... sinh học giỏi môn ngữ văn, ắt sẽ học khá mônlịch sử.
Từ thực tế đó giúp ta dễ dàng trong khâu tuyển chọn song học sinh cứ xem
thường mônlịchsử cho đó là mônhọc phụ. Mặt khác giáo viên dạymôn ... năng của mônlịchsử trong đời sống xã hội.
Một số học sinh và phụ huynh có thái độ xem thường bộ mônlịch sử, coi đó là mônhọc
phụ, mônhọc thuộc lòng, không cần làm bài tập, không cần học thêm ... coi nhẹ môn kia hoặc “thi gì học nấy” làm cho học vấn của học sinh bị “què
quặt” thiếu toàn diện. Tình trạng “mù lịchsửhiệnnay ở không ít học sinh phổ thông là
tai hại của việc học lệch,...
... các mônhọc khác do tâm
lí chung cho rằng mônlịchsử là mônhọc phụ, nhà trường thì ghép mônlịch
sử với môn Địa lí vào một tổ chuyên môn, việc đầu tư cơ sở vật chất cho dạy
học mônlịchsử ... của bộ mônlịch sử, và yêu cầu quản lí hoạt
động dạyhọc bộ mônlịchsử ở trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay
1.4.1. Những đặc trưng cơ bản của bộ mônlịch sử
Thứ nhất, học tập lịchsử là ... lý hoạt động dạyhọc và xác định các
biện pháp quản lý hoạt động dạyhọcmônlịch sử.
7.2. Về thực tiễn
Nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạyhọc
môn lịch sử, nhằm nâng...
...
giáo khoa phân mônlịchsử 4 và định hướng đổi mới
giáo khoa phân mônlịchsử 4 và định hướng đổi mới
phương pháp dạyhọcLịch sử.
phương pháp dạyhọcLịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài ... phần Lịchsử trong môn
-Hiểu rõ những điểm mới của CT-SGK phần Lịchsử trong môn
LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở tiểu học.
LS&ĐL 4 và định hướng đổi mới PPDH lịchsử ở ...
Kiểm tra- đánh giá kết quả học tập phân
Kiểm tra- đánh giá kết quả học tập phân
môn Lịch sử.
môn Lịch sử.
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ:
- Nhiệm vụ 1:Nghiên cứu SGK,SGV, tài liệu học tập.
- Nhiệm vụ 1:Nghiên...
... dạy theo tuần mônLịch Sử
10B
10C
10D
10E
10F
Cộng 352
III. Biện pháp thựchiện nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: .
1. Thựchiện kế hoạch giảng dạy.
a. Thựchiện phân phối chương trình.
- Thực ... thứ___ (Thực hiện từø ngày tháng năm 200 đến ngày tháng năm 200 )
Thứ Tiết
Môn
dạy
Lớp
Tiết
Theo
PPCT
Tên bài
Bồi
dưỡng
HSG,
dạy bù,
dạy thay
14
Kế hoach giảng dạy theo tuần mônLịch Sử
- Về ... gian: Thựchiện theo kế hoạch của trườngvaf tổ chuyên môn.
5. Đề xuất với Hiệu Trưởng nhà trường:
- Tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
- Tài liệu tham khảo cho học sinh
V. Thựchiện lịch...
... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạyhọclịch sử
Chuyên đề :
Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức
trong dạyhọcLịchsử
I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy ... là phụ huynh học sinh và ở đâu đó trong xà hội vẫn coi mônlịchsử là môn
phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học và tìm hiểu về lịch sử.
+ Phơng tiện dạyhọc đồ dùng dạyhọc còn thiếu, ... hỏi nhận
biết Lịch sử
Câu hỏi nhận
thức Lịch sử
7
Chơng 1
Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạyhọclịch sử
+ Trong thực tế đôi khi t tởng của học sinh , thậm...
... nhiễm môi trường:
Máy bay B52 thả bom
Bac H v i nông dân : mônlịchsử lớp 5: bài 16: Hậu phương sau những năm sau chiến
dich biên giới.
Tu lieu ve Chi...
... thiết để góp phần thựchiện phương pháp dạyhọc
chương trình hiện nay.
Xuất phát từ những lí do đó mà tôi chọn đề tài: “Làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc
môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 ”.
Phần ... và sử dụng các
phương tiện dạyhọc để xoá bỏ tình trạng “thầy đọc, trò ghi” rồi học thuộc lòng, nói
lại theo sách”. Vì vậy việc làm và sử dụng đồ dùng dạyhọcmônLịch sử- Địa lý -Khoa
học- Lớp ... và sử dụng đồ dùng dạyhọcmônLịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5
Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ An
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠYHỌC MÔN...
... trường, Lịchsử là một trong những mônhọc yêu thích của
tôi
1
2
b. Tôi họcmônLịchsử để thi tốt nghiệp
1
2
c. Tôi họcmônLịchsử để thi đại học
1
2
d. Tôi thích đọc sách, truyện lịch ... khăn gì trong quá trình học tập mônLịch sử?
Có Không
a. Chưa biết cách ghi nhớ các sự kiện, khái niệm lịchsử
1
2
b. Quá nhiều mônhọc nên không đủ thời gian họcLịchsử
1
2
c. Thiếu sách ... của học sinh trong môi
trường học tập khác nhau; Các phương pháp tự đánh giá, cải tiến hoạt động dạyhọc của
bản thân.
- Thực hành quy trình xây dựng kế hoạch dạyhọcmôn học; kế hoạch bài học
môn...
... gây hứng thú học tập trong giờ học bộ mônlịch
sử .
Thựctrạnghiệnnay đa số giáo viên đều có cố gắng trong việc đổi mới
phương pháp dạy và học bộ mônlịchsử , song khi lên lớp hầu hết giáo ... em nhớ
qúa nhiều sự kiện lịchsử , nhân vật lịchsử một cách máy móc khô khan, mà
trong giờ họclịchsử nào thầy giáo cũng bắt buộc.
Việc học sinh chán họcmônlịchsử nói trên là đúng nhưng ... vật
lịch sử trong bài học .
Trong chương trình và nội dung sách giáo khoa lịchsử lớp 8 ( phần lịchsử
thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật
lịch sử mà...
... động dạyhọcmônlịchsử ở Trung tâm GDTX hiện nay.
Về việc tổ chức dạyhọclịch sử:
Đối với tiết làm bài tập lịch sử:
Về dạyhọclịchsử địa phương.
1.4. Nội dung quản lý hoạt động dạyhọc ... sở lý luận về quản lý hoạt động dạyhọcmônLịchsử ở trung tâm GDTX;
3.2. Khảo sát thựctrạng hoạt động dạyhọc và thựctrạng quản lí hoạt động dạyhọcmônLịchsử ở
trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh ... về quản lý hoạt động dạyhọcmônLịchsử ở trung tâm Giáo
dục thường xuyên (GDTX). Khảo sát thựctrạng hoạt động dạyhọc và thựctrạng quản lí hoạt
động dạyhọcmônLịchsử ở trung tâm GDTX...
... điểm của quản lý dạyhọc và quản lý đổi mới phương pháp dạyhọcmôn
lịch sử ở trường trung học phổ thông
1.4.3.1. Đặc điểm của quản lý dạyhọcmônlịchsửLịchsử là một khoa học thuộc lĩnh ... pháp dạyhocmônlịchsử ở trường
THPT và khảo sát thựctrạng việc đổi mới PPDH mônlịchsử ở các trường THPT huyện
Mê Linh, xác định các biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạyhọcmônhọc ... tâm đến công tác dạy và học.
9
1.4.3.2. Yêu cầu trong quản lý đổi mới phương pháp dạyhọcmônlichsử ở trường
trung học phổ thông
Về tổ chức dạyhọclịchsử
Phải thựchiện đúng theo...
... là môn
học có tính trừu tượng cao hơn lịchsử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao ta
không áp dụng biện pháp này vào dạyhọclịchsử - mônhọc có tính thực tế cao
hơn?
Việc sử dụng giàn ý trong dạy ... tác dụng: học sinh khó nhớ, tăng dung lượng kiến thức bài học, học
sinh sợ môn sử, …
Để học sinh nhớ tốt, trong dạyhọclịch sử, cần tìm hiểu khái niêm, giáo
viên nên đặt câu hỏi để học sinh tự ... SGK, SGV lịchsử 7 20
2. Hướng dẫn thựchiện chuẩn kiến thức, kĩ năng mônlịchsử THCS 20
3. Từ điển Lạc Việt 2009 20
Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 2
Sáng kiến kinh nghiệm lịchsử 7
Cách...
... đòi hỏi của mônhọc và thực tế của việc họclịchsử trong
trường THCS tôi luôn trăn trở làm thế nào để việc dạyhọcmônlịchsử ( nhất
là mônlịchsử 9 ) có hiệu quả hơn, việc học mang tính ... họcmônlịchsử 9.
Cũng như khi giảng dạy các mônhọc đổi mới ở trường THCS , việc
day họcmônlịchsử 9 cũng phải thay đổi phương pháp dạyhọc theo hướng
thầy- trò cùng làm việc để thựchiện ... việc họcmônlịch sử, học chỉ mang tính chất chống đối,
học thuộc vẹt chứ chưa có ý thức tìm hiểu để có cái nhìn sâu sắc, toàn diện về
lịch sử, chưa biết liên hệ giữa lịchsử thế giới và lịch sử...