... động dạy giáo viên mônLịchsử 2.4.3 Quản lí hoạt động học tập mônLịchsửhọc sinh 2.4 Thựctrạngquảnlýsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọcmônLịchsử 2.5 Đánh giá tổng quát thựctrạngquản ... 1.4.3 Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc phục vụ dạyhọcmônLịchsử Trung tâm giáo dục thường xuyên Cơsởvậtchất kỹ thuật phục vụ cho giảng dạy điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng dạy ... nhân vậtlịchsử 1.4 Nội dung quảnlý hoạt động dạyhọcmônLịchsử trung tâm GDTX 1.4.1 Quảnlý hoạt động giảng dạymônLịchsử giáo viên TTGDTX Ở trung tâm GDTX, quảnlý hoạt động giảng dạy môn...
... quản lí nề nếp học tập học sinh Xây dựng phương pháp họcmônLịchsử 2.4 Thựctrạngquảnlýsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọcmônLịchsửQuản lí CSVC- TTBDH mônLichsử trung tâm đánh giá mức ... cầu quản lí hoạt động dạyhọcmônlịchsử Trung tâm GDTX Về việc tổ chức dạyhọclịch sử: Đối với tiết làm tập lịch sử: Về dạyhọclịchsử địa phương 1.4 Nội dung quảnlý hoạt động dạyhọcmônLịch ... gồm chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận quản lí hoạt động dạyhọcmônLịchsử Trung tâm GDTX Chƣơng 2: Thựctrạngquản lí hoạt động dạyhọcquảnlý hoạt động dạyhọcmônLịchsử Trung tâm GDTX Phố...
... thứcquan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... hoạt động học tập - tự giáo dục trò diễn trình dạyhọc - giáo dục Như vậy, nói quảnlý nhà trường thựcchấtquảnlý trình dạyhọc - giáo dục 1.2.1.3 Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc CSVC ... BM : CBQL CBQLGD Bộ môn : : Cán quảnlý Cán quảnlý giáo dục CNH, HĐH : Công nghiệp hoá, đại hoá CSVC Cơsởvậtchất : CSVC- KT : Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVCSP : Cơsởvậtchấtsư phạm CSVN...
... 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 14 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị 14 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất- thiếtbị trường học 18 1.2.2.1 Quản ... CBQL Cán quảnlý CBQLGD Cán quảnlý giáo dục CNH-HĐH Công nghiệp hoá - đại hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchấtthiếtbị CSVCSP Cơsởvậtchấtsư phạm ... dạy - học trường dạy nghề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị CSVC – TB Là toàn hệ thống phương tiện vật...
... chuyên môncóthiếtbịdạyhọc Lý- Tin-Công Nghệ, Hóa, SinhThể Dục-GDQPAN phải cósổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kỳ hàng tháng có kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiếtbịdạyhọc giảng dạy IV ... hiệu Trên lí để thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác quản lí Cơsởvậtchất - Thiếtbịdạyhọc trường THPT Hồng Lĩnh 2- THỰCTRẠNGQUẢN LÍ VÀ SỬ DỤNG CSVC - TBDH Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH 2.1 Đặc ... pháp dạyhọc phải thực đồng với việc nâng cấp đổi trangthiếtbịdạyhọc ” Hiện tiến hành đổi giáo dục: CSVC-TBDH tiền đề quan trọng việc thực phương pháp dạyhọc mới, cầu nối lý thuyết thực...
... định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi ... Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích toàn trường Phòng học Phòng tin học Phòng họcmônvật lí Phòng họcmôn hóa học Phòng họcmôn sinh học Thư viện Phòng thiếtbị Phòng giám hiệu ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quảnsử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu...
... định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quảnsử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu ... -Tạo sở liệu quảnQuản lí CS Tháng Lýthiết bị, thư viện Dữ liệu 10/2013 phần mềm VEMIS -Theo dõi , bảo quảnQuản lí thiếtbị giao nhận thiếtbịdạyhọc -Chuẩn bị CSVC chuẩn Thi đua dạy 11/2013 bị...
... Cán quảnlý CBQLGD Cán quảnlý giáo dục CNH-HĐH Công nghiệp hoá - đại hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TBDH Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc CSVCSP Cơsởvậtchất ... Phòng họctrangthiếtbị 1,66 1,66 2 Phòng môntrangthiếtbị 2,31 15 2,02 10 Phòng thí nghiệm trangthiếtbị 1,78 1,81 Phòng học tiếng trangthiếtbị 1,93 1,79 5 Phòng nghe nhìn trangthiếtbị ... 1.2.2 ThiếtbịdạyhọcThiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Hệ thống CSVC thiếtbịdạyhọc bao...
... định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi ... Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích toàn trường Phòng học Phòng tin học Phòng họcmônvật lí Phòng họcmôn hóa học Phòng họcmôn sinh học Thư viện Phòng thiếtbị Phòng giám hiệu ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quảnsử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu...
... - Quảnlýthiếtbịdạyhọcquảnlý công tác tiếp nhận, bảo quảnsử dụng có hiệu trangthiếtbịdạyhọc b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Tất thiếtbịdạyhọcsở ... dùng dạyhọc đáp ứng yêu cầu dạyhọc Tiểu học c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiếtbịdạyhọc hàng năm 1.2 Lýlý luận Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiết ... (lớp học, phòng họcmôn ), sân chơi, bãi tập, trangthiếtbị chuyên dùng, thiếtbịdạyhọcmôn học, phương tiện nghe, nhìn … Khái niệm, yêu cầu nguyên tắc quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạy học...
... quảnlýsử dụng CSVC, TBDH Kế hoạch hành động quảnlýsởvật chất, thiếtbịdạyhọc trường THPT Tĩnh Gia 3.1 Các mục tiêu nhà trường năm học 2016-2017 công tác quảnlýsởvật chất, thiếtbịdạy ... khẳng định sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc thực đổi phương ... phòng họcmônvật lí, phòng họcmôn sinh học, phòng Lab đưa vào sử dụng Một sốthiếtbịdạyhọc cấp đại như: phòng Lab, 10 máy chiếu, thiếtbị thí nghiệm thuộc mônvật lý, hóa học, sinh học 2.3.2...
... quan đến vấn đề quảnlý hoạt động dạyhọcmôn tiếng Anh trung tâm GDTX quản lý, quảnlý giáo dục, dạy học, hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động dạy học, số vần đề quảnlýdạyhọcmôn tiếng Anh ... mục tiêu giáo dục 1.3.4.5 Quảnlýsởvật chất, giáo trình, tài liệu, thiếtbị phục vụ trình dạyhọcmôn tiếng Anh Cơsởvật chất, giáo trình, tài liệu thiếtbịdạyhọc yếu tố quan trọng góp phần ... nghiên cứu thựctrạngquảnlý việc dạyhọcmôn TA trung tâm đưa giải pháp để nâng cao chất lượng, hiệu quảnlý hoạt động dạyhọcmôn TA 14 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quảnlýquảnlý giáo dục...
... quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiết ... trường: Quảnlý trường học chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạyhọc - giáo dục, quảnlýsởvậtchấttrangthiếtbị nhà trường, quản ... chuyên môn, cán Công đoàn, Đoàn niên ) Nhằm: - Tìm hiểu thựctrạngsử dụng giải pháp nâng cao hiệu quảnlýsởvậtchất -thiết bị, thựctrạngsử dụng biện pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường...
... CHỨC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC MỤC TIÊU, YÊU CẦU QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ TRƯỜNG HỌC Mục tiêu quảnlýsởvậtchất - thiếtbị huy động tối đa phát huy vai trò sởvậtchất ... viện, trangthiếtbịdạyhọchọcSử dụng có hiệu sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Duy trì bảo quản tốt hệ thống sởvậtchất - thiếtbị Nắm vững sởvậtchất nhà trường quản lí điều kiệu kinh tế, sởvật ... Mục tiêu, yêu cầu quảnlýsởvậtchất - thiếtbị 11 trường học Nội dung quảnlýsởvậtchất - thiếtbị trường học 11-12 Chương II: Thựctrạng công tác quảnlýsởvậtchất - thiếtbị nhà I II trường...
... Chương I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1./ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo dục hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật ... CSVC - TBGD, người quảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân lập phối hợp nội dung quản lý, mặt quảnlý (Trường học, sách – thư viện, ... bảo quảnthiết bị, thư viện Chưa có cán chuyên trách công tác thiết bị, thư viện, phải chọn cử GV làm việc Chưa có đủ phòng họcmônChất lượng thiếtbị thấp, nhiều thiếtbị không sử dụng sử dụng...
... 1.2.1 Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục 11 1.2.2 Quảnlýquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục 12 1.2.3.Công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo ... sởvật chất, thiếtbị giáo dục 43 2.2 Thựctrạngquảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường Đại học Vinh 44 2.2.1 Thựctrạngsởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường Đại học ... quảnlýsởvật chất, thiếtbị giáo dục Trường Đại học Vinh Chương CƠSỞ LÍ LUẬN VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢNLÝCƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊ GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử...
... động giảng dạy GV, quảnlý hoạt động dạyhọc giáo viên thông qua kết học tập học viên, quảnlýsởvật chất, thiếtbịdạy học, quảnlý việc kiểm tra, đánh giá học viên, quảnlýhọc liệu học viên ... Quảnlýquảnlý đào tạo đại học hệ từ xa 12.2.1 QuảnlýQuảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể quảnlý (đối tượng quản ... quảnlý MT ND PP Khách thể quảnlý PT Chủ thể quảnlý MT: Mục tiêu quản lý: PP: Phương pháp quản lý; ND: Nội dung quản lý; PT: Phương tiện quản lý; Sơ đồ 1.1 Khái niệm quảnlý 1.2.2.2 Quảnlý giáo...
... sởlý luận, thựctrạngquảnlý Xã hội hóa sởvật chất- thiếtbịdạyhọc trƣờng trung họcsở đƣa biện pháp quảnlý xã hội hóa sởvật chấtthiết bịdạyhọc xã hội hóa sởvật chất- thiếtbịdạyhọc ... thấy sởvật chất- thiếtbịdạyhọc đƣợc quảnlý tốt phát huy đƣợc tác dụng tốt trình dạyhọc Chính việc quảnlýsởvật chất- thiếtbịdạyhọc nhà trƣờng phải đƣợc trọng Vì sởvật chất- thiếtbịdạy ... trình dạyhọcCơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc bao gồm thiếtbị dùng chung, thiếtbị trực quan, thực nghiệm, thiếtbị kỹ thuật (các phƣơng tiện nghe- nhìn) sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcmôn đƣợc...