... viênhoạtđộnghọctậpsinhviên Tuy nhiên, quảnlýsinhviênthực chất quảnlýhoạtđộnghọctập họ quảnlý nhiệm vụ học tập, quảnlý trình họctậpquảnlý kết học tập, … Quảnlýhoạtđộnghọcsinh ... Biện pháp quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrườngsĩquanTăngthiếtgiápđápứngyêucầu đổi giáo dục 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦASINHVIÊNTRƯỜNGSĨQUANQUÂN ĐỘI ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrườngsĩquanQuân đội Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậptrườngsĩquanTăngthiếtgiápđápứngyêucầu đổi giáo dục...
... hoạtđộnghọctậpsinhviên Tuy nhiên, quảnlýsinhviênthực chất quảnlýhoạtđộnghọctập họ quảnlý nhiệm vụ học tập, quảnlý trình họctậpquảnlý kết học tập, 1.4.100 Quảnlýhoạtđộnghọc ... pháp quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrườngsĩquanTăngthiếtgiápđápứngyêucầu đổi giáo dục 1.4.26 Chương 1.4.27 Cơ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦASINHVIÊNTRƯỜNGSĩQUAN ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrườngsĩquanQuân đội 1.4.24 Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậptrườngsĩquanTăngthiếtgiápđápứngyêucầu đổi giáo...
... tượng quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênhoạtđộnghọctậpsinhviên Tuy nhiên, quảnlýsinhviênthực chất quảnlýhoạtđộnghọctập họ quảnlý nhiệm vụ học tập, quảnlý trình họctậpquảnlý ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrườngsĩquanQuân đội Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậptrườngsĩquanTăngthiếtgiápđápứngyêucầu đổi giáo dục ... Biện pháp quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrườngSĩquantăngthiếtgiáp năm gần Giả thuyết khoa học Các biện pháp quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrườngSĩquantăngthiếtgiáp năm qua...
... 2.3.2 Thựctrạngquảnlý chƣơng trình họctậpsinhviên 53 2.3.3 Thựctrạngquảnlý nề nếp họctậpsinhviên 53 2.3.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học 54 2.3.5 Huy động ... liệu thựctrạng hiệu quảnlýhoạtđộnghọctập SV 2.2.1 Thựctrạnghoạtđộnghọctậpsinhviên 2.2.1.1 Nhận thứcsinhviên vai trò tầm quan trọng hoạtđộnghọctập Để nâng cao hiệu dạy học nói ... tới quảnlýthực hành bệnh viện, sở y tế thực hành * Đặc điểm công tác quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên Theo lý luận quảnlý với hoạtđộngquảnlý bao gồm: chủ thể quảnlý đối tƣợng bị quản lý...
... liệu đápứng nhu cầu nghiên cứu họctậpsinhviên 1.4.2 Quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên theo học chế tín Theo tác giả Phạm Viết Vượng: Quảnlýhoạtđộnghọctậpquảnlý việc học sinh, sinhviên ... trọng việc quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 39 2.4.2 Nhận thức mục đích quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 39 2.4.3 Thựctrạng biện pháp quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 41 Kết ... hoạtđộnghọctậpsinhviên nội dung hoạtđộng chủ yếuquảnlý nhà trườngThực chất quảnlýhọctậpsinhviên hệ thống tác động nhà trường đến trình họctậpsinh viên, bao hàm quảnlý thời gian...
... tầm quan trọng hoạtđộnghọc tập, kỹ tự học số biện pháp tổ chức hoạtđộnghọctập cho học sinh, sinhviên Tuy nhiên, cơng trình sâu nghiên cứu quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrường đại học, ... quảnlý việc sinhviên tự tổ chức trình họctập thơng qua hoạtđộng tự học, tự nghiên cứu, học nhóm, tham quan, thực hành, thực tập, làm tập, học thư việnQuảnlýhoạtđộnghọctập bao hàm quản ... nhân viên SV; quảnlýhoạtđộng chuyên môn; quảnlý sở vật chất thiết bị dạy học; quảnlý môi trường giáo dục - Quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý bên trườnghọcquảnlý mối quan hệ nhà trường...
... là, hoạtđộngquảnlý chủ thể quảnlý nhà trườnghoạtđộng nhà trường như: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh, sinh viên, quản ... luyện kỹ thực hành 1.2.3.2 QuảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênQuảnlýhoạtđộnghọctập của, sinhviên nội dung chủ yếuquảnlý nhà trườngThực chất quảnlýhọctậpsinhviên hệ thống tác động có ... tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 1.3.4 Quảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh, sinhviêntrường cao đẳng kỹ thuật 1.3.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênQuảnlýhoạtđộnghọc tập...
... tự quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên Ý thức rèn luyê ̣n kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctập xuất sinhviên nhận thức rõ độnghọctập kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctập Ý thức rèn luyê ̣n kỹ tự quản ... thức, độnghọc tập, tính tích cực học tập, ý thức rèn luyê ̣n kỹ tự quảnlýhọatđộnghọctậpsinhviên - Nhận thứcsinhviên cần thiết kỹ tự quảnlýhoạtđộng 29 học tập: họctập bậc đại họcsinh ... quan lịch sử nghiên cứu vấn đề, làm rõ khái niệm sau: Kỹ năng, tự quản lý, hoạtđộnghọc tập, sinh viên, kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên - Nghiên cứu thựctrạng kỹ tự quảnlýhoạt động...
... quan lịch sử nghiên cứu vấn đề, làm rõ khái niệm sau: Kỹ năng, tự quản lý, hoạtđộnghọc tập, sinh viên, kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên - Nghiên cứu thựctrạng kỹ tự quảnlýhoạtđộng ... kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctập DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Nhận thứcsinhviên tầm quan trọng Kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctập Biểu đồ 2: Mục đích họctậpsinhviên Biểu đồ 3: Hành độngthực kế ... tự quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 26 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnghọctập Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quá trình hình thành mức độ kỹ tự quảnlýhoạtđộnghọctậpsinh viên...
... lýhoạtđộnghọctậpsinhviênQuảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trƣờng nói riêng Hoạtđộng gồm hai trình quảnlýhoạtđộnghọctậpsinh ... 1.2.1 Quảnlýquảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạtđộnghọctậpsinhviên 12 1.2.3 Quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 13 1.3 Đặc điểm sinhhoạthọctậpsinhviên khối trƣờng ... HSSV theo quy chế, quảnlý thời gian chất lƣợng học tập, quảnlý tinh thần, thái độ phƣơng pháp họctập 1.2.2 HoạtđộnghọctậpsinhviênHoạtđộng chủ đạo sinhviênhoạtđộnghọctập Đây trình nhận...
... hoạtđộnghọctậpsinhviên nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nối chung quảnlý nhà trường nối riêng Hoạtđộng gồm hai trình quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên lên lớp quảnlýhoạtđộnghọctập ... qua yêucầu nhiệm giảng viênhọc tập, vụ yêucầu giảng viên tổ chức nhốm khỉ thực nhiệm vụ họctậpthực không nhiệm vụ họctập lớp đầy đủ 1.2.5 Quản tý hoạtđộnghọctậpsinhviên lớp Quảnlýhoạt ... Quảnlý việc thực giấc tự họcsinh viên; Quảnlý sở vật chất phục vụ họctậpsinhviên CHƯƠNG THựCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦASINHVIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỆ THUẬT HÀ NỘI 2.1 Vài nét trường...
... 2.3.2 Thựctrạngquảnlý chƣơng trình họctậpsinhviên 53 2.3.3 Thựctrạngquảnlý nề nếp họctậpsinhviên 53 2.3.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học 54 2.3.5 Huy động ... : Hoạtđộng giảng dạy HĐHT : Hoạtđộnghọctập HS : Họcsinh NCKH : NCKH NLTH : Năng lực tự học NXb : Nhà xuất QLĐT : Quảnlý đào tạo QLGD : Quảnlý giáo dục QLHĐHT : Quảnlýhoạtđộnghọctập ... cứu Trên sở lý luận, thựcthựctrạnghoạtđộnghọcsinhviên trƣờng Đại học Y Dƣợc Thái Nguyên; đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộnghọcsinhviên trƣờng Đại học Y Dƣợc Thái Nguyên theo học chế tín...
... trọng việc quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 39 2.4.2 Nhận thức mục đích quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 39 2.4.3 Thựctrạng biện pháp quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 41 Kết ... họctậpsinhviên 32 Bảng 2.3: Thựctrạng điều kiện đảm bảo cho hoạtđộnghọctậpsinhviên 34 Bảng 2.4: Đánh giá hoạtđộnghọctậpsinhviên 35 Bảng 2.5: Kết họctậpsinhviên ... đánh giá thựctrạnghọctập công tác quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên - Đề xuất biện pháp quảnlý nâng cao hiệu hoạtđộnghọctậpsinhviên Trường...
... dung quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrường Đại học 13 24 Tôn Đức Thắng Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌC 32 TẬPCỦASINHVIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG 2.1 Giới thiệu tổng quanTrường ... học Tôn Đức Thắng 2.2 32 35 Thựctrạnghoạtđộnghọctậpsinhviêntrường Đại học Tôn Đức Thắng 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviêntrường Đại học 39 Tôn Đức Thắng Chương YÊUCẦU ... Đề tài tập trung làm rõ thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên quy Trường Đại học Tôn Đức Thắng từ 2007 đến Giả thuyết khoa họcQuảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrường Đại học Tôn...
... giáo dục nhà trườngQuản mà việc phát huy tính chủ động, tích lý tốt hoạtđộnghọctậpsinhviên cực, tự giác thân sinhviên nâng cao hiệu họctậpsinhviên Thêm vào đó, Quảnlýsinhviên khơng ... theo dục Đào tạo Quảnlýhoạtđộnghọc 12/2/2001) Số lượng sinhviên Đại họctậpsinhviên bao hàm quảnlý thời Quốc gia Tp HCM có 40.000 sinh gian chất lượng học tập, quảnlý tinh viên thuộc hệ ... đến hoạtđộnghọctậphoạtđộng chiếm nhiều thời gian sinhviên ĐHQG-HCM Kết chứng tỏ sinhviênquan tâm đến việc học dành nhiều thời gian cho việc học Trái ngược với quan niệm cho sinh viên...
... độnghọctậpsinhviên đào tạo theo học chế tín bao gồm: Giáo dục mục đích, độnghọc tập; hướng dẫn phương pháp họctập bậc đại học; quảnlýhoạtđộng tự học; quảnlýhoạtđộnghọctập lên lớp; quản ... để tập rèn luyện sinhviênsinhviên tự học ngồi lên lớp… Thựchoạtđộng hỗ trợ sinhviênhọctập – Giảng viênquảnlýhoạtđộng tự họcsinhviên cách tập nhà, Hỗ trợ hướng dẫn sinh chuẩn bị nội ... học tập, từ nâng cao chất lượng họctậpsinhviên đào tạo theo học chế tín Giáo dục mục đích, độnghọctập cho sinhviên Mọi hoạtđộng người hoạtđộng có mục đích, thúc đẩy độnghoạtđộngHoạt động...
... c th nói chung 50,5% sinhviên ñã kh ng ñ nh vi c nh hư ng nhi u SINHVIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN 2.4.1 Qu n lý vi c hư ng d n xây d ng k ho ch h c t p c a sinhviên theo h c ch tín ch ... giáo d c ñã chuy n t quan ñi m d y h c “ l y ngư i d y làm trung tâm”, chuy n sang quan ñi m “ 1.2.5 Ho t ñ ng h c t p c a sinhviên 1.2.5.1 Khái ni m ho t ñ ng h c t p c a sinhviên HĐHT ho t ñ ... u ñ 2.1 Đi u ki n h c t p c a sinhviên trư ng ĐHNN 2.3.3.Thái ñ h c t p c a sinhviên Trư ng ĐHNN - ĐHĐN m t ñ i h c chuyên ngành ngo i 2.3.4 Nh n th c c a sinhviên v vai trò c a vi c t h c...
... chủ động việc lập kế hoạch thực kế hoạch họctập 1.4 QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌCTẬPCỦASINHVIÊN THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ 1.4.1 Quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 29 Trong trường ĐH, hoạtđộngquảnlý ... chủ quan thành công hạn chế quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên theo hệ thống tín trường đại học Việt Nam - Đề xuất giải pháp chủ yếuquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên theo hệ thống tín trường ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên nói chung hệ thống tín nói riêng - Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậpsinh viên, phát điểm thuận lợi điểm yếu, nguyên nhân khách quan...