... Chƣơng I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạtđộng nhận thức TTC hoạtđộng nhận thức (HS) 1.1.1 Hoạtđộng nhận thức HS ... tích cực hoạtđộng nhận thức học sinh 1.1.3 Các biện pháp chung phát huy TTC nhận thức HS 13 1.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạtđộng nhận thức HS 15 1.2.1 Quan điểm hoạtđộng dạy ... học theo hƣớng phát huy TTC hoạtđộng nhận thức HS 20 1.2.3 Lựa chọn phối hợp giải pháp nhằm phát huy TTC hoạtđộng học tập HS 23 1.3 Bài tập vật lý thựctrạng dạy học vật lý, tập vật...
... DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH THANH NGA XÂY DựNG Và Sử DụNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọC LớP 11 NÂNG CAO LUN VN THC S GIO DC HC CHUYấN NGNH: Lí LUN V PHNG PHP DY HC...
... dùng dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò Gọi hs đọc phần mở đầu Hs đọc phần mở đầu sgk 1)Véc tơ ? sgk TL1: Không ... học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Đn véctơ? Véctơ-không? 2) Bài mới: Tg Nội dung HoạtđộngHoạtđộng trò thầy Gọi hs đọc phần mở đầu Hs đọc phần mở đầu sgk 1) Đònh nghóa ... = EF CE = EA = DF , AE = EC = FD Nếu véctơ a b Thựchoạt động2 : Vẽ ường thẳng d qua O song song trùng với ta viết a = b HĐ2: Cho hs thực giá véctơ a Trên d xác ịnh ược điểm A cho...
... dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi :- Cách vẽ véc tơ hiệu - Qui tắc hiệu véc tơ 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò T1 1)Đn tích véctơ với ... chọn côngthức thích hợp giải toán tính toán xác II) Đồ dùng dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi :Đn tích số với véc tơ 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạtđộng thầy Hoạt ... so sánh a b , c d HĐ1: Cho hs thựcThựchoạt động1 a)E điểm đối xứng với A qu điểm D b)F tâm hbh C B F Đònh nghóa : A D E Tích véc tơ a với số thực k véc tơ, ký hiệu k a , xác đònh...
... tâm tam giác - Về kỹ năng, hs biết cách lựa chọn côngthức thích hợp giải toán tính toán xác II) Đồ dùng dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi :Đn tích số với ... có đẳng thức nào? *Công thức tính chu vi,diện tích tam giác? *OA=? *OB=? *AB=? *Tam giác OAB tam giác gì? *Vậy diện tích tam giác OAB tính ntn? 29 EB *Ở trước cm côngthức tính toạ ... có I cách ba đỉnh A,B,C nên ta có: IA=IB=IC *Nhắc lại côngthức trọng tâm tam giác? *Ta có nhiều cách để tìm toạ độ trọng tâm tgiác(p dụng côngthức trọng tâm) *Đây cách tiêu biểu 24 2 2 IA2...
... II) Đồ dùng dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi :Đn tích số với véc tơ 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạtđộng trò Hoạtđộng thầy Cho hệ Cho hs quan sát hình 32 , ... dạy học: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi :Đn đtròn đơn vò? Gtlg góc (00 1800)? 2) Bài mới: Tg Nội dung Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò Cho hs quan sát vẽ hình ... gọi hình chiếu = OB đường thẳng OA Côngthức = = -OA.O B'OB -OA.OB.cos =OA.OB’.cos1800= OA OB' OA OB = OA OB' Gọi côngthức hình chiếu.” Bài toán 4:Cho đtròn...
... lý để giải toán có nội dung thực tế nêu sgk II) Chuẩn bò: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi : Côngthức tính độ dài trung tuyến tam giác , côngthức tính diện tích tam ... lý để giải toán có nội dung thực tế nêu sgk II) Chuẩn bò: Giáo án, sgk III) Các hoạtđộng lớp: 1) Kiểm tra củ: Câu hỏi : Côngthức tính độ dài trung tuyến tam giác , côngthức tính diện tích tam ... vào (6) ta cócôngthức (7) -Chia tam giác ABC thành tgiác nhỏ OAB,OBC,OAC, tính diện tích tam giác nhỏ sau cộng lại ta cócôngthức (8) -Công thức Herong thừa nhận tính đắn *p dụng côngthức để...
... giác ABC p *Nêu đònh lý hàm số sin? Hàm số cosin? *Công thhức tính độ dài đường trung tuyến? *Các côngthức tính diện tích tam giác ? *p dụng côngthức để tính góc A,B? Trung tuyến mb: *Làm để ... cosA,CosB,CosC? -Đònh lý hàm số sin?Từ suy sinA,sinB,sinC theo R không theo R? -Các côngthức tính đường trung tuyến? *Từ côngthức rắp vào theo phương pháp chứng minh kết *Theo em học sinh lên bảng ... 2a *Ta phải xét trường hợp tìm quỹ tích M? 2bc c a c b c b a b2 c b *Ở câu b câu c cần áp dụng kết vừa chứng minh câu a 2 2bc b c cos A VT BÀI 5: ...
... dung phương pháp gợi mở vấn đáp thông qna hoạtđộng điền khiển tư duy,đan xen hoạtđộng nhóm 4.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠTĐỘNG 1.1.Kiểm tra cũ (10’) Với tình 1: hoạt động1 , giáo viên treo ... tham số cnûa đường thang trnng trực cnûa M 1M 69 thứcHoạtđộng 4: Củng cố kiến thức thông qna hoạtđộng nhóm` TG Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng học sinh Nội dung / 20 -Cho HS phát biển lại kiến ... đường thẳng // (hoặc trùng) với a Nhận xét điền ngược lại TG Hoạtđộng 2: phương trình tham số cnûa dường thẳng Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng học sinh Nội dung 68 20’ -_Tổ chức cho học sinh tìm ...
... DẠY: TG HOẠTĐỘNG CỦA THẦY 5’ Hoạt động1 : -Gv kiểm tra só số -Gv kiểm tra củ Yêu cầu: “Viết phương trình tổng quát đường thẳng (d) Biết (d) HOẠTĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC -Lớp trưởng báo ... làm tập nhà xem trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: TG HOẠTĐỘNG CỦA THẦY 20’ Hoạt động1 : -Gv kiểm tra só số HOẠTĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC -Lớp trưởng báo cáo só số 77 -Cả lớp ý -Gv giới thiệu ... a2 b2 Thay k vào (I) ta được: 10’ Hoạt động3 : -Gv cho học sinh thực H1 -Gv gọi học sinh đọc yêu cầu H1 -Gv hướng dẫn H1 gọi hai học sinh lên bảng thực d (M , ) 15’ a2 b2 -Học sinh...
... làm tập nhà xem trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: TG HOẠTĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động1 : -Gv kiểm tra só số HOẠTĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC -Lớp trưởng bcáo só số 84 -Gv giới thiệu -Gv giới thiệu ... tròn -Chú ý từ “tại” ta có1 tiếp tuyến Hoạt động3 : -Gv cho học sinh thực H3 -Gv hướng dẫn cho học sinh hiểu gọi học sinh thực Hoạt động2 : Cho hs thực b) Bài toán2: Cho đường tròn x2 + y2 ... nhận xét bạn Hoạt động2 : -Cả lớp ý -Gv hướng dẫn cách tìm dạng thứ hai phương trình đường tròn -Gv nhấn mạnh điều kiện để có phương trình đường tròn a2 + b2 > c -Gv cho học sinh thực H2 H1 Cho...
... Giáo viên xác hóa đònh nghóa khái niệm liên quan đến đònh nghóa Hoạtđộng 2: Thiết lập phương trình tắc elip Hoạtđộng HS Hoạtđộng GV - Chú ý nghe quan sát cách chọn hệ trục - Từng bước dựng ... F2(5; 0) c) F1(- 21 ; 0), F2( 21 ; 0) d) F1(0; - 21 ), F2(0; 21 ) Hoạtđộng 3: Vận dụng kiến thức giải toán Hoạtđộng HS Hoạtđộng GV - Trả lời phiếu học tập: - Yêu cầu HS điền vào phiếu học tập ... vấn đề cóthực tế Có óc tưởng tượng tốt II).Chuẩn bị Gv: Bảng phụ, thước, compa Hs: xem trước III).Tiến trình dạy 1) Kiểm tra miệng : 2) Bài : T G Nội dung dạy Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò 100...
... đường Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò HĐ1 : Tóm tắt kiến thức cần nhớ Gv cho hs điền vào ô trống sau Gv gọi hs khác nhận xét sửa sai Hs điền vào ô trống theo câu HĐ2 : Giải tập Hs nêu lại côngthức ... - website xây dựng, cập nhật phần mềm, tài liệu cá nhân có trình làm việc, sử dụng máy tính hỗ trợ cộng đồng: + Quản lý giáo dục, hoạtđộng giáo dục; + Tin học, công nghệ thông tin; + Giáo trình,...
... kiểm định để kiểm chứng kết TNSP Cấu trúc luận văn Phần mở đầu Phần nội dung Chương 1: Cở sở lí luận thực tiễn đề tài 10 Chương 2: Tổ chức dạy học phần Quang hình học lớp 11 (Chương trình nâng cao) ... tập học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận Tài liệu tham khảo NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC ... tưởng hình thành sau lại kích thích đời ý tưởng khác Vì vậy, hoạtđộng học thực chất trình hình thành liên tưởng, phát triển trí nhớ người học Hoạtđộng học có hiệu người học hình thành cho mối...
... có ba phần: - Phần mở đầu: - Phần nội dung: có ba chương + Chương I: Cơ sở lý luận việc sử dụng phần mềm dạy học phần Quang hình học lớp 11 nâng cao + Chương II: Phương pháp sử dụng phần mềm ... sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 Cài đặt phần mềm Crocodile Physics 605 - Mở ổ đĩa lưu phần mềm Crocodile Physics 605 - Chạy file CP_605.exe - Thực tiếp yêu cầu phần mềm (như: nhập Code,User) ... sáng Hình 2.7 Để thiết kế thí nghiệm phần học ta chọn Motion & Forces phần Parts Library Mechanisms: Cơ học Motion: Sự Chuyển động Hình 2.8 Phần Properties Phần thể thay đổi thuộc tính dụng cụ...
... làm việc khoa học chuẩn bị cho họ tham gia vào hoạtđộng sản xuất, hoạtđộng sáng tạo tri thức khoa học Thựctrạng giáo dục nước ta nói chung thựctrạng dạy học môn Vật lý trường phổ thông nói ... cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực thực chất cách học hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động; hướng tới việc hoạtđộng hóa, tích cực hóa hoạtđộng nhận ... phản xạ toàn phần ứng dụng sống thực tế Học sinh Ôn lại kiến thức khúc xạ ánh sáng phản xạ ánh sáng III) Thiết kế hoạtđộng dạy học Hoạtđộng học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạtđộng 1: Kiểm tra...
... thống từ khái niệm, mô tả, cách biểu thị đa tạp Riemann hai chiều đến định tính phân thành phần: Phần I Cơ sở lý thuyết Chương I Đa tạp Riemann hai chiều Đ1 Đa tạp Riemann hai chiều Đ2 Dạng liên ... với I khoảng mở R t ( t ) Trường vectơ X dọc việc đặt tương ứng với tI ta có vectơ tiếp xúc X( t ) T ( t ) M X gọi khả t I có khoảng mở J chứa t , J I cho ] số khả vi tập mở chứa t0 t X( ... môn Nghiên cứu "Đa tạp Riemann hai chiều" khái niệm trừu tượng mở rộng đa tạp chiều Phương pháp nghiên cứu chủ yếu sở lý thuyết, phần tập áp dụng với thời hạn chương trình tính trừu tư ợng khái...
... HĐTP3 : củng cố - Thựchoạtđộng theo hỗ trợ bạn thầy cần - Cho HS làm hoạtđộng SGK trang 15 - GV nhận xét đưa kết Hoạtđộng 3: Chiếm lĩnh kiến thức phép đối xứng tâm hoạtđộng học sinh,gi¸o ... - Y/c học sinh thựchoạtđộng SGK trang 16 - Thực Y/c hoạtđộng - Biểu thức toạ độ: x' = 2a − x với I(a;b), M(x;y) y' = 2b − y M’(x’;y’) theo hỗ trợ bạn thầy cần - Hoạtđộng 2: ( SGK trang ... quay khơng? Hoạtđộng Chiếm lĩnh kiến thức tính chất phép quay Hoạtđộng học sinh, gi¸o viªn HĐTP 1: Hình thành định lí Ghi bảng – Trình chiếu - Cho học sinh đọc SGK trang15, phầnHoạtđộng : (...