... đoạn sau 1975 ơng chọn đưa vào chương trình giảng dạy trường phổ thông: Bức tranh, Bến quê, ChiếcthuyềnxaTruyệnngắnChiếcthuyềnxatruyệnngắn đưa vào giảng dạy bậc THPT, song có nhiều ... văn Việc đổi phương phápdạyhọcthực chất đổi cách dạy cách học. Việc vận dụng phương phápdạyhọctruyền thống (phương pháp phân tích) kết hợp phương phápdạyhọc (phương pháp thảo luận) vận ... thực tiễn đề tài Chương 2: Những biểu cụ thể tầng ý nghĩa nhân sinh truyệnngắnChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu Chương 3: Thiết kế dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu * Phần...
... văn học Việt Nam thời hậu chiến 1.2.2 Những vấn đề đặt dạyhọcChiếcthuyềnxa CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNGDẠYHỌCTRUYỆNNGẮNCHIẾCTHUYỀNNGOÀIXAVÀNHỮNGBIỆNPHÁP 2.1 Khảo sát thựctrạngdạyhọctruyện ... việc họcChiếcthuyền ngồi xa nói riêng truyệnngắn nói chung nhà trường THPT 32 CHƯƠNG THỰCTRẠNGDẠYHỌCTRUYỆNNGẮNCHIẾCTHUYỀNNGOÀIXAVÀNHỮNGBIỆNPHÁP 2.1 Khảo sát thựctrạngdạyhọctruyện ... GV dạytruyệnngắnChiếcthuyềnxa dựa vào văn tác phẩm câu hỏi SGK Số GV dạytruyệnngắnChiếcthuyềnxa 10 dựa vào hướng dẫn SGV 66.7 Số GV dạytruyệnngắnChiếcthuyền ngồi xa dựa vào...
... hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxa 4.1 TruyệnngắnChiếcthuyềnxaChiếcthuyềnxa sáng tác năm 1983 truyện ngắn đặc sắc Nguyễn Minh Châu chặng đường sau 1975 Truyện ngắn in tập truyện ... lứa tuổi học sinh, vào mục đích, u cầu học để có câu hỏi thật phù hợp 4.2.2 Hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắnChiếcthuyềnxa Đối với truyện ngắn Chiếcthuyền xa, phần mục tiêu học trình ... trưng học, Hệ thống câu hỏi phù hợp giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn, phát huy lực cảm thụ văn học em loại truyện ngắn.hiện đại 4.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyền xa...
... hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyền ngo i x 4.1 TruyệnngắnChiếcthuyền ngo i x Chiếc thuy n xa sáng tác năm 83 truyện ng n đ c s c Nguy n Minh hâu ch ng đường sau 75 Truyện ng n in tập truyện ... trưng học, Hệ thống câu hỏi ph hợp giúp học sinh hiểu sâu s c hơn, phát huy lực cảm thụ văn học em loại truyện ng n.hiện đại 4.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyền ngo i xa ... lí lứa tuổi học sinh, vào mục đích, u cầu học để có câu hỏi thật ph hợp 4.2.2 H thống câu hỏi d y h c truy n ngắnChiếcthuyềnxa Đối với truyện ng n hiếc thuyền xa, phần mục tiêu học trình bày,...
... Chương 3: Thiết kế dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxatruyệnngắnChiếcthuyền ngồi xa Nguyễn Minh Châu, từ đề Nguyễn Minh Châu xuất biệnpháp phân tích thảo luận để học sinh phát hiện, ... cụ thể tầng ý nghĩa nhân sinh truyệnngắnChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu Phân tích kết cấu truyệnngắnChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu: “thể loại truyệnngắn mặt cắt thân cổ thụ: lướt ... thuật đẹp sống đầy nhọc nhằn, 2.3 Phân tích chủ đề truyệnngắnChiếcthuyềnxa : khổ cực Bức ảnh chọn in lịch cuối truyện lời khẳng định: TruyệnngắnChiếcthuyền ngồi xa tốt lên hai chủ đề...
... câu hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxa 4.1 TruyệnngắnChiếcthuyềnxaChiếcthuyềnxa sáng tác năm 1983 truyệnngắn đặc sắc Nguyễn Minh Châu chặng đường sau 1975 Truyệnngắn in tập truyện ... lứa tuổi học sinh, vào mục đích, yêu cầu học để có câu hỏi thật phù hợp 4.2.2 Hệ thống câu hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxa Đối với truyệnngắnChiếcthuyền xa, phần mục tiêu học trình ... hỏi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyền ngồi xa Trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 12, với tác phẩm Mùa rụng vườn ( Ma Văn Kháng) Một người Hà Nội ( Nguyễn Khải), truyệnngắnChiếcthuyền xa...
... trình học tập học sinh Kinh nghiệm thực tiễn cho thấy; hiệu dạyhọc tăng cường từ dạyhọc lời nói đến sử dụng phương tiện dạyhọc hoạt động học sinh Trong q trình dạyhọc Ngữ văn, Phương pháp ... đồ, bảng biểu dạyhọctruyệnngắn Việt Nam nhà trường phổ thông phương phápdạyhọc đại hướng vào tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, tập trung phát triển lực người học Hiệu dạyhọc từ việc ... biểu nói chung dạyhọc Ngữ văn không phân biệt hay sâu vào loại cụ thể 2.2 Thựctrạngdạyhọc văn nhà trường phổ thông vấn đề đổi phương phápdạyhọc Ngữ văn Hiện nay, vấn đề dạyhọc Ngữ văn nhà...
... đề xã hội ln ln tình trạnghọc tác phẩm mà không đọc tác phẩm, tập trung nghiên cứu đề tài: Nâng cao hiệu dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu cách hướng dẫn học sinh chuẩn bị nhà ... em bước vào đời Trong dạyhọc mơn Ngữ Văn nói chung, cụ thể đổi cách dạy học, giáo viên lấy học sinh làm trung tâm để em tự học, tự bồi dưỡng nhân cách, thông qua việc tiếp nhận văn văn học Để ... Theo Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh: Dạy văn trước hết dạy đọc văn” Dạyhọc tác phẩm văn chương trước hết dạy cho em yêu thích sau dạy em học Để tạo hứng thú trước học văn em phải đọc tác phẩm, trước...
... Quang họctruyệnngắn "Chiếc thuyền xa" .……………………… 32 1.2.4 Nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tiếp nhận tác phẩm Chiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu……………………………………………34 Chƣơng 2: NHỮNGBIỆNPHÁP RÚT NGẮN ... NHẬN CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI HỌCTRUYỆNNGẮN “CHIẾC THUYỀNNGOÀIXA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU ……….39 2.1 Những đổi truyệnngắn Nguyễn Minh Châu sau 1975……… 39 2.1.1 Xu đổi chung truyệnngắn Việt ... lí thuyết thực tiễn, luận văn đề xuất biệnpháp cụ thể để rút ngắn khoảng cách tiếp nhận TPVC cho học sinh THPT miền núi dạyhọctruyệnngắnChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu góp phần thực nhiệm...
... kĩ bên trong, sâu vào chất hồn tồn ngược lại Phải có mắt tinh tường nhìn thấu gan ruột sống để khám phá, phát mong tìm chất nó.Thơng điệp phát từ hình tượng “ Chiếcthuyền ngồi xa qua phát nghệ ... đời, phải sâu vào đời nhìn cách hời hợt bên ngồi, hay nhìn “ngồi xa Người nghệ sĩ nhìn nhận giản đơn, sơ lược khơng thể phát khuất lấp, ... phải chấp nhận? Phải sống, bao việc tưởng vơ lí xem lại có lí riêng; nhiều chuyện ngỡ đơn giản, kì thực, lại phức tạp? Khơng thể đem thiện chí ý chí đơn giải mà xong Phùng Đẩu, hai nhân vật, hai...
... tì vết Trên vài suy ngẫm ngời viết đổi nghệ thuật Nguyễn Minh Châu truyệnngắnChiếcthuyềnxa Rất mong đợc trao đổi với thầy cô đồng nghiệp Tài liệu tham khảo Lại Nguyên Ân - Văn học phê bình ... trơng đa văn học trở với quy luật vĩnh đời sống ngời, coi tính chân thật phẩm chất quan trọng văn học Chính thế, Chiếcthuyền xa, Nguyễn Minh Châu chọn số phận cá nhân ngời mu sinh nhọc nhằn thời ... cốt truyện sáng tác sau 1975 ông hầu hết dựa vào hành động bên nhân vật, trạng thái tâm lý, cảm xúc dựa tình xung đột cố hữu, tái sống dòng chảy tự nhiên, dung dị tầng sâu Cũng nh vậy, Chiếc thuyền...
... Chiếcthuyền ngồi xa có phần giống 1- Chiếcthuyềnxathuyềnthực hay thuyền ảnh nghệ thuật? Truyện gồm phần Phần đầu nói thuyềnthực vùng đầm phá ven biển miền Trung phần cuối hồn tồn nói thuyền ... kết truyện cho thấy, thuyền “ thuyềnxathuyền vừa có thực đời , vừa thuyền ảnh nghệ thuật chi tiết nghệ thuật đắt, không dễ đời cầm máy “ tơi” có may mắn thứ hai 2- Tại lại chiếcthuyềnxa ... cấp trung học sở Mảnh trăng cuối rừng cấp trung học phổ thông) lần thay sách này, giáo viên học sinh lại tiếp cận hai tác phẩm khác- Bến quê cấp trung học sở Chiếcthuyền ngồi xa trung học phổ...
... diện, qua loa mà cần phải sâu vào bên việc, tâm hồn để thấu hiểu tồn diện việc, vấn đề Đó nhìn mẻ sống người nhà văn! Có thể nó, với truyệnngắnChiếcthuyền ngồi xa , Nguyễn Minh Châu cho người ... đầy đến ê chề, hồn tồn hết lòng tin vào người đời để bênh vực cho người khơng có để bênh vực” (Ngồi buồn viết mà chơi) Tư tưởng thể tác phẩm Chiếcthuyềnxa minh chứng cho lòng hướng người, ... khơng tránh khỏi có phần giản đơn phiến diện Nguyễn minh Châu không theo đường mòn Trong Chiếcthuyền ngồi xa , nhà văn nói nghịch lý tồn thật hiển nhiên đời sống người Bằng thái độ cảm thông hiểu...
... nữ nhân vật chính- Nguyệt “ Chiếcthuyền ngồi xa có phần giống 1- Chiếcthuyền ngồi xathuyềnthực hay thuyền ảnh nghệ thuật? Truyện gồm phần Phần đầu nói thuyềnthực vùng đầm phá ven biển miền ... toàn sáng tác Nguyễn Minh Châu viết chiến tranh người lính II- TRUYỆNNGẮN “ CHIẾCTHUYỀN NGỒI XAChiếcthuyền ngồi xa tên truyệnngắn nhà văn Nguyễn Minh Châu Đây tác phẩm tiêu biểu cho đề tài ... truyện cho thấy, thuyền “ thuyềnxathuyền vừa có thực đời , vừa thuyền ảnh nghệ thuật chi tiết nghệ thuật đắt, khơng dễ đời cầm máy “ tơi” có may mắn thứ hai 2- Tại lại chiếcthuyền ngồi xa ...
... Chiếcthuyền ngồi xa có phần giống 1- Chiếcthuyềnxathuyềnthực hay thuyền ảnh nghệ thuật? Truyện gồm phần Phần đầu nói thuyềnthực vùng đầm phá ven biển miền Trung phần cuối hồn tồn nói thuyền ... SỐ ĐỀ BÀI CỤ THỂ ĐỀ 1: Ý nghĩa nhan đề truyệnngắn “ Chiếcthuyềnxa nhà văn Nguyễn Minh Châu - Chiếcthuyềnxa nhan đề truyệnngắn nhà văn Nguyễn Minh Châu, trước in ... kết truyện cho thấy, thuyền “ thuyềnxathuyền vừa có thực đời , vừa thuyền ảnh nghệ thuật chi tiết nghệ thuật đắt, không dễ đời cầm máy “ tơi” có may mắn thứ hai 2- Tại lại chiếcthuyềnxa ...
... hinh dạy- học tác phẩm Chiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu Nhữngbiệnpháp dạy- học phát huy tính tích cực chủ động trí thơng minh học sinh vận dụng vào dạy- họcChiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu ... Phương pháp nghiên cứu B Giải vấn đề Cơ sở lý luận Thựctrạng việc vận dụng quan điểm dạyhọc phát huy tích cực, chủ động trí thơng minh học sinh 2.1 Thựctrạngdạyhọc văn 2.2 Tình hinh dạy- học ... - Vận dụng vào dạyhọc tác phẩm “ Chiếcthuyềnxa Nguyễn Minh Châu Mục đích nghiên cứu Góp phần đổi phương phápdạyhọc Ngữ văn để nâng cao chất lượng dạyhọc văn nhà trường Phương pháp nghiên...