... thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thực ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... xác thực đợc thựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức ngời tri thức - Chính thựctiễn mà ngời chứng minh đợc chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục t - Thực tiễn...
... khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thựctiễn hoạt động ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... Mọi biến đổi nhận thức suy cho vượt kiểm tra thựctiễn Nó thường xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thựctiễn - Chính thựctiễn có vai trò làm tiêu chuẩn, thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức...
... BẮT CHÂN LÝ - LÀ VÒNG KHÂU "CHUYỂN HOÁ" KẾT QUẢ NHẬN THỨC THÀNH CHÂN LÝ KHÁCH QUAN SV: TrÇn Trung Dòng - Líp 32A TiÓu luËn TriÕt häc THỰCTIỄNLÀTIÊUCHUẨN CỦA CHÂN LÝ A) THỰCTIỄNLÀTIÊUCHUẨN ... TIÊUCHUẨN DUY NHẤT CỦA CHÂN LÝ NHỜ CÓ THỰC TIỄN, CHÚNG TA PHÂN BIỆT ĐƯỢC CHÂN LÝ VÀ SAI LẦM, TỨC THỰCTIỄN ĐÓNG VAI TRÒ LÀTIÊUCHUẨN ĐỂ KIỂM TRA CHÂN LÝ - THỰCTIỄNLÀ HOẠT ĐỘNG VẬT CHẤT CÓ ... TRÊN CƠ SỞ THỰC TIỄN, ĐỘ SÂU VÀO THỰC TIỄN, PHẢI COI TRỌNG CÔNG TÁC TỔNG KẾT THỰC TIỄN, VIỆC NGHIÊN CỨU PHẢI LIÊN HỆ VỚI THỰCTIỄN TỨC LÀ "HỌC PHẢI ĐI ĐÔI VỚI HÀNH" NẾU XA RỜI THỰCTIỄN SẼ DẪN...
... siêu hình học hai môn học cổ xưa triết học phương Tây, Logic học, ý nghĩa triết học tư biện thay chỗ cho Siêu hình học mà trước nghiên cứu tách rời với Logic họcTrong logic học, ta phải làm việc ... biệt nhận thứcchân lý, xem chân lý không đặc điểm mà là: - Đối tượng nhận thức - Là đơn (chỉ có chân lý) - Làtoàn Nhiệm vụ triết học nhận thứctoàn Đối tượng khoa học triết học thật đơn giản ... THƯ CÁC KHOA HỌC TRIẾT HỌC I KHOA HỌC LOGIC CỦA HEGEL 17 2.1 ĐỒNG NHẤT LOGIC HỌC VỚI HỆ THỐNG KHOA HỌC VÀ SIÊU HÌNH HỌC … 17 2.2 LOGIC HỌC VÀ CON ĐƯỜNG TÌM KIẾM CHÂN LÝ………...
... quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý Trang - Thựctiễn hoạt ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... Trang - Một chân lý có tính đích thực, xác thựcthựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức người tri thức - Chính thựctiễn mà người chứng minh chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức...
... khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thựctiễn hoạt động ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... Mọi biến đổi nhận thức suy cho vượt kiểm tra thựctiễn Nó thường xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thựctiễn - Chính thựctiễn có vai trò làm tiêu chuẩn, thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức...
... bắt chân lý - vòng khâu "chuyển hoá" kết nhận thức thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thực ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... chất quy luật thực, thực tiễn, mà thựctiễn lại sở, động lực mục đích nhận thức để từ giúp ngời hiểu biết thêm đợc quy luật, quy luật phủ định đợc tồn chân lý c) Tiêuchuẩnthựctiễn vừa mang...
... thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thực ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... xác thực đợc thựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức ngời tri thức - Chính thựctiễn mà ngời chứng minh đợc chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục t - Thực tiễn...
... thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thực ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... xác thực đợc thựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức ngời tri thức - Chính thựctiễn mà ngời chứng minh đợc chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục t - Thực tiễn...
... khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thựctiễn hoạt động ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... chọn đề tài Thựctiễntiêuchuẩnchân lý” SV: Trần Trung Dũng - Lớp 32A Tiểu luận Triết học I MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN Một số khái niệm a) Thựctiễn - Với việc đưa phạm trù thựctiễn vào lý luận...
... khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thựctiễn hoạt động ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... Mọi biến đổi nhận thức suy cho vượt kiểm tra thựctiễn Nó thường xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thựctiễn - Chính thựctiễn có vai trò làm tiêu chuẩn, thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức...
... bắt chân lý - vòng khâu "chuyển hoá" kết nhận thức thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn ... phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thựctiễn tức "học phải đôi với hành" Nếu xa rời thựctiễn ... đích thực, xác thựcthựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức người tri thức - Chính thựctiễn mà người chứng minh chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục tư - Thực...
... tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, nâng cao trình độ nắm bắt, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh + Phát triển bước làm sáng tỏ lý luận vai trò Đảng ... định, tổ chức học tập nghị triển khai theo hướng cần thiết, ngắn gọn - Về văn hoá, xã hội, người + Công tác giải việc làm xoá đói giảm nghèo đạt kết tốt Từ 2000 đến 2005 tạo việc làm cho 7,5 triệu ... tiến công xã hội Đã có tính động chủ động tính tích cực xã hội, khuyến khích làm giàu +Về văn hoá người: vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế xã hội văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân...
... đích thực, xác thựcthựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức người tri thức - Chính thựctiễn mà người chứng minh chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục tư - Thực ... mạnh, tính trần tục tư - Thựctiễn tồn nhiều hình thức khác nên hình thức kiểm nghiệm thựctiễn tri thứcchân lý khác nhau, tiến hành thực nghiệm, áp dụng phát minh vào thực tế thành công… II Sự ... dân tộc, thực mục tiêu làm cho moi người dân ấm no, tự do, hạnh phúc - Nhằm tạo nên vị mới, phù hợp tính chất trình độ lực lượng sản xuất để đáp ứng cho phù hợp nhận thức, lý luận thựctiễn để...
... bắt chân lý - vòng khâu "chuyển hoá" kết nhận thức thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt chân lý sai lầm, tức thựctiễn ... phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thựctiễn tức "học phải đôi với hành" Nếu xa rời thựctiễn ... Mọi biến đổi nhận thức suy cho vượt kiểm tra thựctiễn Nó thường xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thựctiễn - Chính thựctiễn có vai trò làm tiêu chuẩn, thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức...
... khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thựctiễn hoạt ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... triển Mọi biến đổi nhận thức suy cho vợt kiểm tra thựctiễn Nó thờng xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thựctiễn - Chính thựctiễn có vai trò làm tiêu chuẩn, thớc đo giá trị tri thức đạt đợc nhận thức...
... thành chân lý khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thực ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... xác thực đợc thựctiễn kiểm nghiệm chân lý sản phẩm trình nhận thức ngời tri thức - Chính thựctiễn mà ngời chứng minh đợc chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục t - Thực tiễn...
... khách quan Thựctiễntiêuchuẩnchân lý a) Thựctiễntiêuchuẩnchân lý Nhờ có thực tiễn, phân biệt đợc chân lý sai lầm, tức thựctiễn đóng vai trò tiêuchuẩn để kiểm tra chân lý - Thựctiễn hoạt ... thực tiễn, quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, độ sâu vào thực tiễn, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, việc nghiên cứu phải liên hệ với thực ... triển Mọi biến đổi nhận thức suy cho vợt kiểm tra thựctiễn Nó thờng xuyên chịu kiểm nghiệm trực tiếp thựctiễn - Chính thựctiễn có vai trò làm tiêu chuẩn, thớc đo giá trị tri thức đạt đợc nhận thức...