... luận Chuẩnnghềnghiệp GV THPT yếu tố ảnh hưởng đến trình nâng caomứcđộđápứngChuẩn GV THPT CHƢƠNG THỰCTRẠNGMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPCỦAGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTHỊXÃCAOBẰNG ... bao gồm học sinh học hệ B hệ dự bị) 2.3 ThựctrạngmứcđộđápứngChuẩnnghềnghiệp GV THPT thịxãCaoBằng 2.3.1 Thựctrạng đội ngũ GV THPT thịxãCaoBằng Đội ngũ GV THPT ThịxãCaoBằng tương ... chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT - Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT thịxãCaoBằng - Đề xuất biện pháp nhằm nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghề nghiệp...
... Đại học sư phạm Cơng nghiệp hóa, đại hóa ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTrunghọcphổthông Đội ngũ giáoviên Nghiên cứu GiáoviênGiáoviênTrunghọcphổthôngGiáo dục Giáo dục Đào tạo Học sinh Học ... Phát triển đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệp cho đội ngũ giáoviên trường ... tháng 10 năm 2009 qui định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổ thông: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc hệ thống yêu cầu giáoviêntrunghọc phẩm chất trị, đạo đức,...
... luận biện pháp nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngmứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Thịnh Long Chương ... nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Thịnh Long Chương 3: Biện pháp nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Thịnh ... viên THPT theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviên - Khảo sát thựctrạngmứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định công tác phát triển đội ngũ theo chuẩnnghề nghiệp...
... nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học Chƣơng 2: Thựctrạngmứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học huyện Vân Đồn tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biện pháp nâng caomức ... hành liên tục chuẩnnghềnghiệp cho giáoviên cấp họcChuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học (2007), chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non (2008), chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THCS, giáoviên THPT (2009) ... nghiệpgiáoviên tiểu học 14 1.2.4 Nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệp GV tiểu học 14 1.3 Một số vấn đề chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học 14 1.3.1 Các xây dựng chuẩnnghềnghiệpgiáo viên...
... luận biện pháp nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngmứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Thịnh Long Chương ... nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Thịnh Long CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP NÂNG CAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPCỦAGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... Tiểu học – 2007, Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non – 2008 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc – 2009 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc xác định lực hoạt động nghềnghiệpgiáoviêntrung học...
... luận biện pháp nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngmứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Chuyên Hưng Yên ... Tiểu học – 2007, Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non – 2008 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc – 2009 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc xác định lực hoạt động nghềnghiệpgiáoviêntrunghọc ... nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Chuyên Hưng Yên B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP NÂNG CAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPCỦAGIÁO VIÊN...
... luận biện pháp nâng caomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngmứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên trường trunghọcphổthông Chuyên Hưng Yên ... Tiểu học – 2007, Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non – 2008 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc – 2009 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc xác định lực hoạt động nghềnghiệpgiáoviêntrunghọc ... xác mứcđộđápứngChuẩnnghềnghiệp GV Tổ chức bồi dưỡng giáoviên dựa nhu cầu thựctrạngđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên Sử dụng đội ngũ giáoviên cốt cán để hỗ trợ giáoviên có mứcđộ đáp...
... thốnggiáo dục Cấp họcPhổthôngTrunghọc cấp học bậc họcphổthônggiáo dục nước ta thực nhiệm vụ sau : - Là cấp học tiếp nối cấp học để hoàn chỉnh kiến thức để kết thứchọc vấn phổ thông; ... tồn q trình giáo dục đào tạo nhà trường phổ thông, chuẩn bị cho HS chuyển sang giai đoạn đào tạo – giai đoạn học lên đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp hay trung cấp nghề Từ thực tế trên, ... hoạt động sư phạm GV 1.2.1 Hoạt động sư phạm GV THPT 1.2.1.1 Một số khái niệm GV, nhiệm vụ GV THPT Giáo viên: Là người dạy học bậc phổthông tương đương [27] GiáoviênTrunghọcphổ thông...
... hoạt động giáo dục dựa tảng dạy học, có hoạt động giáo dục tất yếu phải có dạy học Nói cách khác, tảng hoạt động giáo dục dạy học, dù hoạt động giáo dục đƣợc tổ chức ngồi mơn học Hoạt động giáo ... lượng giáo dục Chất lƣợng giáo dục phổthông sản phẩm giáo dục phổ thông, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổthơng Nhìn nhận, đánh giá chất lƣợng giáo dục làm để giáo dục phát triển cách đột phá, đáp ... thể hoạt động giáo dục phải chịu trách nhiệm hoạt động giáo dục Đó nhà giáo dục, giáoviên chủ thể có liên quan khác nhƣ: cha mẹ, học sinh, tổ chức giáo dục xã hội sở giáo dục Hoạt động giáo dục...
... phổ thông, sở làm tốt công tác hướng nghiệp phân luồng từ trunghọc sở Như yêu cầu nâng cao chất lượng GV trunghọcphổthông vấn đề cấp bách, cần thiết Có thể nói chất lượng cấp trunghọcphổthông ... tồn q trình giáo dục đào tạo nhà trường phổ thông, chuẩn bị cho HS chuyển sang giai đoạn đào tạo – giai đoạn học lên đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp hay trung cấp nghề Từ thực tế trên, ... hoạt động sư phạm GV 1.2.1 Hoạt động sư phạm GV THPT 1.2.1.1 Một số khái niệm GV, nhiệm vụ GV THPT Giáo viên: Là người dạy học bậc phổthông tương đương [27] GiáoviênTrunghọcphổ thông...
... Cha m h c sinh GD- T Giáo d c - Ơo t o GV Giáoviên GVBM Giáoviên b môn GVCN Giáoviên ch nhi m H GDNGLL Ho t đ ng giáo d c ngoƠi gi lên l p KNS K n ng s ng NCGD Nghiên c u giáo d c NXB NhƠ xu ... i ch thông lƠ xơy d ng n i dung ch ng trình, ph khoa ph thơng m i nh m nơng cao ch t l ng trình giáo d c ng trình giáo d c ph ng pháp giáo d c, sách giáo ng giáo d c toƠn di n th h tr , đáp ng ... ng ch biên), Ho t đ ng giáo d c gi lên l p, sách giáoviên l p 10, Nxb Giáo d c 34 Bùi S T ng (T ng ch biên), “Ho t đ ng giáo d c gi lên l p”, sách giáoviên l p 11, Nxb Giáo d c 35 Bùi S T ng...
... ngũ giáoviêntrunghọcphổthơng trường trunghọcphổthơng huyện vùng caoTràng Định có đội ngũ giáoviênđápứng yêu cầu đổi giáo dục Phạm vi nghiên cứu Công tác quản lý đội ngũ giáoviêntrung ... thi tuyển giáoviên phân công giáoviênThực tế, có giáoviên tuyển dụng không đápứng công việc 1.5.4 Thựctrạng tạo môi trường thuận lợi phát triển đội ngũ Viên chức giáo dục phổthông công ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÙNG CAOTRÀNG ĐỊNH 3.1 Định hƣớng, mục tiêu, nguyên tắc công tác quản lý đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông địa bàn...
... lý đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạng quản lý đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông địa bàn huyện vùng caoTràng Định tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Các biện pháp quản lý đội ... thấy cô THPT 1.3.2 Đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông Luật Giáo dục 2005 khẳng định: Giáoviên nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp [8, tr 56] Điều ... nhiệm vụ đội ngũ giáoviên THPT Đội ngũ giáoviên THPT người có trình độ đại học sau đại học chuyên môn giảng dạy có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm + Tiêu chuẩngiáoviêntrunghọcphổ thông...
... bị dạy học theo chuẩn Quốc gia trường trunghọcphổthôngthịxã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc 57 2.3 Thựctrạng quản lý thiết bị dạy học theo chuẩn Quốc gia trường trunghọcphổthôngthịxã Phúc ... trường trunghọcphổthôngthịxã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc .51 2.2.1 Tổ chức nghiên cứu thựctrạng thiết bị dạy học 51 2.2.2 Thựctrạng nhân viên thiết bị dạy học 52 2.2.3 Thựctrạng ... trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthơng trường phổthơng có nhiều cấp học , “Quy chế công nhận trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthơng trường phổthơng có nhiều cấp học đạt chuẩn...
... HOÀNG THỊ HÀ XUYÊN HIGH SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF PROJECT-BASED LEARNING IN THE NEW ENGLISH TEXTBOOKS (Nhận thứcgiáoviêntrunghọcphổthông việc sử dụng phương pháp học dự án sách giáo ... signed Decision No 5209/QD –BGDĐT on the Approval of Chương trình giáo dục phổthơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp trunghọcphổthông (Pilot English Curriculum for Vietnamese Upper Secondary Schools) ... released on the 23rd of November, 2012 on the Approval of Chương trình giáo dục phổthơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp trunghọcphổthơng (Pilot English Curriculum for Vietnamese Upper Secondary Schools)...
... [5] Nhà nghiên c u Giáoviên Nhà qu n lý Ngư i truy n đ t tri th c mơn h c Giáoviên Nhà lãnh đ o Hình: Vai trò c a giáoviên Hình 1.2: Vai trò c a giáoviên [5] 1.2.2.3 NL giáoviên – y u t b n ... giáo) , ñi u 72 (Nhi m v c a Nhà giáo) , u 77 (Trình đ chu n ñư c ñào t o c a Nhà giáo) , ñi u 78 (Trư ng Sư ph m) ñư c quy ñ nh chu n m c nhà giáo _ Lu t Giáo d c; (2) Chu n ngh nghi p GVTH _ Thông ... m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ho t ñ ng c ng ñ ng 20 V n d...
... án phát triển giáoviêntrunghọcphổthôngtrung cấp chuyên nghiệp, (2008), “Một số kết khảo sát thựctrạng hoạt động nghềnghiệp đánh giá giáoviêntrunghọcphổ thơng”, Tạp chí Giáo dục, 190 ... “Đánh giá mứcđộđápứng với Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Cử nhân Sư phạm Trường Đại học An Giang đào tạo” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài: đo lường mứcđộđápứng GV ... kiến chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT”, Tạp chí Giáo dục, 188 (2), tr.60-61 Dự án phát triển giáoviêntrunghọcphổthôngtrung cấp chuyên nghiệp, (2008), “Một số kết khảo sát thựctrạng hoạt động...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ THỊ LINH GIANG ĐÁNH GIÁ MỨCĐỘĐÁPỨNG VỚI CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNGCỦA CỬ NHÂN SƯ PHẠM DO TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN ... đánh giá mứcđộđápứng sản phẩm giáo dục với chuẩnnghềnghiệp xem vấn đề cấp thiết Việc đánh giá đápứng SV tốt nghiệpchuẩnnghềnghiệp kênh thông tin giúp nhà trường điều chỉnh Chuẩn đầu ... theo Chuẩnnghềnghiệp GVTH nhóm đối tượng 69 3.3 Mứcđộđápứng với Chuẩnnghềnghiệp GVTH theo ngành Cử nhân sư phạm Trường ĐHAG đào tạo 70 3.4 Các giải pháp nâng cao khả đápứng với Chuẩn nghề...