thực trạng dạy và học kể chuyện lớp 4 ở trường tiểu học

tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên

... TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên) Thực hiện: Nhóm sinh viên lớp K5 QTKDTH B, Trường ĐH KT&QTKD Thái Nguyên Để tìm hiểu thực trạng dạy học tiếng ... 24 24 12 12 23 23 21 21 II THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH I- Thuận lợi khó khăn Thuận lợi - Đội ngũ giáo viên: Có kinh nghiệm, có chuyên môn vững tâm huyết với nghề - Hình thức thực ... Chính phủ ban hành Nghị định số 31/CP thành lập Đại học Thái Nguyên Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc trở thành Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên * Thời gian bắt đầu đào tạo khoá I:...

11
1,942
0

Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp

Danh mục: Sư phạm

... UNIVERSITY: PROBLEMS AND SOLUTIONS ( THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGHE ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG: VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP) M.A Minor Programme Thesis ... procedures………………………………… 13 3 .4 Data analysis…………………………………………………………………… 14 CHAPTER FOUR: DATA ANALYSIS…………………………………………………… 15 4. 1 Teachers’ problems in teaching listening…………………………………… 15 4. 2 Teachers’ solutions ... 4. 2 Teachers’ solutions to the problems………………………………………… 17 ix 4. 3 Students’ problems in learning listening…………………………………… 24 4 .4 Students’ solutions to the problems………………………………………… 27 CHAPTER...

71
1,032
0

Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy và học hóa học ở trường phổ thông

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... chất lượng việc dạy học hóa học KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học trường THPT Đối tượng nghiên cứu: Điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thông ... tra thực trạng dạy học Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy học hóa học trường phổ thông Trang GVHD: TS Lê Văn Năm HV: Hoàng Thị Thắm PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... hỏi điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thông (Dành cho học sinh) PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN Thân gửi em học sinh, nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu thực trạng việc dạy học hóa học trường phổ thông,...

20
3,421
14

Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx

Danh mục: Khoa học xã hội

... II-THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1- Thực trạng 1.1- Thuận lợi -Việc dạy học Tiếng Anh quan tâm đạo ngành -Tiếng Anh ngôn ngữ phổ thông giới nên học sinh có ý thức học ... tượng học sinh lôi em vào học, lớp học sôi nổi, học sinh làm việc riêng, thực hành ý sửa sai cho học sinh Kết thúc tiết học, đưa tập kiểm tra giống lớp 6D, kết thật bất ngờ sau : Lớ Tổng p 6C 40 ... hướng dẫn, học sinh người chủ động tiếp thu kiến thức, học sinh bị vào học cách nhẹ nhàng -Một vài học sinh yếu ý, phân loại tập phù hợp Học sinh ý vào bài, học, luôn phân nhóm để học sinh làm...

20
3,771
5

khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... cộng Học phần 90 tiết Học phần 240 tiết 2.2 Thực trạng hoạt động quản lý dạy học tiếng Anh Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh Để khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh Trường Đại học ... việc dạy học tiếng Anh trường chưa đủ Hiện nay, phương tiện giảng dạy học tập trường Đại học Ngân hàng chưa đáp ứng yêu cầu phương pháp dạy học Điều kiện học tập, giảng dạy nghiên cứu khoa học ... với tình giao tiếp đích thực Mọi hoạt động dạy - học phải người học thực hành đa chiều với giảng viên Người học trở thành trung tâm hoạt động dạy - học Sản phẩm trình dạy - học theo đường hướng...

84
2,021
6

Khảo sát thực trạng dạy và học môn Công nghệ tại một số Trường THPT tỉnh Bắc Ninh

Danh mục: Toán học

...

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn Kể chuyện lớp 4 ở một số trường Tiểu học tại thành phố Sơn La – tỉnh Sơn La

Danh mục: Giáo dục học

... quan thực tế trường tiểu học Về sở lý luận, bao gồm sở triết học Mác – Lênin, sở tâm lý học, sở ngôn ngữ học văn học, sở giáo dục học, sở sư phạm tác dụng việc dạy học phân môn Kể chuyện tiểu học ... giáo dục dạy học Kể chuyện đảm bảo tính khoa học hệ thống tích cực trình nhận thức học sinh 1.1 .4 Cơ sở sư phạm dạy học phân môn Kể chuyện lớp Học sinh lớp lứa tuổi gần cuối bậc học tiểu học nên ... pháp dạy học Kể chuyện Tiểu học đề tài nghiên cứu Trần Thị Mến, sinh viên K47, khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngoài việc xác định quan niệm dạy học kể chuyện Tiểu học tác...

66
2,511
10

thực trang dạy và học tiếng anh ở THPT nguyên nhân và biên pháp

Danh mục: Giáo dục học

... Liên Tiểu luận Giáo Dục Học chức học tập theo nhóm; ) Việc giải đáp thắc mắc sinh viên 33 40 18 13 20 30 21 16 34 32 19 39 40 9 20 48 21 16 49 26 30 40 22 34 42 16 30 43 16 19 45 24 12 23 38 32 học ... dục học Việt Nam vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chủ yếu sử dụng trình dạy học chia phương pháp dạy học thành nhóm, là: • Nhóm phương pháp dạy học dùng lời • Nhóm phương pháp dạy học ... I.5.3Nhóm phương pháp thực hành .13 I.6Một số phương pháp dạy học đại 14 I.6. 1Dạy học giải vấn đề: 14 I.6. 2Dạy học theo nhóm nhỏ . 14 I.6. 3Dạy học theo dự án...

42
4,235
24

một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phân môn kể chuyện lớp 4 ở một số trường

Danh mục: Báo cáo khoa học

... quan thực tế trường tiểu học Về sở lý luận, bao gồm sở triết học Mác – Lênin, sở tâm lý học, sở ngôn ngữ học văn học, sở giáo dục học, sở sư phạm tác dụng việc dạy học phân môn Kể chuyện tiểu học ... giáo dục dạy học Kể chuyện đảm bảo tính khoa học hệ thống tích cực trình nhận thức học sinh 1.1 .4 Cơ sở sư phạm dạy học phân môn Kể chuyện lớp Học sinh lớp lứa tuổi gần cuối bậc học tiểu học nên ... phạm dạy học phân môn Kể chuyện lớp 10 1.1.5 Tác dụng dạy học kể chuyện 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 12 1.2.1 Nội dung, chương trình Kể chuyện lớp 12 1.2.2 Thực trạng dạy học...

67
1,578
3

A study on the reality of teaching and learning English pronunciation skills to the 11th graders at Kien An high school =Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năn

Danh mục: Sư phạm

... SCHOOL (Nghiên cứu thực trạng dạy học kỹ phát âm tiếng Anh học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Kiến An) M.A MINOR THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 60 141 0 Supervisor: ... pronunciation tests 40 PART C: CONCLUSION 40 Conclusions 41 Limitations 43 Recommendations for further study 44 REFERENCES ... Teaching Journal, 49 (3), 244 -251 I 12 Kelly, G (2000) How to teach Pronunciation Harlow: Pearson 13 Kenworthy, J (1987) Teaching English Pronunciation London: Longman House 14 Le, Hung Tien (2006)...

60
1,298
5

Current situation in teaching and learning English listening at Tay Ho High School in Hanoi and solutions = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe ở trường THPT Tây

Danh mục: Sư phạm

... HIGH SCHOOL IN HANOI AND SOLUTIONS (Thực trạng dạy học kỹ nghe trường THPT Tây Hồ - Hà Nội: Thực trạng giải pháp) Major: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: NGUYỄN THỊ VƯỢNG, ... Teaching facilities 3.3 .4 Time allocation for a listening period CHARPTER 4: THE STUDY 4. 1 Context study 4. 2 Research questions 4. 3 The subjects 4. 4 The data collection instruments 4. 5 Data collection ... Questions for informal interview with teachers Appendix 4: Classroom observation Appendix 5: Classroom observation 32 33 34 35 37 37 39 39 40 40 41 I I IV VII VIII XI LIST OF TABLES Table 1: Students’...

67
1,336
2

Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú

Danh mục: Giáo dục học

... HIGH SCHOOL IN VINH PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI “TIẾNG ANH 10” (BAN CƠ BẢN) TẠI TRƯỜNG THPT ĐỘI CẤN, VĨNH PHÚC M.A Minor ... study …………………………………………………………… .41 Suggestions for further study………………………………………………… … 41 Conclusion………………………………………………………………………… 42 REFERENCES ……………………………………………………… ……………… 43 APPENDICES…………………………………………………………………………… ... interviews…………………………………………………………. 34 3.3.1 Findings from interviews with the teachers ………………………… …. 34 3.3.2 Findings from interviews with the students ……………… …………… 35 3 .4 Discussion of the findings...

the reality of teaching and learning English listening skills in grade 10 at Yen Mo B high school, Ninh Binh province = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe tiếng

Danh mục: Sư phạm

... NINH BINH PROVINCE THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC KỸ NĂNG NGHE TIẾNG ANH TẠI KHỐI LỚP 10 TRƯỜNG THPT YÊN MÔ B, TỈNH NINH BÌNH M.A Minor Thesis Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: ... 36 3 .4 Summary 39 PART C: CONCLUSION 40 Conclusions 40 Recommendations for more effective listening lessons 41 Limitations of the study 42 Suggestions ... lessons v 22 3.1 .4. 1.2 The audiovisual support that the teachers use in listening lessons 23 3.1 .4. 1.3 The teachers’ classroom practices in listening lessons 23 3.1 .4. 1 .4 The factors...

80
1,202
3

The reality of teaching and learning pronunciaton at Quynh Coi high school in Thai Binh problems and solutions = Thực trạng dạy và học ngữ âm tại trường PTTH Q

Danh mục: Sư phạm

... âm… c Em không thích học phát âm d Thời gian học thực hành e Lớp học rộng, đủ phương tiện để học, không nghe giáo viên phát âm… f Khó khăn riêng em gì? Một tuần em học phát âm thời gian? ... pronunciation 100% 80% 60% 40 % 20% 0% 80% 20% 43 % 32% 18% 0% Less than 20’ 0% From 20’ to 45 ’ 7% More than 45 ’ Teacher (%) Students (%) No time spending on pronunciation only 4. 1 .4 Teachers and students’ ... Dưới 20 phút b Từ 20 phút đến 45 phút c Nhiều 45 phút d Không có thời gian riêng dành cho học phát âm Em có nguyện vọng học phát âm? a Học thường xuyên tất tiết học tiếng Anh b Kết hợp nhiều...

THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH

Danh mục: Báo cáo khoa học

... nhiều ứng dụng vào chuyên môn nên họ tập trung cho học phần thuộc chuyên ngành Kích cỡ lớp học ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu lớp học Anh ngữ Trung bình lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp ... học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp ≥ 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, chí 60 sinh viên/ lớp Sinh viên đông dẫn đến ... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc...

8
1,384
26

Tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn vẽ tranh nói riêng và môn Mĩ Thuật nói chung ở trường THCS Nguyễn Trãi .

Danh mục: Khoa học xã hội

... nên quan tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạy học phân mơn vẽ tranh: - Thực trạng học phân mơn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh nhỏ, tập trung ... giải thực tế Dạy thực nghiệm So sánh chứng minh PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận: Mĩ thuật mơn cần thiết học sinh THCS, cung cấp cho em nắm hiểu biết đẹp, biết thưởng thức đẹp sống Ngồi dạy Mĩ ... thuật học sinh thơng qua hình vẽ, màu sắc cách xây dựng bố cục Vì vậy, việc giúp học sinh tìm hiểu cách sử dụng màu sắc phân mơn vẽ tranh cần thiết II Thực trạng dạy học phân mơn vẽ tranh trường...

22
1,279
2

THỰC TRẠNG dạy và học TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC tại TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... nhiều ứng dụng vào chuyên môn nên họ tập trung cho học phần thuộc chuyên ngành Kích cỡ lớp học ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu lớp học Anh ngữ Trung bình lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp ... học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp  50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, chí 60 sinh viên/ lớp Sinh viên đông dẫn đến ... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25