... lực giáo viên dạy tin học - Quảnlý việc học tin họchọcsinh thể qua mặt hoạtđộng xây dựng nề nếp họctậphọc sinh; giáo dục động cơ, thái độ họctập cho học sinh; hoạtđộngsinh hoạt, họctập ... họcsinh giỏi tin học bước đầu tạo niềm say mê nghiên cứu sản phẩm tin học * Quảnlý việc đánh giá, kiểm tra kếthọc tập: Quảnlý việc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh nội dung thiếu quản ... côngtácquảnlýhoạtđộng giảng dạy môn Tin học nhà trường trung học phổ thông quảnlý mục tiêu, quảnlý nội dung chương trình, quảnlý trình dạy giáo viên trình họchọc sinh, quảnlý sở vật...
... việc thực phương hướng phát triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học - giáo dục, quảnlý ... (1) tácđộng chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tácđộng chủ thể quảnlý bên nhà trường Quảnlý nhà trường tácđộngquảnlýquanquảnlý giáo dục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng ... nói rằng, quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình dạy học- giáo dục 1.3.4 Khái niệm quảnlýhoạtđộng giáo dục PCMT Quảnlýhoạtđộng giáo dục PCMT nhà trường phổ thông hệ thống tácđộng có...
... Trong quảnlý có chủ thể quảnlý đối tƣợng quản lý, quan hệ với tácđộngquảnlý Những tácđộngquảnlý định quản lý, nội dung chủ thể quảnlý yêu cầu đốỉ tƣợng quảnlýHoạtđộngquảnlýtácđộng ... để thực tốt trình dạy - học; vừa điều kiện để thực trình quảnlý Vì vậy, quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập SV khâu tách rời côngtácquảnlý giáo dục Quảnlý tốt hoạtđộngđánhgiákếthọc ... 1.2.3 Kếthọctập 13 1.2.4 Đánhgiá giáo dục 14 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập 19 1.3 Đánhgiákếthọctậpsinh viên 21 iii 1.3.1 Đánhgiákếthọctập sinh...
... not defined 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọc tậpError! Bookmark not defined 1.3 Đánhgiákếthọctậpsinh viên Error! Bookmark not defined iii 1.3.1 Đánhgiákếthọctậpsinh viênError! ... CBQL Cán quảnlý ĐG Đánhgiá ĐGKQHT Đánhgiákếthọctập ĐH Đại học CĐKTCN Cao đẳng kỹ thuật công nghiệp GV Giáo viên GD Giáo dục GD–ĐT Giáo dục – Đào tạo KQHT Kếthọctập NQ Nghị QL Quảnlý QLĐGKQHT ... 2.2.1 Thựctrạnghoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên trƣờng Cao Đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Error! Bookmark not defined 2.2.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên Trƣờng...
... học 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập HS Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinhtácđộng có tính chất, có mục đích chủ thể quảnlý đến hoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinh ... kếthọctậphọcsinh 36 2.3 ThựctrạngquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS ngồi cơng lập TP Hạ Long 40 2.3.1 Thựctrạngquảnlý quy trình đánhgiákếthọctập HS THCS ... tra hoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS ngồi cơng lập 45 2.3.5 Đánhgiá chung thựctrạngquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS ngồi cơng lập TP Hạ Long, tỉnh Quảng...
... nghĩa Cán quảnlýĐánhgiáĐánhgiákếthọctập Đại học Cao đẳng kỹ thuật công nghiệp Giáo viên Giáo dục Giáo dục – Đào tạo Kếthọctập Nghị QuảnlýQuảnlýđánhgiákếthọctậpQuảnlý giáo dục ... Trong quảnlý có chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, quan hệ với tácđộngquảnlý Những tácđộngquảnlý định quản lý, nội dung chủ thể quảnlý yêu cầu đốỉ tượng quảnlý 20 Hoạtđộngquản ... Vì vậy, quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập SV khâu tách rời côngtácquảnlý giáo dục Quảnlý tốt hoạtđộngđánhgiákếthọctập SV trường học tăng cường tính pháp lýhọạtđộngđánhgiá ...
... sở lý luận đánhgiáquảnlýhoạtđộngđánhgiá Khảo sát, đánhgiáthựctrạnghoạtđộngđánhgiáQuảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên hệ Vừa làm vừa học Từ đó, đề xuất số biện pháp quản ... đánhgiáquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên hệ Vừa làm vừa học Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội Chƣơng Các biện pháp quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên hệ Vừa làm vừa học ... phần mềm quảnlý đào tạo bước hoàn thiện để thuận lợi cho việc quản lý, đánhgiá xử lý kịp thời kếthọctậpsinh viên 11 2.4.1.2 Hạn chế quảnlýcôngtác kiểm tra đánhgiákếthọctậpsinh viên...
... GDĐH 1.2 Hoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên 1.2.1 Khái niệm đánhgiákếthọctập 1.2.1.1 Họctập Có nhiều quan điểm khác học tập, theo Từ điển Giáo dục học: Học theo nghĩa chung tương tác cá ... hoá GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánhgiá ĐGGD: Đánhgiá Giáo dục ĐGKQHT: ĐánhgiáKếthọctập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung bình KH&CN: Khoa họcCơng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG LỘC THỌ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC...
... 1.4 Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên đào tạo theo học chế tín trƣờng Đại học Sƣ phạm 1.4.1 Mục đích quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên đào tạo theo học chế tín Quản ... tạo Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên tácđộng hiệu trưởng tới giảng viên lực lượng liên đới hoạtđộng kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên nhằm thực có hiệu hoạtđộngđánhgiá ... 2.3.1 Thựctrạngcôngtác xây dựng kế hoạch cho hoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên đào tạo theo học chế tín 48 2.3.2 Thựctrạngcôngtác tổ chức cho hoạtđộngđánhgiákếthọctập sinh...
... giákếthọctậpquảnlý Khơng có hoạtđộngđánhgiákếthọctập khơng có quảnlýhoạtđộngđánhgiá Khi có hoạtđộngđánhgiákếthọctập có quảnlýhoạtđộng Nếu quảnlý hiệu hoạtđộngđánh trình ... độngđánhgiákếthọctậphọcsinhQuảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinh có vai trò ý nghĩa lớn quảnlý giáo dục nói chung Hoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinhquảnlý tốt góp phần ... THPT Khảo sát thựctrạngđánhgiákếthọctậpquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinh trường THPT tỉnh Vĩnh Phúc Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọcsinh trường...
... Cơ sở lý luận đánhgiáquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên Chƣơng Thựctrạnghoạtđộngđánhgiáquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên hệ Vừa làm vừa học Trường đại học Kiến ... việc quảnlý đào tạo, côngtác tổ chức đánhgiákếthọctậpsinh viên v.v để quảnlýhoạtđộng có hiệu 1.4.2 Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên Hệ Vừa làm vừa học Vào đầu học kỳ ... 23 1.3 Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập 30 1.3.1 Quảnlý kế hoạch đánhgiá 31 1.3.2 Quảnlý trình đánhgiá 32 1.3.3 Quảnlý việc sử dụng kếtđánhgiá 33...
... dạy học, kiểm tra đánhgiákếthọctậphọcsinh Nhận thức rõ vị trí, vai trò việc kiểm tra đánhgiákếthọctậphọcsinhhoạtđộng dạy học nhà trường, khâu quan trọng giúp nâng cao chất lượng giáo ... Cán Quảnlý Giáo dục TP.HCM, Tài liệu cán quảnlý trường phổ thông, Lưu hành nội bộ, năm 2013, Module 4, Chuyên đề 9: Quảnlýhoạtđộng dạy học giáo dục trường phổ thông Trường Cán Quảnlý Giáo ... kiểm tra đánhgiákếthọctậphọcsinh phải đạt mục tiêu: xác, Trangcơng bằng, khách quan nên tiến hành thực kiểm tra tập trung mơn trình bày Kế hoạch kiểm tra đánhgiákếthọctậphọcsinh phải...
... 2.5.5 Đánhgiá chung thựctrạngquản lý, đạo hoạtđộngđánhgiákếthọctậphọc viên trung tâm GDTX huyện 70 Kết luận chương 73 Chƣơng BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐÁNHGIÁKẾT ... dạy, đánhgiákếthọctậphọcsinh nói riêng 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp quan sát Tiến hành quan sát hoạtđộngđánh giá, quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậphọc ... 1.2.2 Quảnlý giáo dục 14 1.2.3 Đánhgiá 14 1.2.4 Kếthọctập người học 15 1.2.5 Đánhgiákếthọctập 15 iii 1.3 Những vấn đề đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... Nam Quảnlý Khái niệm Chức quảnlýHoạtđộngđánhgiákếthọctập SV Khái niệm đánhgiákếthọctậpHoạtđộng ĐGKQ họctậpsinh viên Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập SV Khái niệm Tiểu kết ... 2 CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN MỞ ĐẦU Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên trường Cao đẳng ... văn LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ Cơ sở sở lýlý luận luận Cơ Cơ sở sở pháp pháp lýlý Cơ Cơ sở sở thựcthực tiễn tiễn Đề Đề tài tài QuảnQuảnlýlýhoạthoạtđộngđộngđánhđánhgiágiákếtkếtquả học...
... hoạch đánhgiákếthọctập thành công 1.4.2.2 Tổ chức đánhgiákếthọctập 28 - Xác định phận tham giaquảnlýđánhgiákếthọctậpsinh viên Quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên công ... giúp Ban giám hiệu nhanh chóng xử lý tình quảnlý phát sinh trình quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctập Nếu cấp quảnlý vĩ mô, côngtácquảnlýhoạtđộng KTĐG quảnlý trình dạy học chia tách thành ... giákếthọctậpsinh viên quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọctậpsinh viên - Năng lực quảnlý cán quảnlý trường cao đẳng - Ý thức, trách nhiệm người cán quảnlýhoạtđộngđánhgiákếthọc tập...