 Tổ chức hoạtđộng hiệu ban quảnlýhoạtđộngtựhọc 73 3.2.3.1 Tổ chức quảnlýhọc lớp .73 3.2.3.2 Tổ chức quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh ... sát thựctrạngtựhọchọcsinh THCS quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh THCS trường phổ thông DTNT tỉnh Savannakhet, nước CHDCND Lào 4 5.3.Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh ... gồm - Chương 1: Cơ sở lý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trường THPT dân tộc nội trú - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trương THPT...
... cứu lý luận quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên Đánh giá thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên trường Đạihọc Y tế Công cộng Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng ... dạy -tự họcngoạingữ công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên cử nhân hệ quy trƣờng ĐHYTCC 2.3.1 Thựctrạng dạy -tự họcngoạingữ cho sinhviên cử nhân YTCC 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạt ... đạo chức hoạtđộngquảnlý Vậy tựhọc phải có quảnlýQuảnlýhoạtđộngtựhọcsinhviên nội dung quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy - học, quảnlý trình dạy - tựhọc trường đạihọc Đó công...
... thựctrạngquảnlýtựhọcngoại ngữ: 107 Bảng 2: Kết khảo sát ý kiến giảng viênthựctrạngquảnlýtựhọcngoạingữ 109 Bảng 3: Kết khảo sát ý kiến sinhviênthựctrạngquảnlý ... công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên cử nhân hệ quy trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined 2.4.3 Nguyên nhân thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên ... cho công tác quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên trường đạihọc y tế công...
... nhiệm học tập Đề cập đến quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinh viên, phải nói đến biện pháp quảnlý Các biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên bao gồm: - Việc xây dựng độngtựhọc ... dạy -học gồm: - Quảnlýhoạtđộng dạy -học lớp 26 - Quảnlýhoạtđộngtựhọchọc lớp Quảnlý trình dạy- tựhọcQuảnlý trình dạy- tựhọc nội dung quảnlý nhà trường theo xu phát triển Đó quảnlý ... cho hoạtđộng ba thời chu trình dạy - tựhọc đạt kết mong đợi 1.3.4 Quảnlýhoạtđộngtựhọcngoạingữsinhviên Quảnlýhoạtđộngtựhọc Thông thường người nghĩ tựhọc cần phải quảnlý thực...
... viên; Quản lí hoạtđộng chuẩn bị giáo viên trước lên lớp; Quản lí hoạtđộng giáo viên lên lớp; Quảnlý đổi phương pháp dạy học; Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; Quảnlýhoạt ... Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinhtừ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực nhiều chức quảnlý ... khiển hoạtđộnghọc tập họcsinh Chính quản lí hoạtđộng dạy học nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thông qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc tập học sinh...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... trường Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình dạy học...
... trường tác động vào hoạtđộng dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộng dạy học gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viênquảnlý việc học tập họcsinh * Hoạtđộng dạy ... chất hoạtđộngquảnlý " [34, tr.58] Quảnlý vừa khoahọc vừa nghệ thuật Nhà quảnlý phải nắm rõ luận điểm Khoahọcquản lý, Triết học, Điều khiển học, Luật học để tác động đến đối tượng quảnlý ... quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quảnlý Chức quảnlý hình thức tồn tác độngquản lý, hình thức biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quản lý...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữQuảnlý ... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ... sau: - Mở đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, thành...
... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy học trường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... trường Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình dạy học...
... nhà quảnlý Nhiều nghiên cứu quảnlýhoạtđộng dạy họcthực hiện, đặc biệt quảnlýhoạtđộng dạy học mơn ngoạingữ có mơn tiếng Anh Tác giả Nguyễn Đức Quyết (2002) với đề tài nghiên cứu “ Thựctrạng ... việc quảnlýhoạtđộng dạy học môn ngoại ngữ, tiếng Anh Mặc dù nghiên cứu hạn chế việc quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh khơng cầu tồn sớm chiều cần phải khắc phục tình trạngquảnlýhoạtđộng ... Hoạtđộng dạy: “là hoạtđộng giáo viên nhằm tạo ra, tổ 16 chức hướng dẫn hoạtđộnghọchọc sinh, nhờ mà ảnh hưởng đến phát triển nhân cách người học [11, tr.112] Hoạtđộng học: “ hoạtđộng học...
... thêm, học thêm; quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng giáo viên nghiên cứu khoahọc Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học trường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng ... thành tựu đáng kể Tuy nhiên quảnlýhoạtđộng dạy học trường bộc lộ vài hạn chế quảnlý việc thực chương trình dạy học; quảnlý đổi phương pháp dạy học; quảnlý thiết bị dạy học; quảnlý dạy ... 1.2.1 Quảnlý giáo dục 14 1.2.2 Quảnlý nhà trường .18 1.2.3 Quảnlý trường THPT 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường .20 1.3 Quảnlýhoạt động...
... cứu quảnlýhoạtđộng “dạy nghề” 1.2.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy nghề Quảnlýhoạtđộng dạy nghề thực chất quảnlý yếu tố sau theo trình tự, qui trình vừa khoa học, vừa phù hợp với điều kiện thực ... định rằng, quảnlý HĐDH gồm nội dung quảnlýhoạtđộng dạy GV, quảnlýhoạtđộnghọc HS, quảnlý môi trường dạy họcquảnlý tương tác ba yếu tố Tuy nhiên, đề tài sâu nghiên cứu quảnlý HĐDH trường ... khoahọcquảnlýquảnlý giáo dục, tác giả Trần Kiểm qua tác phẩm Khoahọcquảnlý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn” sâu nghiên cứu khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, đặc điểm chất quản lý...
... độ thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 73 chuyên môn Kết thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộngsinhhoạt chuyên 76 môn Mức độ thực công tác quản ... 1.3.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy họcĐạihọcQuảnlý HĐDH nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlý HĐDH trường Đạihọc người hiệu trưởng phải thực tốt nội dung quảnlýhoạtđộng ... trường, HĐDH hoạtđộng trọng tâm, đường để đào tạo nghề cho sinhviên HĐDH hoạtđộng kép gồm hoạtđộng dạy (do giảng viên đảm nhận) hoạtđộnghọc (do sinhviên đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động qua...
... Quảnlýhoạtđộng dạy học bao gồm nội dung: quảnlýhoạtđộng dạy, quảnlýhoạtđộnghọcquảnlýhoạtđộng hỗ trợ dạy học đề tài tập trung nghiên cứu quảnlýhoạtđộng dạy quảnlýhoạtđộnghọc ... Đoàn, Đội, Ban đại diện cha mẹ họcsinh để quảnlý chặt chẽ hoạtđộnghọc tập họcsinh 1.5.2.2 Quảnlýhọcđộngtựhọc nhà họcsinhTựhọchoạtđộngtự giác, có mục đích cá nhân, tựđộng não suy ... hiểu quảnlýhoạtđộng dạy học Hiệu trưởng trường THCS bao gồm: - Quảnlýhoạtđộng dạy thầy - Quảnlýhoạtđộnghọc trò - Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng dạy học 1.5.1 Quảnlýhoạt động...
... 2.6 Thựctrạnghoạtđộng phối hợp với ban đại diện cha mẹ họcsinh giáo viên chủ nhiệm 53 Thựctrạngthựchoạtđộnghoạtđộng Bảng 2.7 phối hợp với cha mẹ họcsinh giáo viên chủ nhiệm 56 Thựctrạng ... năm học; quảnlý giáo viên, nhân viênhọc sinh; quảnlý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra đánh giá, việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên; quảnlý tổ chức giáo dục học sinh; quảnlý hành ... trưởng quảnlýhoạtđộng phối hợp giáo viên chủ nhiệm với ban đại diện cha mẹ họcsinh 68 2.3.3 Thựctrạng hiệu trưởng quảnlýhoạtđộng phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ họcsinh ...
... trình dạy học; quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên; quảnlýhoạtđộnghọcsinh viên; quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộng dạy học + Hồ Quang Minh Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng giảng ... quảnlýhoạtđộng dạy học 22 T T 1.2.4.3 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng dạy học 22 T T 1.2.4.4 Nội dung quảnlýhoạtđộng dạy học 23 T T 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng dạy học ... yếu tố quảnlý giáo dục chủ thể quản lý, đối tượng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ thể Đối tượng Mục tiêu Khách thể quảnlýquảnlýquảnlýquảnlý b/ Các chức quảnlý giáo...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữQuảnlý ... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ... sau: - Mở đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, thành...