thực tṛang họat động ḍạy học tiếng anh so v́ới yêu cầu c̉ủa phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trừơng cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương ṃại thông qua điều tra khao sat
Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh trong phương thức đào tạo theo tín chỉ tại trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Thương mại
... Hoạt động dạy - học tiếng Anh Trường Cao đẳng Kinh tế -Kỹ thuật Thương ma ̣i Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt đô ̣ng da ̣y- học tiếng Anh phương thức đào tạo theo tín Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ ... về qua n lý hoa ̣t đô ̣ng dạy- học 13 1.1.3 Đặc điểm dạy- học phương thức đào tạo theo tín 17 1.1.4 Quản lý hoạt động dạy - học tiếng Anh phương thức đào tạo theo tín trường Cao đẳng, ... trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Thương mại đào tạo theo tín chỉ, Bộ mơn Ngoại ngữ đã xây dựng đề cương học phần tiếng Anh, chuyển đổi đào tạo tiếng Anh từ niên chế sang tín Theo đó, thời...
- 111
- 354
- 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
... trường Cao Đẳng Kinh Tế- Kỹ Thuật Thương Mại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại thực chức đào tạo, bồi dưỡng cán theo chuyên ngành kinh tế, kỹ thuật, thương mại bậc: Cao đẳng, ... trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thương mại BẬC CAO ĐẲNG Các ngành đào tạo: - Ngành Quản trị kinh doanh: + Kinh doanh thương mại + Kinh doanh xăng dầu + Kinh doanh xuất nhập + Kinh doanh khách ... có kinh nghiệm 12 năm đào tạo cao đẳng, định hướng phát triển lên Đại học sau năm 2010, sứ mạng của trường đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Sứ mạng Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Thương...
- 118
- 746
- 0
Phân tích công tác đào tạo tại trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại bằng phương pháp thống kê
... TÍCH SỐ LIỆU ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THƯƠNG MẠI 3.1 Số liệu đào tạo cao đẳng dùng phân tích Nghiên cứu thực số liệu thu thập trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thương mại có ... 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN TỐN HỌC TRẦ N THỊ ĐƠN G PHÂN TÍCH CƠNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT THƯƠNG MẠI BẰNG PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ ... dốc điều kiện kinh tế - xã hội” giải thích theo nghĩa mối quan hệ điều kiện kinh tế xã hội học sinh kết học tập không giống tất trường Một số trường có giá trị hệ số dốc biến điều kiện kinh tế...
- 58
- 558
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng Kinh tế kỹ Thuật Thương mại
... chất lượng dạy học Qua việc nghiên cứu sở lý luận, thực trạng trình dạy học 11 tiếng Anh chất lượng dạy học tiếng Anh Trường cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Thương Mại Qua đánh giá thực trạng xác ... sách tiếng Anh, báo tiếng Anh để SV có điều kiện tự học cao - Kế hoạch hóa hoạt động tự học tiếng Anh cho sinh viên, từ việc lập thời khóa biểu cách khoa học phù hợp với thực tế SV đến việc thực ... làm cho hoạt động dạy học tiếng Anh trường chưa đạt hiệu cao Ở Chương đề xuất số biện pháp quản lí hoạt động dạy học tiếng Anh thiết thực phù hợp với đặc điểm, yêu cầu nhiệm vụ đào tạo nhà trường...
- 25
- 524
- 2
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại
... hoạt động đào tạo trường cao đẳng - Chương Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo trường cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại - Chương Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trường Cao đẳng Kinh tế ... quản lý hoạt động đào tạo hiệu trưởng trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại 3.2 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động đào tạo trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại Giả ... tạo trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường...
- 143
- 531
- 2
Tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại
... đƣợc tầm quan trọng công tác tạo động lực lao động tổ chức nói chung tạo động lực lao động giảng viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế -Kỹ thuật Thƣơng mại nói riêng, tác giả chọn đề tài: Tạo động lực ... động đến động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại; - Tìm kiếm giải pháp nâng cao động lực cho đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... Đề tài nghiên cứu trạng công tác tạo động lực lao động đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại - Không gian Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại trƣờng công lập...
- 109
- 530
- 3
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THANH HẢI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THƯƠNG ... day- học môn tiếng nh trường ao đẳng inh tế- ỹ thuật hương mại uất nh ng iện pháp quản lý hoạt động dạy - học môn tiếng nh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tiếng nh trường ao đẳng inh tế – ỹ thuật ... nâng cao chất lượng hoạt động dạy học môn tiếng anh trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại” ý ằ ọ – C 3.1 Nghi n c u nh ng lý luận li n quan đến đ tài hân t ch đánh giá th c trạng hoạt động...
- 123
- 331
- 0
Tóm tắt Công tác tổ chức và hoạt động thông tin - thư viện tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thương mại
... nhìn, sở lý luận khác Là học viên cao học khoa Quốc tế học, trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn đƣợc trang bị kiến thức hữu ích nghiên cứu quan hệ quốc tế, luật pháp quốc tế, vấn đề toàn cầu… ... quốc tế Theo quan điểm Chủ nghĩa thực, có quốc gia chủ thể hoạt động cộng đồng quốc tế quốc gia theo đuổi quyền lực nhằm mục đích tồn vong phát triển, tranh giành lợi ích quốc gia Phƣơng thức tranh ... cạnh tranh quyền lực Trung Mỹ biển Đông cho thấy quan điểm Chủ nghĩa Hiện thực tỏ phù hợp việc lý giải cạnh tranh, xung đột quan hệ quốc tế Ngoài ra, qua việc phân tích nguyên nhân cạnh tranh...
- 27
- 192
- 0
Triển khai dạy học môn thiết kế trang phục II theo hướng hoạt động tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex tp hồ chí minh
... 30 25 29 Kinh t ăđ iăc ng 30 25 Kiến thức ngành 59 1482 345 30 Kỹ thuật mayăI 45 45 31 Thực hƠnh kỹ thuật mayăI 180 32 Kỹ thuật mayăII 45 33 Thực hƠnh kỹ thuật mayăII 150 34 Thi tăk ătrangăph ... nguyênă lỦă kỹ thuật, ă cácă quáă trình kỹ thuật, hệ thống kỹ thuật nhằm gi i quy t m t nhiệm v thực tiễnăliênă quană đ n nghề kỹ thuật. ă Nóă xuất hiệnă trongă lĩnhă vựcă laoă đ ng kỹ thuật nhằm ... tă k ă trangă ph că IIă t iă tr ngă Cao đẳng Kinh T ă- Kỹ Thuật VinatexăTP.HCM - Gi ngă viên,ă sinhă viên khoaă Thi tă k ă th iătrang, c ăsởăvậtă chấtă t i Tr ngă Cao đẳng Kinh t ă- Kỹ thuật VinatexăTP.HCM...
- 194
- 336
- 0
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh
... TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT VINATEX THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Tổng quan trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Giới thiệu chung trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Thành phố Hồ Chí Minh Phƣơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu dựa phương pháp định tính, thơng qua việc khảo sát, vấn, thống kê liệu thực tế trường cao đẳng Kinh ... đánh giá thực trạng hệ thống KSNB trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Thành phố Hồ Chí Minh - Đề số giải pháp nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu hệ thống KSNB trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật...
- 88
- 665
- 1
triển khai dạy học môn thiết kế trang phục ii theo hướng hoạt động tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex tp hồ chí minh
... tu Thời gian đào tạo: năm Nơi học: Trƣờng CĐ kinh tế - Kỹ thuật Vinatex TP.HCM Ngành học: Sƣ phạm kỹ thuật may thời trang Đại học: Hệ đào tạo: Chuyên tu Thời gian đào tạo: năm Nơi học: Trƣờng ... duy, lực kỹ thuật Tƣ kỹ thuật phản ánh khái quát nguyên lý kỹ thuật, trình kỹ thuật, hệ thống kỹ thuật nhằm giải nhiệm vụ thực tiễn liên quan đến nghề kỹ thuật Nó xuất lĩnh vực lao động kỹ thuật ... trang phục II trƣờng Cao đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex TP.HCM Chƣơng 3: Triển khai dạy học theo định hƣớng hoạt động môn thiết kế trang phục II trƣờng Cao đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex TP.HCM...
- 199
- 536
- 0
Nghiên cứu nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay vạn năng ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên
... chiều Thyristor - động VF, VR - Hai chỉnh lƣu có điều khiển mắc song song ngƣợc Bằng cách điều khiển nhóm van chỉnh lƣu tạo chế độ dừng, quay thuận, quay ngƣợc động RI, R - Các điều chỉnh dòng điện ... 11 Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật 1.2.1 Sơ đồ mạch điện 11 1.2.2 Nguyên lý làm việc 12 1.3 Sự cần thiết phải cải tạo nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay 15 6P13Б xƣởng trƣờng Cao đẳng Kinh tế ... thay hệ truyền động số cho hệ truyền động cũ truyền động bàn ăn dao máy phay trƣờng Cao đẳng Kinh tế kỹ thuật chƣa đƣợc thực việc sâu nghiên cứu ứng dụng điều khiển số vào việc cải tạo nâng cấp...
- 133
- 1,976
- 3
Nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... nhà trư ng qua năm 3.2.3.3 Phương pháp so sánh Phương pháp so sánh ñư c s d ng nghiên c u ñ so sánh s bi n ñ ng c a ch tiêu v ñào t o theo th i gian, theo k ho ch so v i tiêu chu n, so v i trư ... c tiêu Quan h d c quan h v i quan qu n lý c p (b ch qu n, quan qu n lý ñ a phương n u s ñào t o thu c ñ a phương ) khách hàng Trong m i quan h v i quan qu n lý c p ph i làm cho nh ng quan này, ... xúc, giao thi p t o d ng m i quan h ngang quan h d c Quan h ngang quan h v i ñ i th c nh tranh quan ñơn v có liên quan khác Kho b c nhà nư c, Ngân hàng… Trong m i quan h này, ph i t o d ng ñư...
- 147
- 664
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tin học tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam
... ng • Quan ñi m ti p c n ho t ñ ng 6.2 Phương pháp nghiên c u c th 6.2.1 Phương pháp nghiên c u lí lu n 6.2.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n * Phương pháp quan sát * Phương pháp ñi u tra * Phương ... nư c ta ñã xác ñ nh rõ ý nghĩa t m quan tr ng c a CNTT truy n thông nh ng yêu c u ñ y m nh Tin h c c a ña khách quan, trư c h t công tác qu n lí chưa theo k p yêu c u phát tri n giáo d c giai ño ... trình, v phương pháp gi ng d y v cơng tác ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a sinh viên N u nhà qu n lí nghiên c u, đánh giá ñúng th c tr ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Phương pháp lu n • Quan ñi...
- 13
- 810
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam
... trọng hệ đào tạo công tác GDCTTT cho SV: Thực chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo, thấy vị trí, vai trò trường cao đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Quảng Nam quan tâm đến việc GDCTTT cho SV Điều thể rõ qua quan ... hoạt động học tập SV QL việc thực đồng toàn vẹn nhân tố: mục tiêu học tập, nội dung học tập, phương pháp học tập, hình thức học tập, điều kiện, phương tiện học tập, quy chế học tập Chất lượng học ... đoạn nay, môn học tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, cao đẳng nói chung Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Quảng Nam riêng đóng vai trò quan trọng song chưa quan tâm mức Bản thân học sinh sinh...
- 105
- 944
- 3
Xây dựng cơ sở dữ liệu phân tán cho hệ thống thi trắc nghiệm tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang
... nghệ thông tin kinh tế tri thức, hoạt động tổ chức muốn đạt hiểu cao, giành thắng lợi cạnh tranh gay gắt thiết phải có phương pháp để có thơng tin, tri thức cần thiết cách nhanh xác Đối với hệ ... Đại học Đà Nẵng vào ngày tháng năm 2013 * Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong thời đại xã hội công nghệ thông tin kinh ... cập nhật cách tin cậy quán.s b) Tính mở Tính mở hệ thống phân tán tính dễ dàng mở rộng phần cứng 9 c) Khả song song Khả làm việc song song hệ thống phân tán thể qua hai tình sau: - Nhiều người...
- 26
- 1,294
- 7
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i
... dục cao đẳng Về mục tiêu đào tạo: Đào tạo trình độ cao đẳng giúp cho sinh viên có kiến thức chun mơn kỹ thực hành ngành nghề, có khả giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo [Điều ... chất lượng đào tạo đào tạo nhà trường chưa cao Nhận xét bổ xung quan sát thực tế, nhận thấy hoạt động học trò diễn giảng đường Hoạt động học SV lớp chủ yếu trả lời theo yêu cầu GV Học sinh chưa ... (xem Sơ đồ Tổ chức máy quản lý đào tạo) 2.1.2.2 Cơ cấu đào tạo nhà trường Nhà trường đào tạo nhiều ngành nghề bậc cao đẳng, trung học liên kết đào tạo đại học: Bậc cao đẳng (15 ngành), Bậc trung...
- 21
- 760
- 0
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học chuyên ngành may tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong giai đoạn hiện nay
... động dạy học Tr-ờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I, góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học chuyên ngành may Tr-ờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp I giai đoạn ý nghĩa khoa học thực tiễn ... chức điều hành đơn vị sản xuất yếu 2.2.3 Thực trạng sở vật chất kỹ thuật phục vụ hoạt động dạy học Cơ sở vật chất kỹ thuật đảm bảo cho việc đào tạo chuyên ngành may Tr-ờng Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật ... đẳng Kinh tế kỹ thuật Công nghiệp I đào tạo theo cấp học : - Cao đẳng : + Hệ qui : Thời gian đào tạo năm với đối t-ợng tốt nghiệp THPT 1,5 năm với đối t-ợng có tốt nghiệp THCN ( đào tạo liên thông...
- 21
- 607
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25