... thuốc trừ sâu, nước có ga thay nước hoa tươi, chất tẩy thay xà phòng vv II THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDÒNG VỐN ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP NƯỚC NGOÀI VÀO VIỆT NAM ( FDI) Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdòng vốn ... đầu tư nước giai đoạn 2011-2015 Nghị Chính phủ ban hành Quy định quảnlý nhà nước xúc tiến đầu tư trình Thủ tướng Chính phủ thời gian tới Công tác quảnlý nhà nước tăng cường: - Công tác cấp phép ... hoạch chưa rõ ràng - Về quảnlý sau cấp phép: Trong năm qua, quanquảnlý nhà nước đầu tư địa phương có cố gắng tải, chưa chủ động nên chưa sâu sát tình hình triển khai thực dự án Năm qua, Bộ...
... tác quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường 37 2.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh 39 2.4.1 Thựctrạngquảnlý ... hợp lý thuyết : Phương pháp sử dụng để phân tích, tổng hợp vấn đề lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu như: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt ... TTCM mà việc quảnlý phòng đào tạo trường trực tiếp quảnlý 2.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh 2.4.1 Thựctrạngquảnlý mục tiêu...
... dung quảnlý đặc thù quảnlý nhà trường Như hiểu quảnlý HĐDH tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến hoạtđộng giảng dạy GV, hoạtđộng học HS môi trường dạy học, đảm bảo cho hoạtđộngthực ... định rằng, quảnlý HĐDH gồm nội dung quảnlýhoạtđộng dạy GV, quảnlýhoạtđộng học HS, quảnlý môi trường dạy học quảnlý tương tác ba yếu tố Tuy nhiên, đề tài sâu nghiên cứu quảnlý HĐDH trường ... cứu quảnlýhoạtđộng “dạy nghề” 1.2.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy nghề Quảnlýhoạtđộng dạy nghề thực chất quảnlý yếu tố sau theo trình tự, qui trình vừa khoa học, vừa phù hợp với điều kiện thực...
... thể quảnlýquảnlýquảnlýquảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quảnlý [19] 1.2.3 Các chức quảnlý giáo dục Chức quảnlý hình thái biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Tổng quanquảnlýhoạtđộng dạy học Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộng học học sinh Trong hoạt ... quảnlý nhân lực; quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học; quảnlý tài [11] Tuy nhiên, quảnlý trường học chủ yếu quảnlýhoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò, hoạtđộng khác nhằm phục vụ cho hoạt...
... hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh 67 2.3.2 Thựctrạng tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh 73 2.3.3 Thựctrạng đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng ... [51] Quảnlý nhà trường bao gồm loại tác độngquản lý: tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường; tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường - Quảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquảnlý giáo ... chức quảnlýhoạtđộng học tập học sinh như: - Xây dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh - Tổ chức thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng học tập học sinh - Chỉ đạo thực kế hoạch quảnlý hoạt...
... 1.2.1 Hoạtđộng học tập (Hoạt động dạy, hoạtđộng học, quan hệ hoạtđộng học hoạtđộng dạy) 15 1.2.2 Quản lý, quảnlý trường học, quảnlýhoạtđộng học tập 19 1.3 Hoạtđộng học ... Công tác quảnlýhoạtđộng học tập học sinh trường TCCN 1.4.1 Các chức quảnlýhoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng học tập lĩnh vực cụ thể hoạtđộngquản lý, có chức chung hoạtđộngquảnlý là: ... Đối với trường , hoạtđộng nhà trường dạy học, hoạtđộng khác nhằm phục vụ cho hoạtđộng dạy học Từ sở lý luận trên, thấy hoạtđộngquảnlý cán quảnlýcấp nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy - học...
... trung học, quảnlýhoạtđộng PCGD BTrH Nội dung quảnlýhoạtđộng PCGD BTrH bao gồm quảnlý công tác huy động học sinh lớp, quảnlý kết giáo dục cuối cấp, quảnlý hiệu giáo 37 dục, quảnlý công ... thị trấn đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân 1.3 Quảnlýhoạtđộng phổ cập giáo dục bậc trung học 1.3.1 Khái niệm quản lý, quảnlý Nhà nước giáo dục, quảnlý phổ cập giáo dục 1.3.1.1 Khái niệm quản ... xã, phường, thị trấn Để quảnlý tốt hoạtđộng PCGD BTrH cán quảnlý phải thực tốt chức quảnlý giáo dục sau: Thứ nhất: Quảnlý sở vật chất, để đạt chuẩn quốc gia đơn vị quận, huyện, thị xã, thành...
... trường hoạtđộng tự học 45 2.3.3 Thựctrạnghoạtđộng ban quảnlýhoạtđộng tự học trường 46 2.3.4 Thựctrạngquảnlý HĐTH lớp .48 2.3.5 Thựctrạngquảnlý HĐTH lên lớp 48 2.3.6 Thực ... thống có hoạtđộngquảnlý vi mô Việc phân chia quảnlý vĩ môvà quảnlý vi mô tương đối Từ ta có hai nhóm khái niệm quảnlý vĩ mô quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô - Đối với quảnlý vĩ mô - QLGD động tác ... cấpđộquảnlý ( vĩ mô hay vi mô) thấy yếu tố quảnlý giáo dục: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, mục tiêu quản lý, khách thể quảnlý QLGD trình Qúa trình QLGD hoạtđộng chủ thể đối tượng quản...
... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học + Thựctrạng ... đạo phòng ban 2.3.1.1 Thựctrạngquảnlý việc phát triển chương trình + Quảnlý mục tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên soạn giáo ... giảng viên 2.2.8 Thựctrạng việc phối hợp giảng dạy phục vụ giảng dạy 2.3 Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên trường ĐH Mở TP HCM 2.3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy...
... pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng Phương pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn tổ hợp cách thức tiến hành hoạtđộngquảnlý hiệu trưởng để thực nhiệm vụ quảnlý nhằm đạt mục tiêu quản ... dung quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng Nội dung quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn hiệu trưởng tập trung vào số vấn đề cần quảnlý chủ yếu sau: * Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộng ... mục tiêu định Trong quảnlý giáo dục chủ thể quảnlý máy quảnlýcấp Đối tượng quảnlý nguồn nhân lực, sở vật chất kỹ thuật hoạtđộngthực chức giáo dục đào tạo Nội dung quảnlý giáo dục bao gồm...
... câu hỏi nội dung quảnlý có tham gia chức quảnlý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT địa bàn huyện Xun Mộc Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy HT ... trường nên quản lí hoạtđộng dạy học hoạtđộng tồn q trình quản lí nhà trường Mặt khác, xét tính hệ thống quan hệ hoạtđộng giảng dạy hoạtđộng học tập quan hệ điều khiển Do đó, quảnlýhoạtđộng dạy ... hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực nhiều chức quảnlý khác nhau, chức có tính độc lập tương đối chúng lại liên kết hữu hệ thống Chức quảnlý bao...
... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng giảng dạy 5.2 Khảo sát đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy TTTH trường ĐHCN TP.HCM 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộng giảng ... tr.37] Quản lý giáo dục có đặc trưng riêng: -Quản lý giáo dục loại quảnlý nhà nước Các hoạtđộng giáo dục thực theo pháp luật nhà nước, theo đường lối lãnh đạo Đảng -Quản lý giáo dục loại quảnlý ... học nhằm thực nội dung dạy học theo mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộng dạy học khoa học quản lý, mang tính đặc trưng khoa học quảnlýQuảnlýhoạtđộng dạy học mang tính hành sư phạm, quảnlý theo...
... dẫn, động viên kiểm soát…Những hoạtđộnghoạtđộngquảnlý Người thựchoạtđộng người quảnlý Người quảnlý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạtđộng ... dung quảnlý gồm : Quảnlýhoạtđộng học tập khoá Quảnlýhoạtđộng học phụ đạo Quảnlý kỷ cương nề nếp học tập trường Quảnlý sở vật chất phục vụ hoạtđộng học tập Quảnlýhoạtđộng ... quảnlýhoạtđộng học HS Trong phạm vi đề tài tập trung vào nội dung quảnlý liên quan tới hoạtđộng học tập HS như: - Quảnlýhoạtđộng học tập khoá -Quản lýhoạtđộng học phụ đạo -Quản lý hoạt...
... biến động mơi trường, làm cho tổ chức vận hành (hoạt động) có hiệu 1.3.1.2 Các chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạtđộng khác hoạtđộngquản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quản ... học Quảnlýhoạtđộng tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức” Nhà lý ... học quảnlý , Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội quảnlý tầm vĩ mơ là: tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng quản lý) ...
... chức quảnlý theo cấu hoạtđộngquảnlý 1.3.5.1 Theo chức quảnlý Chức quảnlý dạng khác nhau, hoạtđộng khác hoạtđộngquảnlý thông qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực ... qua hoạtđộng dạy thầy, quảnlýhoạtđộng trò - Quảnlýhoạtđong dạy giáo viên Quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên trước hết quảnlý việc thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tức quảnlý việc thực ... hoạtđộng NCKH hướng dẫn học viên NCKH Quản lýhoạtđộng NCKH phận QLGD nói chung, nội dung công tác quảnlý nhà trường Quảnlýhoạtđộng NCKH tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến hoạt động...
... lực 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.2.3.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a Khái niệm quảnlý Mọi hoạtđộng xã hội cần tới quảnlýQuảnlý vừa khoa ... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nhà trường Quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quảnlý 1.3.1.2 Các chức quảnlý - Henry Fayol : "Chức quảnlý nhóm hoạtđộng phải hoàn thành thể quản lý" ... quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlý Tổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quản ... khác, hoạtđộngquảnlýhoạtđộngthực hành nên đòi hỏi nhà quảnlý phải luôn sáng tạo để xử lý tình khác nhằm thực hiệu mục tiêu đề Nếu nhà quảnlý trọng đến nghệ thuật hoạtđộngquảnlý dễ...
... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ... thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộng tự quảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học môn Toán Quảnlý HĐDH môn Toán không đơn quảnlý việc thực ... học quảnlý giáo dục vào nghiên cứu thựctrạngquảnlý HĐDH trường THCS, THPT đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác quảnlý HĐDH như: Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộng giảng...
... đất nướcQuảnlý nhà trường bao gồm hai loại tác độngquản lý: (1) tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường Quảnlý nhà trường tác độngquảnlý ... việc thực phương hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý ... nhiệm … Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông bao gồm quảnlý tốt...
... 1.2.3 Hoạtđộngquảnlý 1.2.3.1 Khái niệm hoạtđộngquảnlý - Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng tổ chức, hoạch định, đạo, hướng dẫn, sử dụng điều khiển, đánh giá người để làm cho toàn thể thành viên hoạt ... dung thực đa dạng, phong phú tảng chung tác động có tính hướng đích, nhằm thực hoàn thiện mục tiêu cấp, xã hội giao phó 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộng giáo dục giới tính cấp THCS Như hoạtđộngquảnlý ... nhóm theo hệ thống định + Hoạtđộng hướng dẫn, đạo người, điều khiển người + Kiểm tra, đánh giá hoạtđộng người, kết hoạtđộng đơn vị điều chỉnh hoạtđộng + Hoạtđộngquảnlý tiến hành tổ chức, đơn...