... 1.3 Nội dung xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1 Xây dựng tiêu chuẩn độingũgiảngviên nhà trường Các tiêu chuẩn độingũgiảngviên Nhà trường, ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thựctrạng xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giải pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... triểnđộingũgiảngviênThựctrạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân...
... dựng, pháttriểnđộingũgiảngviênThựctrạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđại ... để giảngviên đóng góp, gắn bó lâu dài với nhà trườngPháttriểnđộingũgiảngviênthực chất pháttriển nguồn nhân lực giáo dục đào tạo cho trường cao đẳng đạihọc Trong nhà trường, pháttriển ... cho giảngviên công tác kiểm tra, đánh giá 31 CHNG THỰCTRẠNG XÂY DỰNG VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC DÂN LẬP LƯƠNG THẾ VINH 2.1 Quá trình hình thành pháttriểntrườngđại học...
... QL&KD HàNội 2.4 Thựctrạng công tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ĐHDL QL&KD HàNội năm qua 2.5 Nhận xét chung thựctrạngđộingũgiảngviên công tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảng ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập CHƢƠNG 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ... dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảnggiảngviêntrường ĐHDL QL&KD HN 3.3 Điều kiện để thực biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên trường...
... nhà trường cần phải có chiến lược pháttriển nguồn lực giảngviên (phát triểnđộingũ GV) sở quản lý độingũgiảngviên cách phù hợp 1.4.2 Nội dung quản lý độingũgiảngviên Quản lý độingũgiảng ... sở lý luận quản lý pháttriểnđộingũgiảngviêntrường cao đẳng ngành Y 5.2 Khảo sát, so sánh, đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviên quản lý pháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng Y tế ... - Độingũgiảng viên: tập hợp nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục đại học, cao đẳng 1.2.2 Pháttriểnpháttriểnđộingũ 1.2.2.1 Phát triển: Theo Từ điển tiếng việt: Phát triển...
... TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũ ... tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảng ... Chương Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc Chương Thựctrạng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh Chương...
... đãi ngộ độingũgiảngviên 58 2.5 Đánh giá chung thựctrạngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng nghề Công nghiệp HàNội 59 Chương 3: BIỆN PHÁP PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ... giảngviên 22 Số lượng Chất lượng Cơ cấu Sơ đồ 1.1: Nội dung xây dựng pháttriểnđộingũgiảng viên: 1.5 Các nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên dạy nghề 1.5.1 Lập kế hoạch pháttriểnđộingũgiảng ... học sinh, sinh viên 01 giáo viên, giảng viên; Tỷ lệ giáo viên, giảngviên hữu 70% tổng số giáo viên, giảngviêntrường cao đẳng nghề, trườngđại học, trường cao đẳng, trường trung cấp nghề, trường...
... nhân lực giảngviêngiảng dạy trườngĐạihọcnói riêng, nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên bao gồm nội dung 18 sau: Pháttriểnđộingũgiảngviên số lượng, pháttriểnđộingũgiảngviên chất ... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc - Vận dụng sở lý luận để phân tích trạngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcNguyễn Trãi Phát hạn chế nguyên nhân hạn chế pháttriểngiảngviêntrường ... 1.1.3 Pháttriểnđộingũgiảngviênđạihọc 12 1.3 Các nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên 17 1.3.1 Pháttriển số lượng giảngviên 18 1.3.2 Nâng cao chất lượng độingũgiảng viên...
... TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũ ... giảng viên, độingũgiảng viên, đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, vai trò cần thiết đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung chủ yếu nhân tố ảnh hƣởng tới đào tạo pháttriểnđộingũgiảng ... triểnđộingũgiảng 1.4.1.2 Xác định nội dung công tác đào tạo pháttriểnviên Quá trình đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng đại học, cao 1.4.1 Nội dung chủ yếu đào tạo độingũgiảng viên...
... TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũ ... tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảng ... Chương Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc Chương Thựctrạng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh Chương...
... pháttriển nhà trườngNội dung hoạt động giữ gìn pháttriểnđộingũgiảngviên bao gồm: 10 1.2.4.1 Lập kế hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên Căn vào kế hoạch pháttriển tổng thể, để dự báo triển ... công tác khác trường, khoa, môn giao 1.2.4 Nội dung công tác pháttriểnđộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên nguồn lực quan trọng nhà trường Hoạt động giữ gìn pháttriểnđộingũgiảngviên có ý ... yêu cầu nội dung chủ yếu việc pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.1 Khái niệm pháttriểnđộingũgiảngviên Việc pháttriểnđộingũgiảngviênthực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục,...
... nhân lực giảngviêngiảng dạy trườngĐạihọcnói riêng, nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên bao gồm nội dung sau: Pháttriểnđộingũgiảngviên số lượng, pháttriểnđộingũgiảngviên chất ... luận pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc - Vận dụng sở lý luận để phân tích trạngđộingũgiảngviêntrườngĐạihọcNguyễn Trãi Phát hạn chế nguyên nhân hạn chế pháttriểngiảngviêntrường ... 1.1.3 Pháttriểnđộingũgiảngviênđạihọc 12 1.3 Các nội dung pháttriểnđộingũgiảngviên 17 1.3.1 Pháttriển số lượng giảngviên 18 1.3.2 Nâng cao chất lượng độingũgiảng viên...
... pháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên, ưu, nhược điểm công tác pháttriểnđộingũgiảngviên nhà trường, từ đề giải pháp nhằm pháttriểnđộingũgiảngviên trường, ... chung 1.1.2 Độingũgiảngviênpháttriểnđộingũgiảngviên a Khái niệm * ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trườngđạihọc cao đẳng, ... hoạt động nhà trườngpháttriểnđộingũgiảngviên 57 3.2 Thựctrạngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng Kinh tế Tài Thái Nguyên 57 3.2.1 Thựctrạng nhân lực trường Cao...
... 2.5 Đánh giá chung thựctrạngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng nghề Công nghiệp HàNội Error! Bookmark not defined Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Error! Bookmark ... giảngviên Error! Bookmark not defined 2.3.2 Chất lượng độingũgiảngviên Error! Bookmark not defined 2.4 Thựctrạngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Cao đẳng nghề Công nghiệp HàNội ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ HỒNG LIÊN PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP HÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ...