... khiển học, lý thuyết thông tin lý thuyết hệ thống Ở Liên X (cũ), từ năm 20-30 đầu kỷ XX dựa sở triết học Mác x t, giao tiếp xem x t góc độ tâm lý học với nhà tâm lý học tiếng L .X. Vưgôtxki; X. L.Rubinxtein; ... luận giao tiếp giáo vi n cha mẹ họcsinh tiểu học 1.3.1 Họcsinh Tiểu học 1.3.1.1 Khái niệm: Theo Điều lệ trường Tiểu học giáo dục đào tạo ban hành, họcsinh Tiểu học trẻ em học lớp từ lớp đến ... bị đại học [23, tr.63] Trên sở đó, x c định: họcsinh tiểu học người học trường tiểu học 1.3.1.2 Một số đặc điểm lứa tuổi họcsinh Tiểu học Đây lứa tuổi lần đến trường – trở thành họcsinh có...
... : Chỉ thựctrạng giao tiếp giáo vi n với cha mẹ họcsinh trường tiểu học Khương Đình, Hà Nội X c định yếu tố ảnh hưởng đến thựctrạng giao tiếp Từ đề xuất kiến nghị cụ thể góc độ tâm lý học nhằm ... lý luận đề tài; làm sáng tỏ thựctrạng giao tiếp giáo vi n cha mẹ họcsinh tiểu học Phân tích góc độ tâm lý học đặc điểm giao tiếp giáo vi n với cha mẹ họcsinh tiểu học, nêu lên khó khăn hạn chế ... giáo vi n cha mẹ họcsinh TheoJ.A.Cô-men-xki: “ Tất bậc cha mẹ, giáo vi n, nhà trường, thân môn học, phương pháp dạy học ban lãnh đạo nhà trường phải làm thức tỉnh trì khát vọng học tập học sinh...
... trường học, đa số trường thực tốt vi c giáo dục học sinh, x phạt họcsinh nghiêm minh, có lý có tình, nhiên nhiều trường, nhiều giáo vi n x phạt, kỷ luật họcsinh tùy tiện Về phía phụ huynh học sinh, ... quy định x lý phụ huynh họcsinh vô cớ x c phạm giáo vi n, chí đánh giáo vi n Họcvi n : Đỗ Quốc Huy – THPT Đông Thái -Trang 22- Họcvi n Chính trị - Hành Quốc Gia Hồ Chi Minh Lớp Chuyên vi n - ... huynh họcsinh giáo vi n quy định pháp luật, ngành Giáo dục vi c giáo dục x phạt họcsinh - Hậu vụ vi c: Tình x y ra, chưa gây hậu nghiêm trọng làm phát sinh mâu thuẫn giáo vi n với học sinh, ...
... thức vai trò vi c phối hợp GVCNL với cha mẹ họcsinhvi c giáo dục họcsinh 40 2.2.6 Thựctrạngcuảvi c tổ chức phối hợp GVCNL với cha mẹ họcsinhvi c GD họcsinh THCS Thành phố Hạ ... hoàn cảnh họcsinh hư, trốn học, không lời cha mẹ, học tập yếu Những họcsinhx p loại đạo đức yếu thông thường họcsinhx p loại học lực - Đánh giá thông qua cha mẹ học sinh, giáo vi n chủ nhiệm ... Giáo vi n chủ nhiệm lớp cha mẹ họcsinhvi c giáo dục họcsinh THCS 57 3.2.3 X y dựng chế quản lý hoạt động phối hợp hoạt động Giáo vi n chủ nhiệm lớp cha mẹ họcsinhvi c giáo dục học sinh...
... 2.6 Thựctrạng hoạt động phối hợp với ban đại diện cha mẹ họcsinh giáo vi n chủ nhiệm 53 Thựctrạngthực hoạt động hoạt động Bảng 2.7 phối hợp với cha mẹ họcsinh giáo vi n chủ nhiệm 56 Thựctrạng ... nhàng xuyên suốt trình giáo dục họcsinh 1.9.2 Giáo vi n chủ nhiệm phối hợp với ban đại diện cha mẹ họcsinh Sau vi c thành lập ban đại diện cha mẹ họcsinh lớp hội nghị cha mẹ họcsinh đầu năm vi c ... với gia đình, cha mẹ họcsinh để thống nội dung, phương pháp giáo dục họcsinh 1.5 Vai trò, trách nhiệm cha mẹ họcsinh Cha mẹ họcsinh hay gia đình họcsinh sở trình giáo họcsinh Đó tảng cho trình...
... tập thể học sinh, tạo nên đoàn kết thống lớp, taọ điều kiện để phát huy ý thức tự quản học sinh, x y dựng đội ngũ cán lớp có lực để điều hành hoạt động lớp; chủ động tiếp x c với họcsinh để ... thời tạo tin tưởng phụ huynh họcsinh Nhà trường em học tập trường -Hai giáo vi n môn họcsinh lớp: Trong trình giảng dạy, bên cạnh quán xuyến, đôn đốc, theo dõi Giáo vi n chủ nhiệm có tập thể Thầy, ... trách nhiệm vi c giáo dục họcsinh - Ba giáo vi n chủ nhiệm họcsinh lớp: Đối với nghiệp “Trồng người”, hình ảnh Người Thầy giáo mẫu mực gương sáng cho em học sinh; Do vậy, xuất phát từ vai trò trách...
... khích họcsinh tham gia thảo luận x y dựng vi c khó thực hiện, đòi hỏi phải có phương pháp hiệu II Thựctrạngx y dựng lớp học ngoại ngữ Hiện nay, trường THPThọcsinh thụ động vi c phát biểu x y ... để x y dựng học làm sáng tỏ vướng mắc thân trình học Từ giúp học thêm sinh động dễ hiểu họcsinh tiếp thu học tốt hơn, hiểu ghi nhớ học lâu Trong môn học đặc biệt học ngoại ngữ, vi c trao đổi x y ... triển nhân cách họcsinh Nhưng vậy, cánh cửa thuận lợi mở theo sau khó khăn mà giáo vi n gặp phải : thái độ học tập họcsinhthúc đẩy động học tập nên họcsinh có xu hướng học môn học gắn liền với...
... đến hiệu vi c dạy học. Có thể nói, vi c giao nhiệm vụ nhà cho họcsinh giáo vi n vi c thực nhiệm vụ nhà họcsinh có vai trò định sinh động , hiệu dạy học, mơn Ngữ Văn + Thực tế, giáo vi n ý đến ... tích cực họcsinhhọc khơng có hiệu Qua nghiên cứu lý luận dạy học cách thức phối hợp hiệu giáo vi n họcsinhthực tiễn lên lớp, qua vi c áp dụng, đối chứng kết học tập họcsinh số lớp THPT Long ... vi c giao chuẩn bị nhà Khi đại diện nhóm họcsinh trình bày xong, giáo vi n cần để thời gian cho họcsinh nhóm khác nhận x t, bàn luận, góp ý Cuối giáo vi n phảinhận x t, chốt ý cho họcsinh ghi...
... hiéu qua cùa kinh nghiém cùa giào vi n giàm ty le hgc sinh/ giào vi n f) Càc hànhvi thirc hànhcùa giào vi n Càc nghién cùu vé tinh càch cà nhàn hànhvicùa giào vi n cùa càc tàc già Schalock (1979) ... giàng vi n, su ho tra cùa giàng vi n dòi vói sinhvi n; két qua hgc tap cùasinhvi n dugc dinh nghia thài dò hgc tap cùasinhvi n va diém thi hét mòn Mòi quan he giiìa trình dò cùa giàng vi n ... dành già hiéu qua giàng day cùa giào vi n, dd ed càch dành già thòng qua két qua hgc tap cùasinhvi n, sinhvi n dành già giào vi n Sinhvi n dành già giào vi n chua phài thirc té phò bién d nude...
... CMHS Lý Họcsinhvi phạm nghiêm trọng rèn luyện hạnh kiểm Họcsinh thường xuyên không học làm nhà Họcsinh có biểu bất thường tâm lý Họcsinh nghỉ bỏ học Đến thăm để tìm hiểu hoàn cảnh họcsinh ... mẹ họcsinh chưa thực quan tâm phối hợp với nhà trường vi c liên lạc giáo vi n với cha mẹ họcsinh hình thức phối hợp nhà trường gia đình 38 Nội dung thực đề xuất GVCN vi c giáo dục cha mẹ học ... mẹ họcsinh đưa nhận thức họ cần thiết công vi c, vi c mà nhà trường chưa thực tốt Theo nhiều cha mẹ họcsinhvi c thông báo kết giáo dục họcsinh cho gia đình hàng tháng cần thiết Nhưng thực...
... CMHS Lý Họcsinhvi phạm nghiêm trọng rèn luyện hạnh kiểm Họcsinh thường xuyên không học làm nhà Họcsinh có biểu bất thường tâm lý Họcsinh nghỉ bỏ học Đến thăm để tìm hiểu hoàn cảnh họcsinh ... mẹ họcsinh chưa thực quan tâm phối hợp với nhà trường vi c liên lạc giáo vi n với cha mẹ họcsinh hình thức phối hợp nhà trường gia đình 38 Nội dung thực đề xuất GVCN vi c giáo dục cha mẹ học ... mẹ họcsinh đưa nhận thức họ cần thiết công vi c, vi c mà nhà trường chưa thực tốt Theo nhiều cha mẹ họcsinhvi c thông báo kết giáo dục họcsinh cho gia đình hàng tháng cần thiết Nhưng thực...
... tâm lý x hội để họcsinhthực nhiệm vụ học tập Nói cách khác, hànhvi quan hệ hànhvi mà giáo vi n chủ yếu hướng đến người học hướng đến công vi c Phong cách 1: Hànhvi công vi c hànhvi quan ... hướng tới công vi c: gọi hànhvi công vi c • Các hànhvi hướng tới quan hệ với học sinh: gọi hànhvi quan hệ Hànhvi công vi c mức độ theo giáo vi n tổ chức định hướng họat động học sinh, cách đề ... cho họcsinh trao đổi làm vi c theo nhóm) phong cách T2 (hành vi công vi c cao /hành vi quan hệ thấp), giáo vi n có mặt lớp dẫn cụ thể vi c họcsinhchuẩn bị tiến hành trao đổi nhóm Khi học sinh...
... cha mẹ họcsinh phản hồi giáo vi n tình hình học tập, rèn luyện Số hóa Trung tâm Học liệu 26 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ họcsinh tiểu học cần giáo vi n tiểu học thông báo tới cha mẹ họcsinh để ... thông tin tình hình học tập họcsinh trường qua sổ liên kết để cha mẹ họcsinh biết phối hợp giáo dục Cha mẹ họcsinh thông tin với cô chủ nhiệm tình hình họcsinhhọc tập, sinh hoạt nhà để cô ... dục họcsinh tiểu học Giáo vi n chủ nhiệm chủ động hoạt động phối hợp với cha mẹ họcsinh để chia sẻ thông tin, tư vấn hướng dẫn hoạt động quản lý, hướng dẫn họcsinh tự học nhà cho cha mẹ học sinh...
... cha mẹ họcsinh phản hồi giáo vi n tình hình học tập, rèn luyện Số hóa Trung tâm Học liệu 26 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ họcsinh tiểu học cần giáo vi n tiểu học thông báo tới cha mẹ họcsinh để ... thông tin tình hình học tập họcsinh trường qua sổ liên kết để cha mẹ họcsinh biết phối hợp giáo dục Cha mẹ họcsinh thông tin với cô chủ nhiệm tình hình họcsinhhọc tập, sinh hoạt nhà để cô ... dục họcsinh tiểu học Giáo vi n chủ nhiệm chủ động hoạt động phối hợp với cha mẹ họcsinh để chia sẻ thông tin, tư vấn hướng dẫn hoạt động quản lý, hướng dẫn họcsinh tự học nhà cho cha mẹ học sinh...
... thoại hành động ngôn từ giáo vi n mà chưa lưu ý đến bước thoại hành động ngôn từ họcsinh 1.2 Sinhvi n sư phạm thựchành động ngôn từ bước thoại hội thoại với giáo vi n học, qua bước thoại hành ... Toán, Phương pháp dạy học Toán, Tiếng Vi t, Tiếng Vi t thực hành, Ngữ dụng học, Tự nhiên x hội, Thủ công kĩ thuật, Giáo dục học, Văn học, Tâm lí học lứa tuổi, Vẽ theo mẫu, Triết học Mac- Lênin,… ... 2.4: Các hành động ngôn từ sinhvi n hội thoại dạy học * Hành động ngôn từ giáo sinh bước thoại khởi x ớng * Hành động ngôn từ giáo sinh bước thoại trả lời * Hành động ngôn từ giáo sinh bước...
... quyền thành vi n Ban đại diện cha mẹ họcsinh lớp: Các thành vi n Ban đại diện cha mẹ họcsinh lớp có trách nhiệm thực nhiệm vụ Ban đại diện cha mẹ họcsinh lớp Ban đại diện cha mẹ họcsinh trường ... dân tộc thiểu số chưa quan tâm đến vi c học tập Trình độ họcsinh chưa đồng đều: số họcsinh chưa ham học, họcsinh chưa x c định mục đích vi c học tập nên lười học bài, làm tập Hoàn cảnh gia đình: ... Chưa ý thức tầm quan trọng vi c học nên phần lớn họcsinh thường xuyên vắng học tình trạng bỏ học diễn Sĩ số họcsinh lớp tương đối đông (26 em), vi c theo dõi giáo vi n có phần hạn chế phần lớn...
... trường – giáo vi n chủ nhiệm – giáo vi n môn – cha mẹ họcsinh – họcsinh Từ đó, giáo vi n tăng cường đầu tư bồi dưỡnghọcsinh với nội dung bồi dưỡng phù hợp với đối tượng họcsinh thay sử dụng ... lượng hội thi thông qua vi c chủ động phối hợp lãnh đạo nhà trường – giáo vi n chủ nhiệm – giáo vi n môn – cha mẹ họcsinh – họcsinh Qua đó, giáo vi n họcsinh an tâm vi c bồi dưỡng rèn luyện ... thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu chủ động phối hợp lãnh đạo nhà trường – giáo vi n chủ nhiệm – giáo vi n môn – cha mẹ họcsinh – họcsinh để tổ chức cho giáo vi n bồi dưỡnghọcsinh nhằm...