... sở lý luận công tác quảnlýgiáodụcđạođức cho học sinh THPT Khảo sát thựctrạng công tác quảnlýgiáodụcđạođức cho học sinh trườngTHPT tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu Phân tích nguyên nhân thựctrạng ... cán quảnlý nhằm tìm hiểu công tác quảnlýgiáodụcđạođức cho học sinh - Phiếu dành cho GVCN nhằm tìm hiểu công tác quảnlýgiáodụcđạođức hiệu trưởng, công tác quảnlýgiáodụcđạođức cho ... đạođức tham gia hoạt động để thể giá trị đạođức 1.2.3.3 Quảnlýgiáodụcđạođức Nhà trườngquangiáodục chuyên biệt thực chức giáodụcđào tạo GSTS Phạm Minh Hạc cho Quảnlý nhà trường thực...
... 1.3.1.3 Quảnlýgiáodục - Theo tác giả Hồ văn Liên, tập giảng “Tổ chức quảnlýgiáodụctrường học” : Quảnlýgiáodục tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlýgiáodục đến khách thể quản ... tiếp thực cơng tác đào tạo giáodục hệ trẻ Khái niệm quảnlýtrường học nhà lý luận quảnlýgiáodục giải thích sau : - Theo nhà giáo Phạm Minh Hạc : Quảnlý nhà trườngthực đường lối giáodục ... chức quảnlý nêu tạo nên nội dung q trình quản lý, nội dung làm việc chủ thể quản lý, phương pháp quảnlý sở để phân cơng lao động quảnlý Vậy : Quảnlýgiáodục q trình đạt đến mục tiêu giáo dục...
... công tác giáodụcđạođức cho HS trường THCS huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ có chiều hướng giảm đưa đến định chọn đề tài Thựctrạngquảnlýgiáodục học sinh chưa ngoan trường THCS huyện Vĩnh ... công tác quảnlý HĐGD học sinh chưa ngoan trường THCS huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ nơi tác giả công tác 1.2 Khái niệm quảnlýgiáodục (QLGD) 1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlý hoạt ... nhà trường đạt đến mục tiêu dạy học giáodục - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quảnlý toàn diện hoạt động giáodục nhà trường, có giáodụcđạođức cho học sinh chưa ngoan 1.4 Quảnlý hoạt động giáo...
... Công tác quảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlýgiáo viên, quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy học giáodục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quảnlý tài trường học - Quảnlý mối ... T T 1.2.1 GiáodụcGiáodục mầm non 17 T T 1.2.2 Ngành GDMN, trường mầm non 18 T T 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học 21 T T 1.3 Quảnlýgiáodục mầm non ... thống lực lượng giáodục việc chăm sóc, GD trẻ 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học 1.2.3.1 Quảnlý Theo Từ điển Tiếng Việt thông dụng (NXB Giáo dục, 1998) quảnlý là: tổ chức,...
... triển giáodụcQuảnlýgiáodục xem xét hai cấp độ khác quảnlý vĩ mô (quản lý hệ thống giáo dục) cấp độ vi mô (quản lýtrường học) Quảnlýtrường học quảnlýgiáodụctrường học cụ thể, “ quảnlý ... quảnlýgiáodục Các hướng đổi vận dụng đường lối lãnh đạo Đảng giáodụcđào tạo, đổi tư giáodụcquảnlýgiáo dục, nêu cao vai trò tính tự chủ sở đào tạo quảnlý Tác giả Nguyễn Phúc Châu – trường ... dục hay hiểu quảnlýtrường học, quảnlý nhà trườngthực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lýgiáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu...
... Thựctrạngquảnlý việc chuẩn bị dạy học 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý lên lớp 2.2.1.4 Thựctrạngquảnlý hoạt động lên lớp 2.2.1.5 Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra đánh giá kết dạy học + Thựctrạng ... đạo phòng ban 2.3.1.1 Thựctrạngquảnlý việc phát triển chương trình + Quảnlý mục tiêu +Quản lý xây dựng chương trình + Quảnlýthực chương trình 2.2.1.2 Thựctrạngquảnlý việc biên soạn giáo ... dạy quảnlý đội ngũ giáo viên giới hạn việc xem xét khắc phục bất cập quảnlý giảng dạy môn tiếng Anh 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlý trường...
... niệm quảnlýgiáodục - Quảnlýgiáodục Theo tác giả Trần Kiểm giáodụcquảnlýgiáodục tồn song hành Nếu nói giáodục tượng xã hội tồn lâu dài với xã hội lồi người nói quảnlýgiáodục Ở ... niệm quảnlýgiáodục ơng đưa hai nhóm khái niệm quảnlýgiáodục tương ứng: cho quảnlý (hệ thống) giáodụcquảnlý vĩ mơ cho quảnlý nhà trườngquảnlý vi mơ [11] Đối với cấp vĩ mơ ơng cho quản ... hợp nhà trường – gia đình cơng tác giáodục học sinh 1.3.1 Một số khái niệm 1.3.1.1 Quản lý, Quảnlýgiáo dục, Quảnlý nhà trường - Quảnlý Ngày nay, nhiều người thừa nhận quảnlý trở thành nhân...
... cỏn b qun lý trng hc.V õy cng chớnh l lý thy trũ tụi trung nghiờn cu, tỡm hiu Thc trng cụng tỏc qun lý giỏo dc trng ph thụng t ú rỳt kinh nghim cho chớnh bn thõn mỡnh cụng tỏc qun lý Mt khỏc, ... tỏc qun lý giỏo dc H thng qun lý giỏo dc gm bn cp: B, S, Phũng v trng hc Cp trng (cp c s) c c bit ỏnh giỏ cao vai trũ ca ngi hiu trng (B trng l ngi thit k cũn hiu trng l ngi thi cụng) Qun lý giỏo ... phong phỳ v phc song cng rt lớ thỳ v b ớch Xut phỏt t nhng lý lun núi trờn, tụi chn ni dung : "Thc trng cụng tỏc qun lý giỏo dc trng THCS Cm lý v gii phỏp " lm ti nghiờn cu Việc nghiên cứu đề tài...
... Nội 5.1 Những lý phải áp dụng mô hình đồng thuận quảnlýgiáodục nhà trườngTrường THCS Đông Hội giống nhiều trường hệ thống giáodục Việt Nam ứng dụng mô hình quy quảnlýgiáodục Mô hình quy ... hình đồng thuận quảnlý nhà trường cho phù hợp với thực tiễn giáodục tinh tế, phức tạp sống động trường THCS Đông Hội 5.2 Đề xuất cách áp dụng mô hình đồng thuận quảnlýgiáodụctrường THCS Đông ... giới giáodục Anh quốc nhằm “dân chủ hoá” sách giáodục phủ IV- Việc vận dụng mô hình đồng thuận quảnlýgiáodục Việt Nam 4.1 Trong giáodục đại học Mô hình đồng thuận áp dụng hầu hết trường...
... QUẢN LÝ: Là trường học vùng nông thôn sâu tỉnh Hậu Giang Nhưng sau nghiên cứu hồ sơ- tài liệu, điều tra thực tế rút học quảnlý sau: 1 .Quản lý nhân : *Quản lýGiáo viên -công nhân viên: Nhà trường ... đỡ đồng nghiệp Thực tốt qui định đạođức nhà giáo .Thực tốt vận động “ Hai không” Học tập làm theo gương đạođức Hồ Chí Minh Tham gia công tác phổ cập giáodục tiểu học địa phương Thực tốt loại ... trường ngành tổ chức Nghiêm chỉnh thực vận động học tập làm theo gương đạođức Hồ Chí Minh, thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học 4.2 -Giáo viên chủ nhiệm: Giảng dạy, giáo...
... hành giáodục ĐH phù hợp với quy luật quảnlýgiáodục Chính quyền địa phương thực số việc quảnlýgiáodục đại học phù hợp với lực, thẩm quyền chế mệp quảnlýgiáodục ĐH địa bàn việc thực quyền ... động giáodục Một số người hoài nghi lực Sở GD-ĐT thực trách nhiệm quảnlýgiáodục ĐH Ngành giáodục cần xác định rõ lực, tầm quảnlý Sở GD-ĐT hành lang pháp lý, lộ trình thực phân cấp quảnlý ... hình thành 19 công cụ pháp lý, hỗ trợ quanquảnlý T.Ư (thành lập Hội đồng hiệu trưởng, Hội đồng trường ) tạo đồng để quảnlý trình đào tạo tốt Trong tương lai, giáodục ĐH chuyển sang giáo dục...
... hành giáodục ĐH phù hợp với quy luật quảnlýgiáodục Chính quyền địa phương thực số việc quảnlýgiáodục đại học phù hợp với lực, thẩm quyền chế mệp quảnlýgiáodục ĐH địa bàn việc thực quyền ... động giáodục Một số người hoài nghi lực Sở GD-ĐT thực trách nhiệm quảnlýgiáodục ĐH Ngành giáodục cần xác định rõ lực, tầm quảnlý Sở GD-ĐT hành lang pháp lý, lộ trình thực phân cấp quảnlý ... hình thành 19 công cụ pháp lý, hỗ trợ quanquảnlý T.Ư (thành lập Hội đồng hiệu trưởng, Hội đồng trường ) tạo đồng để quảnlý trình đào tạo tốt Trong tương lai, giáodục ĐH chuyển sang giáo dục...
... tra * Quảnlýgiáodục gồm: - Chủ thể quản lý: Bộ máy QLGD cấp, vai trò quan trọng cán quản lý, người điều hành toàn hoạt động giáodục - Khách thể quản lý: Hệ thống giáodục quốc dân, trường ... chức quảnlý theo cấu hoạt động quảnlý 1.3.5.1 Theo chức quảnlý Chức quảnlý dạng khác nhau, hoạt động khác hoạt động quảnlý thông qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực ... cách Mục tiêu quảnlýtrạng thái xác định tương lai đối tượng quảnlý số yếu tố cấu thành Sơ đồ 1.1: Mô hình quảnlýgiáodục CƠNG CỤ ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ QUẢNLÝ GD CHỦ THỂ QUẢNLÝ GD MỤC TIU...
... ngũ cán 15 quảnlýgiáodục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng đội ngũ cán quản 18 lýgiáodục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quảnlýgiáodục bậc THCS ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giải pháp 1.2.2 Cán bộ, cán quản lý, cán quảnlýgiáodục 1.2.3 Đội ngũ, đội ngũ cán quảnlýgiáodục bậc ... quảnlýtrường học của tác giả Hà Sỹ Hồ (năm 1985); Những khái niệm lý luận quảnlýgiáodục của tác giả Nguyễn Ngọc Quang (Trường CB QL Trung ương I - 1989); Tiếp cận số vấn đề quản lý...
... Công tác quảnlý hồ sơ lưu trữ văn Trong công tác quảnlýTrường tiểu học, việc quảnlý văn thực chất quảnlý công việc, không làm tốt công tác quảnlý văn bản, hoạt động quảnlýTrường tiểu học ... dụng vào đổi công tác quảnlýgiáodục Do đó, công tác quảnlý nhà trường nhiều bất cập, dẫn đến chất lượng dạy học giáodục nhiều trường chưa tốt Khảo sát thựctrạng số trường Tiểu học Tỉnh địa ... Văn Trường K 13 B ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo cô giáo giảng viên khoa Lý luận sở học viện quảnlýgiáodụctrang bị cho sở khoa học quảnlý trường...
... v xột qun lý vi t cỏch l mt hnh ng, cú th nh ngha: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t mc tiờu 1.1.1.2 Qun lý giỏo dc T nhng khỏi nim v qun lý giỏo dc, ... Ch th qun lý Thụng tin Quyt nh qun lý Thụng tin Khỏch th qun lý S 1.6: Vai trũ ca thụng tin qun lý Nhim v quan trng ca ngi qun lý l cỏc quyt nh H thng thụng tin cung cp cho ngi qun lý cỏc c liu, ... phỏp qun lý Bin phỏp l "Cỏch lm, cỏch thc tin hnh mt c th no ú" (T in Ting Vit NXB Nng, 1997) Bin phỏp qun lý : "L cỏch thc tỏc ng ca ch th qun lý lờn khỏch th qun lý t c mc tiờu qun lý" 1.1.2...