... yếu từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945 Tư tưởng tín ngưỡng tôn giáo Người thể cụ thể đường lối, sách tín ngưỡng, tôn giáo Đảng Nhà nước, thể quán, khoa học đáp ứng yêu cầu thực tiễn cách mạng ... đến sinh hoạt tôn giáo, tín ngưỡng thông thường lại diễn sở, làng, xã (Thôn, bản, phố phường đô thị) Thựctrạng khiến cho nhiều Đảng quyền địa phương lúng túng cách ứng xử Nguyên nhân thiếu nhiệt ... có thời gian nghiêncứu giáo lý đạo Phật am hiểu kiến trúc đền chùa, nên có thái độ tôn trọng Phật giáo Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng tích cực Phật giáo “đại từ, đại bi”, cứu khổ, cứu nạn”, “vô...
... Triết học Tình hình nghiêncứu đề tàiNghiêncứu tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng vấn đề mang tính cấp bách nhiều nhà nghiêncứu quan tâm Trong thời gian qua Việt Nam có công trình nghiêncứu ... đạt nhà nghiêncứu trước hệ thống hóa kiến thứchọc để vận dụng vào nghiêncứu công tác phát triển Đảng huyện Vĩnh Linh tỉnh Quảng Trị Đối tượng phạm vi nghiêncứu đề tài Đối tượng nghiên cứu: - ... thấy thựctrạng tìm phương hướng, giải pháp để phát triển đảng viên địabàn huyện Các số liệu liên quan đến đối tượng nghiêncứu giới hạn khoảng thời gian từ năm 2005 đến Phương pháp nghiên cứu...
... thành công phải có lực lượng cách mạng đủ mạnh để chiến thắng kẻ thù xây dựng thành công xã hội mới; muốn có lực lượng cách mạng mạnh phải thực đại đoàn kết, quy tụ lực lượng cách mạng thành khối ... toàn dân toàn quân ta thựcđường lối đại đoàn kết dân tộc theo chiều sâu, trình thực đạt số tích cực gặp vài hạn chế : 1.1 Tích cực Tổng kết nhiệm kì 10 năm (2001-2011) thựcđường lối đại đoàn kết ... để tạo nên lực lượng cách mạng, để làm cách mạng xóa bỏ chế độ cũ, xây dựng chế độ Do đó, đại đoàn kết dân tộc dừng lại quan niệm, tư tưởng, lời kêu gọi, mà phải trở thành chiến lược cách mạng,...
... độ thực dân Pháp (1925), Đường Kách mệnh (1927) viết Người thời kì thể quan điểm lớn, sáng tạo đường cách mạng Việt Nam Trên sở tư tưởng đường cách mạng Việt Nam hình thành trước tình hình cách ... đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi cần phải có nhiều nhân tố, yếu tố phải có đường lối cách mạng đúng, phải động viên lực lượng toàn dân thực thi đường lối,v.v Nhưng muốn xây dựng đường lối cách ... ĐCSVN việc thực phong trào vấp phải không đồng tình số đảng viên,việc thực hiên nhóm cán ,đảng viên mang tính hình thức ,chưa thực trọng ,các biện pháp phòng chống tham nhũng thực cách gay gắt...
... chất cách mạng lúc đầu cách mạng tư sản dân quyền sau tiếp tục phát triển bỏ qua thời kỳ tư tiến thẳng lên đường xã hội chủ nghĩa phương pháp cách mạng sử dụng bạolực cách mạng quần chúng Lực ... bạo chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa thực dân cũ chủ nghĩa thực dân Trong nội dung trên, Hồ Chí Minh đặc biệt ý đến nội dung cuối đem đến nhiều kiến giải độc đáo, mộc mạc dễ hiểu mang tính phổthông ... sản Việt Nam xác định mục tiêu cách mạng làm cách mạng tư sản dân quyền thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản Để thực mục tiêu độc lập dân tộc dân chủ nhiệm vụ cách mạng : Đánh đổ đế quốc chủ...
... chất cách mạng lúc đầu cách mạng tư sản dân quyền sau tiếp tục phát triển bỏ qua thời kỳ tư tiến thẳng lên đường xã hộ i chủ nghĩa phương pháp cách mạng sử dụng bạolực cách mạng quần chúng Lực ... đường lên chủ nghĩa xã hộ i Việt Nam.Từ rút học nhận thức đắ n đường lố i cách mạng Việt Nam Nghiêncứuhoc tập tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm thấ m nhuần sâu sắc hệ thống quan điểm phương pháp cách ... tàn bạo chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa thực dân cũ chủ nghĩa thực dân Trong nộ i dung trên, Hồ Chí Minh đặc biệt ý đến nộ i dung cuố i đem đến nhiều kiến giải độc đáo, mộc mạc dễ hiểu mang tính phổ...
... nghiêncứu chủ nghĩa Mác Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh Trên sở nắm vững lý luận với tư cách kim nam ấy, cần coi trọng nâng cao kiến thức khoa học xã hội nhân văn, khoa học quản lý, khoa học kinh ... dưỡng lập trường vô sản cho đảng viên Muốn có lập trường vô sản vững đảng viên phải có ý thức giai cấp, đồng thời phải có lý luận cách mạng Không có lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học có lập trường ... vàng, kiên định lý tưởng đường lên chủ nghĩa xã hội, không giao động trước biến cố phức tạp, có đủ lựcthực thắng lợi đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước, có nhân cách lối sống mẫu mực, sáng,...
... việc chọn đườngcứu nước, giải phóng dân tộc, dân chủ cho nhân dân Từ chỗ chi tiết đến CMT10 cách cảm tính, Người nghiêncứu để hiểu cách thấu đáo đường CMT10 học kinh nghiệm quý báu mà cách mạng ... việc chọn đườngcứu nước, giải phóng dân tộc, dân chủ cho nhân dân Từ chỗ chi tiết đến CMT10 cách cảm tính, Người nghiêncứu để hiểu cách thấu đáo đường CMT10 học kinh nghiệm quý báu mà cách mạng ... việc thực có hiệu đường lối, chủ trương, sách Đảng nhà nước, gây bất bình làm giảm niềm tin nhân dân Cáclực phản động không ngừng tìm cách thực âm mưu "diễn biến hòa bình", chống phá nghiệp cách...
... mạnh: Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với nhau”; Học trường, học sách vở, học nhân dân”; “Việc học phải lấy tự học làm ... nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nước ta Đối tượng nghiêncứu phạm vi nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa 5 - Phạm vi nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa vận dụng Đảng ... đạo hoạt động thực tiễn kiểm nghiệm thực tiễn Nhờ vào đường nhận thức chân lý mà lý luận Hồ Chí Minh mạng giá trị khách quan, cách mạng khoa học - Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn Mục...
... Minh học Mã số: 603127 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Chúc Hà Nội - 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiêncứu riêng Các số liệu luận văn trung thực Những kết luận khoa học ... luận giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu 3.1 Mục đích Nghiêncứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức, lối sống cho TN; phân tích thựctrạng công tác giáo dục ... chuyên cần nữa, phải trở thành môn học thiếu trường đại họcphổthông [7, tr.121] Xuất phát từ chân lý đơn giản sâu sắc: Muốn làm cách mạng phải có đạo đức cách mạng nên Hồ Chí Minh đặt vấn đề...
... thức chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin.Người đặc biệt đề cao học thuyết cách mạng Lênin, trí tuệ khoa học, tính triệt để cách mạng lẫn đạo đức nhân cách người sáng lập học thuyết Đảng ... tộc Việt Nam thựcđường cách mạng vô sản: "Muốn cứu nước giải phóng dân tộc đường khác đường cách mạng vô sản" Theo tư tưởng Hồ Chí Minh điều có ý nghĩa là: - Đối tượng đấu tranh thực dân đế quốc ... Người vừa học tập nghiêncứu lý luận, vừa tham gia phong trào đấu tranh trị công nhân lao động nơi Người qua, trực tiếp lăn lộn trải nghiệm suốt thập kỷ hành trình tìm đườngcứu nước, cứu dân II...
... Đảng việc thựcđường lối Đảng sách, pháp luật nhà nước Đó thực tế đáng lo ngại, nguy xem thường chế độ Đảng ta Tình hình nghiêncứu đề tài: Một số tác phẩm, tác giả tiêu biểu có nghiêncứu vấn ... họclúc nơi, ghế nhà trường, tự học, họcthực tế - Cán phải có phong cách công tác tốt, chống bệnh quan liêu, đại khái, phôtrương hình thức cho oai, kiểu cách làm việc bàn giấy, “chỉ tay năm ... phải đề đường lối đắn, tổ chức thực thắng lợi đường lối trị Đường lối Đảng phải dựa sở quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh đồng thời dựa sở thực tiễn đất nước thời kỳ đường lối...
... vậy, tác giả mạnh dạn nghiêncứu vấn đề với lòng mong muốn góp phần nhỏ bé vào luận giải vấn đề mà lý luận thực tiễn đặt địa phương Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu Mục đích nghiêncứu Luận văn góp phần ... đức giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ đảng viên huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay" làm đề tàinghiêncứu Tình hình nghiêncứu đề tài Xây dựng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ ... Sơn, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiên cứu, tổng kết nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, đặc biệt đạo đức đảng viên - Phân tích thựctrạng đạo đức đội ngũ đảng viên huyện...
... hội địa phương 49 2.2 Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho niên Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics Hải Phòng nay: thựctrạng vấn đề đặt 49 2.2.1 Một vài nét khái quát Nhà trường ... điển Bách khoa, Hà Nội 24 Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics Hải Phòng, Phòng Đào tạo Công tác học sinh- sinh viên, “Báo cáo tổng kết năm học 2011-2012”, tr.1-3 25 Trường Cao đẳng Công nghệ ... pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho niên 42 Chương THỰCTRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH NIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS HẢI PHÒNG HIỆN NAY 47...
... tượng, phạm vi nghiêncứu đề tài * Đối tượng nghiên cứu: Nghiêncứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ Đảng nhân dân; nghiêncứu đánh giá thực trạng, phương hướng giải pháp tăng cường mối ... góc độ, khía cạnh, mục đích nghiêncứu khác nhau, công trình nghiêncứu đề cập đến mối quan hệ Đảng nhân dân tư tưởng Hồ Chí Minh sâu sắc toàn diện Các công trình khoa học nguồn tư liệu giá trị ... nói, viết nhà nghiêncứu lý giải góc độ khác Các tác giả phân tích, lý giải thực trạng, nguyên nhân mối quan hệ Đảng nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời đưa yêu cầu, đường, biện pháp...
... thống khái quát vấn đề… Phạm vi nghiêncứu đề tài - Vấn đề nghiên cứu: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Công tác xây dựng Đảng - Thời gian nghiên cứu: đề tàinghiêncứu vấn đề vận dụng tư tưởng Hồ ... trình học tập thực đề tài này, xin trân thành cảm ơn đồng chí lãnh đạo Đảng ủy, UBND xã tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiêncứu suốt thời gian họcthực đề tài XÁC NHẬN CỦA ĐẢNG ỦY XÃ HỌC ... sớm hoàn thiện công tác nghiêncứu lý luận, tổng kết thực tiễn nhằm làm sáng tỏ số vấn đề Đảng cầm quyền, CNXH đường lên CNXH nước ta Học viên Vũ Đình Thông 22 Lớp Cán đoàn Trêng chÝnh trÞ NguyÔn...
... sát việc thực thu, chi khoản phí lệ phí học sinh theo quy định hành trường trung họcphổthông Minh Hoá, Trường cấp II+III Hoá Tiến, Trường cấp II+III Trung Hoá Giám sát việc triển khai thực Nghị ... biết rút kinh nghiệm thất bại đường giành độc lập sỹ phu yêu nước để tìm đườngcứu nước, cứu dân Bằng thực tiễn hoạt động cách mạng phong phú, thông qua khảo nghiệm đường đến với chủ nghĩa cộng ... lớp” Tiếp tục trì phát triển kết phổ cập giáo dục trung học sở, đẩy mạnh việc phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, xếp bố trí mạng lưới trường lớp phù hợp với địabàn dân cư Đội ngũ nhà giáo cán...
... đức cách mạng 13 III.Việc học tập, nghiêncứu đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh 15 IV.Kinh nghiệm nghiêncứuhọc tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh 16 PHẦN II : 17 THỰCTRẠNG ... lớn thực tế địa phương phần lớn cán Đảng viên chưa có điều kiện để đâu nghiên cứu, có chung chung, chưa thực đặt vấn đề cụ thể, bố trí thời gian để cán Đảng viên nhân dân có điều kiện học tập nghiên ... Sơn khóa học 2004-2006 Phương pháp nghiêncứu đề tài Vận dụng kiến thứchọc trường, kết hợp tham khảo tư liệu, dùng lý luận khoa học biện chứng di vật lịch sử để chứng minh đạo đức cách mạng...