... Địa Lí 10Bài14 – Thực hành
TIẾT 15: BÀI 14: THỰC HÀNH:
ĐỌC BẢN ĐỒ SỰ PHÂN HÓA CÁC ĐỚI VÀ CÁC KIỂU KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT.
PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ MỘT SỐ KIỂU KHÍ HẬU
1.Mục tiêu:Sau bài học, ... khí áp, frông, gió, dòng
biển, địa hình)
Định hướng bài: Để bổ sung kiến thức chủ đề khí quyển, hôm nay cô giáo hướng dẫn các em làm bài thực
hành
b.Nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và ... Đất, SGK, SGV, bài soạn, chuẩn kiến thức kĩ năng, bảng phụ…
b.Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập…
3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ- định hướng: (2 phút )
Kiểm tra bài: Trình bày những...
... tích cây lương thực ( nghìn ha)
Sản lượng lương thực( nghìn tấn)
Bình quân lương thực ( kg/ người)
16.137 18.028
1.117 1.221
5.340 6.518
331 362
71.996 83 .106
7.322 8.383
26 .141 39.622
363 477
a. ... kt lun.
Page 8 of 9
Tài liệu ôn thi tốt nghiệp thpt-12
2009-2 010
MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH (TÍNH TOÁN-VẼ BIỂU ĐỒ VÀ NHẬN XÉT)
Bài 1. Dựa vào bảng số liệu sau đây về cơ cấu dân số theo độ tuổi ... KT-XH
Bài 2. Dựa vào bảng số liệu sau đây về cơ cấu lao động phân theo thành thị và nông thôn của nước ta thời kì
1996-2005 ( Đơn vị: %)
Khu vực 1996 2005
Thành thị
Nông thôn
Tổng
20,1
79,9
100
25,0
75,0
100
a....
... tiết thựchành ở chương trình địa lí .
B / NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I / Các dạng bàithựchànhđịa lí :
Tổng quát có 3 dạng bàithựchành cơ bản :
- Bàithựchành vẽ các loại và dạng biểu đồ địa lí ... Phương pháp soạn giảng bàithựchànhđịa lí ”
Nội dung đề tài này gồm có 3 phần :
I / Các dạng bài giảng thựchànhđịa lí
II / Cách trình bày ( soạn - giảng ) một bàithựchànhđịa lí
III / Các ví ... GIẢNG BÀITHỰCHÀNHĐỊA LÍ
2 / Kiểm tra bài cũ ( Nên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho tiết thựchành )
3 / Bài mới :
I / Yêu cầu :
- Học sinh đọc và xác định yêu cầu của bàithực hành...
... trình bóc mòn:
a) Xâm thực:
Được thực hiện do gió, nước chảy, sóng biển,
băng hà…
Xâm thực do nước chảy diễn ra theo chiều sâu,
với tốc độ nhanh, tạo thành những dạng địa hình
phổ biến trên ... xuyên thường thành
các thung lũng sông…
Tác động xâm thực của sóng biển tạo nên các
vịnh và mũi đất nhô ra biển.
Trường THPT Gia Định
Lớp: 10AT
Bài 11: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN
ĐỊA HÌNH BỀ ... của quá trình
bồi tụ là tạo nên hàng
loạt các địa hình mới.
* Chú ý:
Việc phân tách hoạt động thành tạo
địa hình của các tác nhân ngoại lực
thành các quá trình phong hoá, bóc
mòn, vận chuyển...
...
cao ở gần địa cực.
c) Các đai áp thấp và áp cao xen kẽ và đối xứng
qua đai áp thấp xích đạo.
d) Các đai áp thấp và áp cao xen kẽ và đối xứng
nhau qua đai áp cao xích đạo.
Củng cố bài : chọn ... đới
1) Gió Tây ôn đới
2) Gió mậu dịch
2) Gió mậu dịch
3) Gió mùa
3) Gió mùa
4) Gió địa phương
4) Gió địa phương
2) Nguyên nhân làm thay đổi khí áp
2) Nguyên nhân làm thay đổi khí áp
1) ... khối cầu nên lượng bức xạ Mặt
Trời không đều.
d) Sự phân bố xen kẽ nhau giữa lục địa và hải
dương.
Củng cố bài : chọn đáp án đúng nhất
1. Gió đất, gió biển (nhóm 4)
1. Gió đất, gió biển (nhóm...
... một tiết học (bài học) ở khối 10.
- Giáo viên chuẩn bị nghiên cứu bài giảng, chuẩn bị máy chiếu cho bài giảng căn cứ
vào mục tiêu bài giảng, các tài liệu tham khảo SGK địa lí 10 và một số tài ... hình
thành thổ nhưỡng?
KẾT QUẢ KHẢO SÁT.
- Tổng số lớp ỏp dụng 4 lớp: 10A7, 10A8, 10A9, 10A10
- Tổng số học sinh: 140
Trư
ớc khi dạy theo ph
ương pháp trên
Sau khi d
ạy theo ph
ương pháp ... cụng nghệ thụng tin trong dạy học địalý Việt Nam
, địa lí tự nhiên đại cương, địa lí khu vực và thế giới những vấn đề đó rất trừu tượng
và khó.
- Xuất phát từ thực tế chất lượng của học sinh...
... năng thực
hành Địalý
Nh
ững điều l
ưu
ý khi h
ọc sinh thực hiện kỹ năng vẽ biểu đồ
:
s Nếu đề thi ghi rõ yêu cầu vẽ cái gì thì chỉ cần đọc kỹ, gạch
dưới
để tránh lạc đề và thực ... nghĩ đến lấy năm đầu là 100 % rồi xử lý số liệu trước khi
nhất :
a. Đọc kỹ câu hỏi tìm ra yêu cầu chính của đề bài.
b. Tìm được mối liên quan giữa các yêu cầu của đề bài với các
trang của ... : Khi đề bài cho nhiều đối tượng, nhiều đơn v
ị khác nhau
hãy nghĩ đến.
Việc xử lý số liệu để quy về cùng một đơn vị để vẽ Hoặc phải
dùng đến các dạng biểu đồ kết hợp.
+ 5 Khi đề bài có cụm...