thực tiễn việc ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thpt hiện nay
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs
... kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử trường THCS” giúp: - Vận dụng CNTT dạy học nhằm để nâng ... tích cực việc đổi việc dạy học II CƠ SỞ THỰC TIỄN Giáo viên: Trần Văn Minh - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS Trường ... - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS Đề tài tập trung nghiên cứu việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học Lịch sử...
- 38
- 4,592
- 26
skkn nâng cao chất lượng môn lịch sử bằng việc sưu tầm và ứng dụng các trò chơi vào dạy học lịch sử ở trường THPT phần lịch sử thế giới lớp 10
... học sinh; vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn để nâng cao hiệu dạy học môn lịch sử; sử dụng kiến thức lịch sử giới để dạy tốt lịch sử Việt Nam trường THPT, sử dụng công nghệ thông tin dạy học ... cao hiệu dạy học môn lịch sử trường THPT qua việc sưu tầm ứng dụng trò chơi lịch sử vấn đề mẻ, có tài liệu đề cập tới Đề tài hướng vào việc tìm hiểu thực trạng việc dạy học lịch sử trường THPT, ... để áp dụng vào thực tiễn cho hiệu Vì việc tìm đường nhằm nâng cao việc dạy học lịch sử điều quan cần thiết giai đoạn Là giáo viên trực tiếp dạy học lịch sử, có suy nghĩ việc dạy học lịch sử Tơi...
- 20
- 329
- 0
SKKN: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG CÁC TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN ( PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THỦY, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI)
... nhiều người Nhưng việc áp dụng trò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT khơng muốn nói chưa có Nâng cao hiệu dạy học mơn lịch sử trường THPT qua việc sưu tầm ứng dụng trò chơi lịch sử vấn đề mẻ, ... Đề tài hướng vào việc tìm hiểu thực trạng việc dạy học lịch sử trường THPT, nêu nguyên nhân từ hướng tới biện pháp « Sưu tầm ứng dụng trò chơi vào dạy học lịch sử trường THPT » với việc sâu tìm ... Vậy trường THPT học sinh nhận thức lịch sử nào? Trong học tập lịch sử trường THPT học sinh khơng biết mà phải hiểu lịch sử để rút học kinh nghiệm cho hoạt động thực tiễn Cũng việc học tập môn học...
- 47
- 2,523
- 10
Một số kinh nghiệm lồng ghép lịch sử địa phương hậu lộc vào dạy học lịch sử ở trường THPT đinh chương dương
... trình giảng dạy lịch sử dân tộc 2.2 Thực trạng việc lồng ghép lịch sử địa phương Hậu lộc vào dạy học lịch sử trường THPT Đinh Chương Dương Để thấy thực trạng việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương ... đưa vào trình dạy học lịch sử Sau đây, số phương pháp lồng ghép lịch sử địa phương Hậu Lộc vào dạy học lịch sử 2.3.2 Một số kinh nghiệm lồng ghép lịch sử địa phương Hậu lộc vào dạy học lịch sử trường ... thông mà đặc biệt việc giảng dạy môn lịch sử trường Để thực lời dạy đó, giáo viên lịch sử nhận thấy biện pháp tối ưu lồng ghép lịch sử địa phương vào dạy lịch sử dân tộc Tại trường THPT Đinh Chương...
- 27
- 871
- 3
BIỆN PHÁP QUẢN lý VIỆC ỨNG DỤNG CNTT vào dạy học TRONG các TRƯỜNG THCS của PHÒNG GIÁO dục và đào tạo HUYỆN GIA lâm THÀNH PHỐ hà nội
... việc ứng dụng CNTT vào dạy học Sơ lược tình hình nghiên cứu ứng dụng CNTT vào dạy học: Nói đến việc đổi phương pháp dạy học khơng thể khơng nói tới việc ứng dụng CNTT Việc ứng dụng CNTT vào dạy ... Ứng dụng CNTT quản lý việc ứng dụng CNTT vào DH trường THCS 1.3.3.1 Một số nội dung ứng dụng CNTT vào DH trường THCS Trước yêu cầu đổi giáo dục khả to lớn việc ứng dụng CNTT thực tiễn trng sở ... động ứng dụng CNTT vào dạy học Tổ chức đội ngũ tham gia vào việc đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên cán quản lý CNTT ứng dụng CNTT dạy học Tổ chức hoạt động thi đua ứng dụng CNTT vào dạy học Kiểm...
- 112
- 396
- 1
Ứng dụng CNTT trong dạy học lịch sử pot
... phạm vi hẹp, trình dạy học lịch sử trường phổ thơng q trình dạy học mang tính đặc thù Dạy học lịch sử trình giúp học sinh tìm hiểu diễn khứ, mục tiêu môn lịch sử việc giúp học sinh biết khứ, ... nhanh, xác nhớ lâu III Thực trạng giải pháp: Thực trạng dạy học lịch sử cần thiết phải ứng dụng công nghệ thông tin: Như nói trên, lịch sử môn học đặc thù Kiến thức lịch sử kiến thức khứ Có kiện ... Vấn đề khó khăn môn lịch sử việc tái kiện, tượng nhân vật lịch sử Để biết, hiểu vận dụng lịch sử yêu cầu em phải tái lịch sử cách xác, sinh động, tránh tượng đại hố lịch sử Nhưng làm điều không...
- 4
- 468
- 3
Ứng dụng CNTT trong dạy học Lich sử
... GV việc thiết kế sử dụng GAĐT 3.3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng GAĐT GV 3.4 Công tác thiết kế sử dụng GAĐT Một số biện pháp ứng dụng CNTT& TT để thiết kế sử dụng GAĐT 49 Trường THPT ... mềm ứng dụng CNTT vào việc đổi PPDH để chuẩn bị bước vào năm học “Năm học công nghệ thông tin” BGH trường THPT Dĩ An thiết kế phòng dạy học đa chức (trong có phòng sử dụng di động GV dạy lớp học) , ... học vào tiết sử người học biết “dự thính 100%” Nếu tất nơi dạy sử theo cách đưa banner, học sử qua phim ảnh thu hút người học Một thu hút người học, làm cho người học thích thú mơn sử chắn việc...
- 160
- 568
- 3
Ứng dụng CNTT trong dạy học Lịch sử
... vị trường học cần mở rộng loại hình giảng dạy tin học trường học (chính khóa, tự chọn, dạy nghề, ) Sử dụng tối đa thời gian hoạt động máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh Phấn đấu 100% học ... mềm ứng dụng CNTT vào việc đổi PPDH để chuẩn bị bước vào năm học “Năm học công nghệ thông tin” BGH trường THPT Dĩ An thiết kế phòng dạy học đa chức (trong có phòng sử dụng di động GV dạy lớp học) , ... tạo sử dụng phần mềm dạy học môn, hội thảo xây dựng, sử dụng phần mềm giảng điện tử việc đổi phương pháp dạy học 1- Triển khai đồng ứng dụng CNTT quản lý giáo dục đào tạo Thực nghiêm túc việc...
- 160
- 538
- 4
Ứng dụng CNTT trong dạy học lịch sử
... cần tìm kiếm vào, ví dụ: “Tư liệu lịch sử ,… Enter - - Giáo viên thực hiện: Nguyễn Minh Chính Trường THPT Phạm Hùng Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử d Kích chuột phải vào tiêu đề ... Giáo viên thực hiện: Nguyễn Minh Chính Trường THPT Phạm Hùng Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử Hiện thành tựu công nghệ thông tin áp dụng ngày rộng rãi với cường độ ngày cao vào hệ ... phương pháp dạy học Nếu ứng dụng hiệu công nghệ thơng tin, internet đóng vai trò ton lớn việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi dạy- học giáo án...
- 11
- 619
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử ở trường THCS
... chung, sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Lịch sử đổi phương pháp dạy học trường phổ thơng cách tích cực, hiệu Hạn chế: Do phương pháp dạy học mới, chưa ứng dụng nhiều trường học nên số học ... nghĩa việc vận dụng công nghệ thông tin vàogiảng dạy lịch sử II Xây dựng giảng điện tử có hiệu III Sử dụng số phần mềm có nhà trườngvào việc xây dựng giảng điện tử môn lịch sử IV Một số tiết dạy thực ... pháp tốt để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lịch sử bậc THCS có hiệu PHẦN II NỘI DUNG I Ý NGHĨA CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY LỊCH SỬ Đặc trưng môn lịch sử khôi phục...
- 31
- 814
- 1
SKKN Ứng dụng CNTT & TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường THPT
... vị trường học cần mở rộng loại hình giảng dạy tin học trường học (chính khóa, tự chọn, dạy nghề, ) Sử dụng tối đa thời gian hoạt động máy tính vào việc dạy tin học cho học sinh Phấn đấu 100% học ... 46 Thực trạng việc thiết kế sử dụng GAD8T môi trường DH đa phương tiện Nhận thức GV việc thiết kế sử dụng GAĐT Thực trạng việc thiết kế sử dụng GAĐT GV Công tác thiết kế sử dụng GAĐT Một ... mở rộng việc đưa Tin học vào giảng dạy nhà trường; đổi nhận thức nâng cao kỹ CNTT cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên; thực đồng việc ứng dụng CNTT hoạt động, trọng tâm vào công tác giảng dạy, ...
- 127
- 1,160
- 1
Tập huấn ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lí ở trường THCS
... Vật lí học mơn khoa học thực nghiệm, hình thành phương pháp thực nghiệm, rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh mục tiêu môn học Sử dụng phần mềm dạy học khác Hiện nay, với phát triển ứng dụng CNTT, ... liệu tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS MỤC TIÊU: Sau hoàn thành học này, giáo viên có khả năng: Hiểu ứng dụng CNTT truyền thông dạy học Vật lí Những định hướng sử dụng Powerpoint ... tập huấn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí trường THCS MỤC TIÊU: Sau hồn thành học này, giáo viên có khả năng: Có kĩ việc sử dụng PowerPoint để thiết kế giảng Vật lí Biết cách sử dụng hiệu ứng PowerPoint...
- 90
- 489
- 0
ứng dụng CNTT trong dạy học môn toán ở trường THCS việt hòa
... tạo sở hạ tầng CNTT cho giáo viên sử dụng vào trình dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lí luận việc ứng dụng CNTT dạy học THCS 4.2 Khảo sát thực trạng việc ứng dụng CNTT dạy học trường ... mềm ứng dụng dạy học mơn Tốn có hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Đối với mơn Tốn việc ứng dụng cơng nghệ thông tin, sử dụng phần mềm ứng dụng dạy học yêu cầu cấp thiết Nó giúp giáo viên học ... việc ứng dụng CNTT dạy học mơn tốn trường THCS Việt Hòa - Giúp giáo viên thấy việc ứng dụng CNTT vào giảng, cho ta tiết kiệm tận dụng thời gian để khai thác dạy sâu hơn, triệt để Chỉ ứng dụng CNTT...
- 20
- 845
- 0
KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG THPT TRUNG GIÃ, SÓC SƠN, HÀ NỘI KHỐI 11 VỚI MÔN TOÁN
... thí nghiệm, thực hành dạy học Việc sử dụng phương tiện dạy học cần phù hợp với mối quan hệ phương tiện dạy học phương pháp dạy học Hiện nay, việc trang bị phương tiện dạy học cho trường phổ thông ... khả ứng dụng dạy học Bên cạnh việc sử dụng đa phương tiện phương tiện trình diễn, cần tăng cường sử dụng phần mềm dạy học phương pháp dạy học sử dụng mạng điện tử (E-Learning) Phương tiện dạy học ... sau: việc dạy học tích cực giáo viên học sinh, học sinh có thay đổi tích cực áp dụng PPDHTC, mức độ sử dụng mức độ hứng thú việc sử dụng số PPDHTC thu kết sau: A Việc dạy học tích cực giáo viên học...
- 88
- 1,707
- 9
Chuyên Đề Ứng Dụng CNTT Trong Dạy Học Lịch Sử 6
... hiệu học lịch sử, thực tốt nội dung mạnh lớn việc ứng dụng công nghệ thơng tin dạy- học lịch sử Vì vậy, ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình dạy- học lịch sử biện pháp hữu hiệu để nâng cao hiệu học ... MỀM POWERPOINT THỰC TRẠNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ HIỆN NAY Trong thời gian gần đây, việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy- học nói chung mơn lịch sử nói riêng ... CƠ SỞ KHOA HỌC KHÁI NIỆM VỀ BÀI HỌC LỊCH SỬ : Bài học lịch sử khâu trình dạy- học, nhiệm vụ thực phần chương trình sách giáo khoa, bước hồn thành mục tiêu mơn học, cấp học khố trình Mỗi học chứa...
- 27
- 1,421
- 3
skkn ứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra - đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5
... mong đợi Tuy nhiên, thực tế dạy học trường THPT nói chung dạy học mơn Lịch sử nói riêng, giáo viên thường phàn nàn việc học sinh lười học kết học tập học sinh thấp… quan tâm đến việc kiểm tra thường ... nâng cao hiệu học tập mơn lịch sử? Đó vấn đề mà giáo viên dạy môn lịch sử phải đặt xuất phát từ lý nghiên cứu đề tài “ Ứng dụng số kĩ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA ... lượng môn lịch sử không cao 1.2 Khi vận dụng số kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trường THPT TĨNH GIA Khi tiến hành vận dụng số kỹ thuật Kiểm tra – Đánh giá dạy học lịch sử Tôi thấy...
- 21
- 1,519
- 6
tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,
... Điều cho thấy GV lịch sử trường THPT nhận thức tương đối đầy đủ nội dung, ý nghĩa, vị trí dạy học nhóm thực tiễn, nên GV ủng hộ việc đưa hình thức dạy học vào thực tiễn trường THPT - Về phía HS: ... dạy học cần thiết hoàn toàn phù hợp với lứa tuổi THPT với đặc trưng riêng môn lịch sử 10 Qua việc khảo sát thực tế giảng dạy trường THPT, thấy GV lịch sử tiến hành TCHĐN tiến hành học lịch sử ... Đây sở để GV lịch sử trường phổ thông vận dụng dạng TCHĐN vào thực tiễn dạy học Mỗi GV sở lực chun mơn mình, trình độ lực HS, nội dung, mục tiêu học lịch sử điều kiện sở vật chất lớp học lựa chọn...
- 24
- 676
- 0
SKKN_vận dụng phương pháp mới trong việc dạy học lịch sử ở trường THPT
... đòi hỏi môn học thực tế việc dạy- học môn lịch sử bậc THPT, trăn trở làm để việc dạy học mơn lịch sử có hiệu hơn, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Tôi tiến hành dạy thí điểm ... để cải thiện tình hình dạy- học mơn lịch sử phải đổi phương pháp dạy học II Lý luận chung phương pháp dạy học Phương pháp dạy học gì? Phương pháp dạy học trình thống hoạt động dạy thầy học trò ... tìm tòi việc dạy môn lịch sử ngày tốt Như vậy, việc đổi phương pháp dạy học môn lịch sử lớp 11 giúp cho việc nâng cao chất lượng dạy học Học sinh hiểu bài, hăng hái tham gia vào q trình học, khơng...
- 16
- 1,702
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25